劉秀麗說課潰瘍病

1、說課人：劉秀麗,《外科護理學(xué)》,胃十二指腸潰瘍外科治療病人的護理,說課要點,一、說教材,,,,,,,,,,教學(xué)目標(biāo),重點難點,說教材,教 材 分 析,學(xué) 情 分 析,教學(xué)對象：（3＋2）護理專業(yè)3年級的學(xué)生,優(yōu)點：活潑好動、思維活躍、愛表現(xiàn)、 了解醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識,一、說教材,,,,,,,,,,Text in here,教學(xué)目標(biāo),重點難點,說教材,1.能夠更加理解患者及家屬手術(shù)前焦慮和緊張的心理。 2

2、.能夠始終保持積極的心態(tài)。,1.能為患者講解手術(shù)的必要性及手術(shù)方式的選擇。2.能初步判斷術(shù)后可能出現(xiàn)的并發(fā)癥。,1.熟悉胃十二指腸潰瘍的手術(shù)指征。2.掌握胃十二指腸潰瘍的手術(shù)方式及并發(fā)癥（十二指腸殘端破裂、術(shù)后梗阻、傾倒綜合征）。,教學(xué)目標(biāo)分析,知識目標(biāo),能力目標(biāo),情感目標(biāo),一、說教材,,,,,,,,,,Text in here,教學(xué)目標(biāo),說教材,1.手術(shù)指征和手術(shù)方式。2.術(shù)后并發(fā)癥（殘端破裂、梗阻、傾倒綜合征）。,術(shù)后并

3、發(fā)癥（術(shù)后梗阻、傾倒綜合征）,教學(xué)重點,教學(xué)難點,重 點 難 點,依據(jù)：學(xué)情、教學(xué)目標(biāo),教 學(xué) 準(zhǔn) 備,消化性潰瘍并發(fā)癥,教師,學(xué)生,說課要點,二、說教法,,,,說課要點,三、說學(xué)法,,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法討論法歸納法遷移學(xué)習(xí)法,說課要點,四、說教學(xué)過程,教學(xué)過程,,,,,,,,,,,,案例導(dǎo)入,消化性潰瘍并發(fā)癥,內(nèi)科,外科,,,環(huán)節(jié)一 溫舊引新（約2’）,溫故而知新,,四、說教學(xué)過程,教學(xué)過程,,,,,,案例導(dǎo)入,,,,,,環(huán)節(jié)

4、二 案例導(dǎo)入（約3’）,給出兩個案例讓 學(xué)生們分析概括,四、說教學(xué)過程,教學(xué)過程,,,,,,,,,,,案例導(dǎo)入,1.提問并發(fā)癥及表現(xiàn)。,2.要求學(xué)生能復(fù)述一遍知識要點。,環(huán)節(jié)三 講授新知,歸納總結(jié),重點1,（任務(wù)一 什么情況下消化性潰瘍患者需要手術(shù)治療 ---手術(shù)適應(yīng)癥 約15’）,首先為學(xué)生演示兩組圖片，讓同學(xué)們找出相同與不同，引出手術(shù)名稱。,啟發(fā)式講解2種手術(shù)的區(qū)別

5、（各自的優(yōu)缺點及適用范圍）,,,胃----十二指腸 畢1式,胃----空腸上段 畢2式,優(yōu)缺點對比,選擇,再次歸納及強調(diào)重點知識,重點2,檢查理解效果（找同學(xué)回答--舉手為主）,及時反饋教學(xué)效果,胃潰瘍適用于？十二指腸潰瘍適用于？,共八大并發(fā)癥重點講解的3個，其中后兩個又是難點,十二指腸殘端破裂,術(shù)后梗阻,傾倒綜合征,3個重點并發(fā)癥的講解以分組討論探究學(xué)習(xí)為主,學(xué)生為主體,教師強調(diào)重點突破難點,另外5個并

6、發(fā)癥學(xué)生課后作業(yè)（原因、表現(xiàn)）,,強調(diào)重點(拓展機理，板書突出),梗阻,傾倒綜合征,十二指腸殘端破裂,重點3,,難點突破（圖片演示、詞語變換）,梗阻,傾倒綜合征,圖文并茂，利于理解， 解決難點1,,傾倒 傾向于摔倒 原因？ 循環(huán)系統(tǒng)異常 消化系統(tǒng)異常 原因？ 解

7、剖生理、病理相關(guān)知識,,詞語變換，循序漸進，攻破難點2,檢查理解效果（找同學(xué)回答---不舉手為主）,及時反饋教學(xué)效果,三種梗阻嘔吐的區(qū)別？兩種傾倒綜合征出現(xiàn)時間的區(qū)別？,四、說教學(xué)過程,教學(xué)過程,,,,,,,,,,,,環(huán)節(jié)四 課堂小結(jié)（約1’）,四、說教學(xué)過程,教學(xué)過程,,,,,,,,,,,,環(huán)節(jié)五 拓展延伸（約3’）,如果不進行胃大部分切除術(shù)，還有其他手術(shù)方式嗎？,有手術(shù)指征就必須手術(shù)嗎？,四、說教學(xué)過程,教學(xué)過程,,,,,,,

8、,,,,,環(huán)節(jié)六 作業(yè)布置（約1’）,作業(yè)：5個并發(fā)癥的原因及表現(xiàn)課后思考題,板 書 設(shè) 計,突出重點，加深學(xué)生學(xué)習(xí)印象，使知識更具有邏輯性。,第二節(jié) 胃十二指腸潰瘍外科治療病人的一、手術(shù)適應(yīng)癥二、手術(shù)方式：胃大部分切除術(shù)三、術(shù)后并發(fā)癥（原因、表現(xiàn)）1、十二指腸殘端破裂2、術(shù)后梗阻：吻合口、輸入袢、輸出袢3、傾倒綜合征,說課要點,五、說教學(xué)評價,1. 教學(xué)過程中兩次提問學(xué)生，反饋教學(xué)效果，評價學(xué)生理解程度。 2.