信息意識(shí)強(qiáng)所占的比例100.0%563.2%451.5-成都理工大學(xué)圖書館

1、信息素質(zhì)與信息素質(zhì)教育,趙林靜 西南大學(xué)圖書館,信息素質(zhì)的概念,信息素質(zhì)是指?jìng)€(gè)體能意識(shí)到信息需要并有效地定位、獲取、評(píng)價(jià)和利用所需信息的一系列能力的總和。包含三個(gè)方面的內(nèi)容：信息意識(shí)、信息道德、信息能力。,信息素質(zhì)教育的概念,信息素質(zhì)教育是一種旨在根據(jù)社會(huì)信息環(huán)境，培養(yǎng)和提高個(gè)體的信息意識(shí)、信息道德、信息能力等的一種新的教育模式。,國內(nèi)信息素質(zhì)教育的形式和內(nèi)容,主要內(nèi)容：,文獻(xiàn)檢索課新生入館教育周末一小時(shí)講座信息知識(shí)專題系

2、列講座預(yù)約講座,網(wǎng)絡(luò)信息檢索方法數(shù)據(jù)庫資源檢索方法其他資源的檢索方法印刷型資源的檢索方法,調(diào)查情況說明,共發(fā)出問卷500份，收回442份，收回率為88.4％。調(diào)查范圍和對(duì)象：西南大學(xué)理工科碩士生調(diào)查目的：了解被調(diào)查者的信息素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查內(nèi)容：信息意識(shí)、信息道德、信息能力、其他,信息素質(zhì)現(xiàn)狀,一、信息意識(shí),表一 ：信息意識(shí)強(qiáng)所占的比例,3. 當(dāng)你不熟悉某一檢索系統(tǒng)時(shí)，你會(huì)積極地盡力學(xué)會(huì)其使用方法嗎？4. 你了解根據(jù)不同信息

3、源中獲得的信息在解決問題時(shí)的重要性和局限性嗎？,信息素質(zhì)現(xiàn)狀,二、信息道德,表二 ：信息道德強(qiáng)所占的比例,1. 你是否了解利用信息技術(shù)獲取信息所涉及的倫理與法律問題？3. 你在引用他人發(fā)表的文章或作品的內(nèi)容時(shí)是否注明出處？4. 你是否使用盜版軟件？6. 你是否未經(jīng)許可而瀏覽下載過他人的文件？,信息素質(zhì)現(xiàn)狀,三、信息能力,表三 ：信息能力強(qiáng)所占的比例,信息素質(zhì)現(xiàn)狀,三、信息能力,表四 ：信息能力強(qiáng)所占的比例,24. 你是否熟悉論

4、文中腳注和各種參考文獻(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)書寫格式？25. 你是否了解學(xué)術(shù)報(bào)告幻燈片的制作要點(diǎn)？,信息素質(zhì)現(xiàn)狀總結(jié),理科學(xué)生的信息意識(shí)和信息道德的水平較高，但還沒有達(dá)到令人滿意的水平。理科學(xué)生的信息能力還處于較差的位置，尤其是基于學(xué)科的高層信息素質(zhì)更有待做出更大的努力。,信息素質(zhì)教育的幾點(diǎn)建議,進(jìn)一步完善信息環(huán)境；構(gòu)建在線信息素質(zhì)教育平臺(tái)；明確教學(xué)目標(biāo)，將重點(diǎn)轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力和評(píng)判性思維能力；促進(jìn)圖書館員、學(xué)生、教師及管理

5、層的合作，爭(zhēng)取更大的社會(huì)支持；,,,在線信息素質(zhì)教育的概念,在線信息素質(zhì)教育（Online Information Literacy Instruction），又稱基于Web的信息素質(zhì)教育（Web-based Information Literacy Instruction），它是指充分利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及數(shù)據(jù)庫技術(shù)，通過交互式網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式來培養(yǎng)和提高個(gè)體的信息意識(shí)、信息道德、信息能力的一種新的教育模式。,在線信息素質(zhì)