留守兒童作業(yè)

1、,,關(guān)注留守兒童 ---獻(xiàn)給六一兒童節(jié)的禮物,,,,再過幾天，全國(guó)兒童就要迎來屬于自己的節(jié)日。在這一天里，孩子們是最幸福的人兒，他們可以向父母撒嬌、和同齡人歡鬧……,,然而，鄉(xiāng)村里的有著這樣一群孩子，在這些孩子中有一部分，他們?cè)谶@一天所能獲得的愛或許是有缺憾的。他們是留守著村里的炊煙，遙望著爸媽打工的遙遠(yuǎn)的城市 ,因?yàn)楦改傅耐獬龃蚬?，讓他們成了“留守兒童”?留守兒童（Children left at home pay th

2、e price of migration）是指父母雙方或一方外出到城市打工，而自己留在農(nóng)村生活的孩子們。他們一般與自己的父親或母親中的一人， 或者與上輩親人，甚至父母親的其他親戚、朋友一起生活。,他們,年少可愛,無依無靠,他們他們,,聚焦現(xiàn)狀,改革開放以來，隨著城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)體制改革的深入和現(xiàn)代化進(jìn)程的推進(jìn)，我國(guó)進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)村勞動(dòng)力已達(dá)一億四千萬。在這些農(nóng)民工中，有相當(dāng)數(shù)量是有孩子的父母，由于各種原因，他們中很多人將子女留在農(nóng)村，從而形成

3、了一個(gè)特殊且較為龐大的兒童群體——農(nóng)村留守兒童。,根據(jù)權(quán)威調(diào)查，中國(guó)農(nóng)村目前“留守兒童”數(shù)量超過了5800萬人。57.2%的留守兒童是父母一方外出，42.8%的留守兒童是父母同時(shí)外出。留守兒童中的79.7%由爺爺、奶奶或外公、外婆撫養(yǎng)，13%的孩子被托付給親戚、朋友，7.3%為不確定或無人監(jiān)護(hù)。,報(bào)告顯示，在全部農(nóng)村留守兒童中，學(xué)齡前（0―5周歲）、小學(xué)學(xué)齡（6―11周歲）、初中學(xué)齡（12―14周歲）和大齡（15―17周歲）4個(gè)年齡組占

4、總體的比例分別為27.05％、34.85％、20.84％和17.27%。其中義務(wù)教育階段的農(nóng)村留守兒童約3000多萬。在全部農(nóng)村留守兒童中，男孩占53.71%，女孩占46.29%，男女性別比為114:75。 　　據(jù)介紹，中國(guó)農(nóng)村留守兒童的分布十分集中，而且多數(shù)居住在中南各省。四川、安徽、河南、廣東、湖南和江西6省的農(nóng)村留守兒童在中國(guó)農(nóng)村留守兒童總量中所占比例超過半數(shù)，達(dá)到52%。,兒童時(shí)期是人身體發(fā)育、性格養(yǎng)成、知識(shí)積累的關(guān)鍵時(shí)期，由

5、于生活環(huán)境不穩(wěn)定，缺乏父母親的關(guān)愛，部分留守兒童成長(zhǎng)發(fā)展受到一定影響，出現(xiàn)了一些值得關(guān)注的問題。,,1、心理問題,2、學(xué)習(xí)問題,3、生活問題,這該是怎樣的辛苦……,看著他你還忍心破壞課桌？,,,,,,,,,,,刨根問底原因是什么,大部分留守兒童的祖父母并非“年邁體弱”，但受教育程度偏低。和祖父母生活在一起的農(nóng)村留守兒童祖父的平均年齡為61歲，祖母的平均年齡為59歲。留守兒童祖父母的受教育狀況主要為小學(xué)或者未上過學(xué)，留守祖父的受教育程度

6、略高于祖母，祖父中只念過小學(xué)和未上過學(xué)的比例為74.96% 。,留守兒童長(zhǎng)期與父母分離，缺少父母的關(guān)懷。親情缺失。大齡如15—17歲的兒童，有些輟學(xué)的，可能處在父母很難監(jiān)管的隔代撫養(yǎng)控制下，會(huì)使他們處在各種誘惑中，這會(huì)是是一個(gè)危險(xiǎn)的人群，他們就業(yè)層次也比較低。“留守兒童”出現(xiàn)一系列留守綜合征：厭學(xué)、性格孤僻、合作意識(shí)差 。,家庭教育欠缺,多數(shù)留守兒童與祖輩共同生活，由于老人文化教育水平較低，加之還有近一半委托監(jiān)護(hù)人同時(shí)監(jiān)護(hù)幾個(gè)兒童，所謂

7、監(jiān)護(hù)往往主要是照料孩子的生活。更多的教育監(jiān)護(hù)責(zé)任被“轉(zhuǎn)嫁”給學(xué)校，但由于教育資金不足，專業(yè)資源匱乏，學(xué)校、老師對(duì)留守兒童的特殊需求常常是有心無力。,社會(huì)關(guān)愛不足,社會(huì)關(guān)愛不足，使他們彷徨在社會(huì)的邊緣，這是留守兒童面臨的第三大問題。沒有社會(huì)的關(guān)愛，社會(huì)教育欠缺，使得留守兒童在行為方面很不規(guī)范，思想修養(yǎng)方面出現(xiàn)嚴(yán)重偏差。繼家庭、學(xué)校教育的缺失之后，對(duì)留守兒童成長(zhǎng)影響最大的因素就來自于社會(huì)。,留守兒童不僅是教育問題，更是社會(huì)問題。農(nóng)村留守兒童

8、的產(chǎn)生來自于家庭和社會(huì)兩個(gè)方面。一方面，家庭的貧困，使孩子的父母不得不走出農(nóng)村到城市務(wù)工；另一方面，我國(guó)長(zhǎng)期的城鄉(xiāng)二元體制以及社會(huì)對(duì)農(nóng)民工不公平的待遇，使許多農(nóng)民沒有辦法及能力帶著孩子一起走進(jìn)城市。“留守兒童問題表現(xiàn)在農(nóng)村，但解決留守兒童問題的關(guān)鍵應(yīng)該在城市?！备纳妻r(nóng)民工在城市里的就業(yè)生活環(huán)境，特別是改善農(nóng)民工子女在城市學(xué)校就學(xué)的政策環(huán)境，是解決留守兒童問題的治本之策。,,建議措施,,中國(guó),社會(huì),社會(huì),各方力量,愛心接力,,,,,,,,

9、,,,,,,,,,,,,,,,,,,閉上眼睛問問自己的內(nèi)心深處，事業(yè)、金錢、房子、車子，證明的是什么？？問問自己的孩子，一個(gè)很有錢的人要帶他走， 問問他是要和自己的父母在一起？還是和有錢的人走？孩子需要的是那樣少，只是一份安全感，一份關(guān)心，一份愛！,,將他們的童年點(diǎn)亮,,,,,,,這是個(gè)社會(huì)問題，我們又能做什么呢？我們個(gè)人的力量是如此薄弱！這是個(gè)社會(huì)問題嗎？我們能做的有很多很多。將愛與關(guān)懷帶給我們的留守兒童，盡自己