大學校長與大學發(fā)展研究.pdf

1、該文著重論述了以下四個問題:1、大學發(fā)展因素分析.首先界定大學發(fā)展的質的規(guī)定性,大學發(fā)展不是量的擴張.隨后分析影響大學發(fā)展的五個因素,即制度環(huán)境、經費、大學教師、大學文化和領導與管理.五因素對大學發(fā)展的影響方式和程度不同,其中最為活躍的因素是大學校長,即大學校長具有思想導航、管理決策和人格魅力等不可替代的角色功能.2、大學校長角色定位.大學校長的基本角色應該包括學術角色與行政角色.大學校長的角色在不同的個體大學校長身上體現(xiàn)又不一樣.從大

2、學發(fā)展的需要而言,大學校長的角色處于不斷變革之中,具有時代性.當代大學校長逐步體現(xiàn)多重角色.3、大學校長與大學發(fā)展相關性理論.分別從大學校長的教育理念、行為影響力,人格魅力和獨特組織方法四個方面進行闡述.4、實證分析與制度探討.以外國杰出大學校長哈欽斯、史德齡、埃利奧特、萬·亥斯和中國大學校長蔡元培、郭秉文、朱九思等的教育思想和辦學實踐為案例,總結歷史中的大學校長與大學發(fā)展的互動關系和機理,以史帶論,提取具有典型意義的大學校長影響大學范

3、式變革的成因.在此基礎上論述了中國產生優(yōu)秀大學校長所必需的現(xiàn)代大學制度以及深層次的文化因素.東西方大學制度環(huán)境不同,文化存在差異,這是中國大學校長對大學發(fā)展影響不力的重要根源.大學校長應以此為突破的契機,刻意領略西方文化的真諦,繼承中國傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀思想,實現(xiàn)現(xiàn)代大學制度之中國化,促進中國大學校長群體狀態(tài)的改善和大學的更好發(fā)展.該研究的主要目的和意義在于揭示大學校長與大學發(fā)展之間所存在的客觀規(guī)律,以增強中國大學校長革故鼎新的自信和覺悟