知識(shí)管理總論-陳鍾誠(chéng)的網(wǎng)站首頁(yè)-陳鍾誠(chéng)的網(wǎng)站

1、金觀濤的理論-- 工業(yè)革命為何沒(méi)發(fā)生在中國(guó)？,工業(yè)時(shí)代的特徵,科學(xué)的發(fā)展科學(xué)理論在實(shí)驗(yàn)有效後，將轉(zhuǎn)化為工業(yè)產(chǎn)品。工廠的興起由於工廠需要工人，並以金錢(qián)吸引人口向都市集中，城市興起標(biāo)準(zhǔn)化、專(zhuān)精化、同步化、集中化、大量化資本主義金錢(qián)代替土地成為最重要的資本，這造成了資本主義的社會(huì)結(jié)構(gòu),工業(yè)革命,起源17 世紀(jì)初，起源於荷蘭、英國(guó)的一個(gè)變化，導(dǎo)至社會(huì)由農(nóng)業(yè)社會(huì)進(jìn)入到工業(yè)社會(huì)階段。演變後來(lái)演變出科學(xué)高度發(fā)展與列強(qiáng)向殖民

2、地侵略等現(xiàn)象。中國(guó)是被侵略的大國(guó)，從此爭(zhēng)扎了兩個(gè)世紀(jì)。,李約瑟問(wèn)題 (1),中國(guó)在 16 世紀(jì)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展造紙、火藥、指南針等工具都是中國(guó)發(fā)明的為何工業(yè)革命沒(méi)有發(fā)生在中國(guó)這個(gè)問(wèn)題被稱(chēng)為李約瑟問(wèn)題,李約瑟問(wèn)題 (2),問(wèn)題不在於中國(guó)為何沒(méi)發(fā)展出工業(yè)革命問(wèn)題在於荷蘭與英國(guó)為何會(huì)發(fā)展出工業(yè)革命,李約瑟問(wèn)題的拆解,問(wèn)題1. 科學(xué)與工業(yè)為何中國(guó)沒(méi)有發(fā)展出導(dǎo)至工業(yè)革命的科學(xué)文化為何西方會(huì)發(fā)展出的科學(xué)文化，並應(yīng)用在工業(yè)生產(chǎn)上

3、問(wèn)題2. 社會(huì)結(jié)構(gòu)為何中國(guó)沒(méi)有發(fā)展出以金錢(qián)為核心的資本主義社會(huì)問(wèn)題3. 政治制度為何中國(guó)沒(méi)有發(fā)展出以議會(huì)為核心的民主政治,問(wèn)題1. 科學(xué)與工業(yè),中國(guó)為何中國(guó)發(fā)展出火藥後卻無(wú)法做出強(qiáng)大的武器?為何中國(guó)發(fā)展造紙卻無(wú)法刺激科學(xué)發(fā)展?英國(guó)為何英國(guó)的武器如此強(qiáng)大?為何英國(guó)的科學(xué)發(fā)展如此快速?,解答1. 科學(xué)與工業(yè),中國(guó)沒(méi)有建立科學(xué)實(shí)驗(yàn)的文化，甚至刻意壓制儒家以外的文化，求國(guó)家的穩(wěn)定。英國(guó)建立了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的文化(ex:牛頓

4、)，並用以驗(yàn)證理論的正確與否。成功的將科學(xué)轉(zhuǎn)化為工業(yè)(ex:瓦特、愛(ài)迪生)，造成了工業(yè)革命。,理論與實(shí)驗(yàn)相互促進(jìn)論,理論,實(shí)驗(yàn),來(lái)源：金觀濤, 西方社會(huì)結(jié)構(gòu)的演變,,,科學(xué)與工業(yè)相互促進(jìn)論,理論,實(shí)驗(yàn),產(chǎn)業(yè)界,學(xué)術(shù)界,技術(shù),實(shí)作,,,來(lái)源：由金觀濤的理論延伸而來(lái),科學(xué),工業(yè),國(guó)家科技發(fā)展論,理論,實(shí)驗(yàn),產(chǎn)業(yè)界,學(xué)術(shù)界,技術(shù),實(shí)作,,,來(lái)源：由金觀濤的理論延伸而來(lái),科學(xué),工業(yè),,國(guó)家、政治、社會(huì)、文化、教育(體制),科技實(shí)力,,,問(wèn)題

5、2. 社會(huì)結(jié)構(gòu),中國(guó)中國(guó)以農(nóng)業(yè)為主的社會(huì)形態(tài)不利於工業(yè)革命的產(chǎn)生英國(guó)英國(guó)難道原來(lái)就不是農(nóng)業(yè)社會(huì)嗎？,解答2. 社會(huì)結(jié)構(gòu),英國(guó)經(jīng)過(guò)清教徒革命、光榮革命、圈地運(yùn)動(dòng)後已經(jīng)排除了原先農(nóng)業(yè)社會(huì)的障礙英國(guó)社會(huì)開(kāi)始可以有效運(yùn)用資本，結(jié)合科學(xué)文化，使得工業(yè)快速發(fā)展。,問(wèn)題3. 政治制度,中國(guó)壓制儒家以外思想，刻意造成小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，以免政治動(dòng)蕩。同時(shí)也壓制了科學(xué)思想與科學(xué)實(shí)驗(yàn)沒(méi)有資本足以成為工業(yè)的動(dòng)力。,解答3. 政治制度,英國(guó)經(jīng)過(guò)

6、清教徒革命、光榮革命、皇室成為象徵性的虛位，權(quán)力轉(zhuǎn)由議會(huì)掌握議會(huì)與資本社會(huì)結(jié)合，造成金錢(qián)的有效利用，使工廠興起，工業(yè)取代農(nóng)業(yè),李約瑟問(wèn)題的解答 (1),中國(guó)在科學(xué)與工業(yè)、政治與社會(huì)結(jié)構(gòu)上不利科學(xué)發(fā)展的條件未能排除。,李約瑟問(wèn)題的解答 (2),英國(guó)牛頓等科學(xué)社群發(fā)展出科學(xué)文化瓦特、愛(ài)迪生等科學(xué)社群建立的科學(xué)與工業(yè)的連繫清教徒革命、光榮革命排除了政治上的障礙清教徒革命、光榮革命與圈地運(yùn)動(dòng)等排除了社會(huì)結(jié)構(gòu)的障礙,李約瑟問(wèn)題的解答

7、 (3),工業(yè)社會(huì)的要件教育文化要建立科學(xué)的文化要建立科學(xué)與工業(yè)的相互促進(jìn)體系經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)資本要能有效流通，以促進(jìn)工廠的建立，並使生產(chǎn)與行銷(xiāo)得以循環(huán)，工業(yè)經(jīng)濟(jì)才能生生不息。政治制度要促進(jìn)科學(xué)的工業(yè)化，並使資本有效流通。,國(guó)家發(fā)展理論,學(xué)術(shù)界,政治界,產(chǎn)業(yè)界,,,,,來(lái)源：由金觀濤的理論二度延伸而來(lái),補(bǔ)助,稅收,教育,人才,理論、實(shí)驗(yàn),技術(shù)、產(chǎn)品,,金錢(qián),,,人才,知識(shí),臺(tái)灣目前科技發(fā)展的問(wèn)題,學(xué)術(shù)界,政治界,產(chǎn)業(yè)界,,,,

8、,補(bǔ)助,稅收,教育,人才,理論,技術(shù),法律觀點(diǎn)防敝重於興利,理工觀點(diǎn)重視利潤(rùn)創(chuàng)業(yè)風(fēng)氣衰退中,重研究輕教學(xué)偏重智育與記憶技職體系高教化,,,,,學(xué)生無(wú)法為產(chǎn)業(yè)界所用,補(bǔ)助金額縮減當(dāng)中補(bǔ)助給假性論文型學(xué)者沒(méi)補(bǔ)助給真正能力強(qiáng)者,跨國(guó)企業(yè)抬頭稅收不足,,,,,,,理論與技術(shù)間不易交流,,臺(tái)灣發(fā)展目前的趨勢(shì),學(xué)術(shù)界,政治界,產(chǎn)業(yè)界,,,,,補(bǔ)助,稅收,教育,人才,理論,技術(shù),法律觀點(diǎn)防敝重於興利,理工觀點(diǎn)，重視利潤(rùn)創(chuàng)業(yè)風(fēng)氣盛,

9、重研究輕教學(xué)偏重智育與記憶技職體系高教化,,教育部開(kāi)始注重1. 產(chǎn)學(xué)合作 (開(kāi)放兼職)2. 職前教育 (最後一哩),補(bǔ)助金額縮減當(dāng)中,跨國(guó)企業(yè)抬頭，稅收不足,,,技職司開(kāi)始注重技術(shù)升等,?,學(xué)費(fèi)調(diào)高,,?,生產(chǎn)外移,,?,,,?,資訊時(shí)代,資訊時(shí)代的特徵,電腦的發(fā)展成為知識(shí)建立、管理、分享的最佳媒介大量被使用在工業(yè)生產(chǎn)上。電子資訊工業(yè)的興起由於知識(shí)溝通分享後價(jià)值更大，使具有密集知識(shí)溝通的科學(xué)園區(qū)因而興起電子化、位元

10、化、網(wǎng)路化知識(shí)主導(dǎo)知識(shí)成為金錢(qián)之外的強(qiáng)大主導(dǎo)力量。,資訊革命,1950 年代電腦發(fā)明開(kāi)始1990 年代網(wǎng)路發(fā)明後更加速資訊的流通結(jié)合生物 DNA/RNA/Protein，資訊可能進(jìn)一步進(jìn)入人體。,CODE 問(wèn)題,The Computer Organization Developing and Evolving Problem.甚麼樣的組織，才能在資訊時(shí)代中有效發(fā)展呢?,CODE 問(wèn)題的拆解,學(xué)術(shù)與產(chǎn)業(yè)教育? 理論?