理想與現(xiàn)實(shí)-網(wǎng)站首頁(yè)-上海外語(yǔ)教育出版社

1、大數(shù)據(jù)時(shí)代在線教育模式發(fā)展趨勢(shì)探討,梅德明 上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué),2,,,隨著社交網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)計(jì)算和傳感器等信息新渠道和新技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生，過去3年里產(chǎn)生的數(shù)據(jù)量比以往3萬(wàn)年的數(shù)據(jù)量還要多。,3,今天我們?cè)诓坏?秒的時(shí)間內(nèi)可處理的信息量相當(dāng)于我們DNA用10億年處理的信息量。整個(gè)人類文明所獲得的全部數(shù)據(jù)中，90%產(chǎn)生于過去兩年，而2020年全世界所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)規(guī)模將達(dá)到今天的44倍。,4,Mayer-Schnberger & Cuk

2、ier（2013）中指出，大數(shù)據(jù)帶來(lái)的信息風(fēng)暴正在變革我們的生活、工作和思維，大數(shù)據(jù)開啟了一次重大時(shí)代轉(zhuǎn)型，最大轉(zhuǎn)變就是放棄對(duì)因果關(guān)系的渴求，而取而代之關(guān)注相關(guān)關(guān)系。,5,世界的本質(zhì)就是數(shù)據(jù)。Kelly早就預(yù)測(cè)，未來(lái)的人工智能將誕生于由10億臺(tái)中央處理器組成的“全球腦系統(tǒng)”，這個(gè)系統(tǒng)包含互聯(lián)網(wǎng)及附屬設(shè)備——從掃描儀到衛(wèi)星以及數(shù)十億臺(tái)個(gè)人電腦。,6,,,,,,,這臺(tái)全球腦包含的僅是筆記本電腦，還包括數(shù)十億部手機(jī)、數(shù)十億部固定電話，數(shù)千萬(wàn)臺(tái)

3、數(shù)據(jù)服務(wù)器，上億臺(tái)平板電腦。在線數(shù)據(jù)已形成難以刪除的人類記憶。,7,大數(shù)據(jù)時(shí)代的科技進(jìn)步，更多看似平常的東西成為“移動(dòng)數(shù)據(jù)庫(kù)”。通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、傳感技術(shù)和射頻技術(shù)，所有數(shù)據(jù)匯集于云端。,8,“大數(shù)據(jù)”含結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)、半結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)和非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)。結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)主要源自語(yǔ)言信息系統(tǒng)，非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)源于各種社交網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)計(jì)算和傳感器等信息渠道和新技術(shù)應(yīng)用，如Web 文本、點(diǎn)擊流、電郵、呼叫、傳感、GPS定位等數(shù)據(jù)。,9,,,10,1970年，托夫勒在

4、《未來(lái)的沖擊》中明確地提出了面向未來(lái)的教育：傾向小班化，多師同堂，在家上學(xué)，在線、多媒體教育，回到社區(qū)。著重培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)臨時(shí)組織的能力，培養(yǎng)能做出重大判斷的人、在新環(huán)境迂回前行的人、敏捷地在變化的現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)新關(guān)系的人。,11,教育悄悄地發(fā)生了一場(chǎng)革命，一場(chǎng)由科技進(jìn)步引發(fā)的互聯(lián)網(wǎng)教育革命。僅就知識(shí)傳播而言，教育資源正在經(jīng)歷的是平臺(tái)開放、內(nèi)容開放、校園開放的時(shí)代，這是一場(chǎng)前所未有的變革。,12,未來(lái)的教育在互聯(lián)網(wǎng)教育的推動(dòng)下，會(huì)更加個(gè)性化

5、和更加普及，只不過教師和學(xué)校的定義及內(nèi)涵需要重新定位。,13,未來(lái)的教育將會(huì)呈現(xiàn)何種模式？主流的模式必將是視頻成為主要載體；教育資源將極其豐富；翻轉(zhuǎn)課堂；按需學(xué)習(xí)；終生學(xué)習(xí)；不以年齡劃線；距離不再是問題，教育可以在學(xué)校之外進(jìn)行，這已成為鐵板釘釘?shù)氖聦?shí)。,14,在這場(chǎng)教育革命的浪潮中，在線教育引發(fā)了一系列的變化，如教育環(huán)境的設(shè)計(jì)、教育實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景的布置，教育時(shí)空的變化、學(xué)習(xí)場(chǎng)景的變革、教育管理數(shù)據(jù)的采集和決策等等。,,,,,15,認(rèn)識(shí)到了

6、“學(xué)習(xí)是一種自組織行為”，那么，教師和教學(xué)機(jī)構(gòu)的作用便要重新定位?；ヂ?lián)網(wǎng)的不斷普及，網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)一步開放，在線教育就不能僅僅是把傳統(tǒng)的課堂搬到網(wǎng)絡(luò)上，簡(jiǎn)單地把傳統(tǒng)課堂搬上網(wǎng)絡(luò)的做法更加違背學(xué)習(xí)規(guī)律。,16,經(jīng)過2011、2012年國(guó)外的預(yù)熱，現(xiàn)在，上MOOC學(xué)習(xí)，已經(jīng)成為中國(guó)高知人群的一種潮流。2013年MOOC在全球遍地開花。從歐洲到亞洲，基于MOOC模式的互聯(lián)網(wǎng)教育聯(lián)盟不斷成立。,,,17,2013年5月21日，清華大學(xué)和北京大

7、學(xué)宣布正式加盟edX。7月8日，復(fù)旦大學(xué)和上海交通大學(xué)宣布加入Coursera。隨后，包括北京大學(xué)、清華大學(xué)、上海交通大學(xué)在內(nèi)的C9高校也建立了高水平在線課程平臺(tái)。,18,上海高校課程資源共享平臺(tái)2013年，上海市也成立了“上海高校課程資源共享平臺(tái)”， 30所高校的學(xué)生可以在平臺(tái)上選課，7門課程已實(shí)現(xiàn)校際學(xué)分互認(rèn)。,19,中小學(xué)在MOOC風(fēng)暴的激情催動(dòng)下進(jìn)軍微課與微課程，加入以慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、和微課程為前奏的在線課程改革的行

8、列之中。,20,上海交大“好大學(xué)在線” 2014年4月8日上線，開始提供包括交大、北大、新竹、香港科技大在內(nèi)的13門課程，計(jì)劃下半年提供30門課程。交大目前以每個(gè)月兩門課程的速度建設(shè)，并在推進(jìn)學(xué)分轉(zhuǎn)移，目前正在建一個(gè)叫基于慕課的上海西南片高校聯(lián)盟機(jī)制，已經(jīng)有19個(gè)學(xué)校簽約，在跨校選修和跨校第二學(xué)科專業(yè)上做了大量的合作。,21,被稱作“BAT”的百度、阿里巴巴和騰訊等互聯(lián)網(wǎng)巨頭也不甘落后，全部進(jìn)入了教育平臺(tái)?！鞍俣冉逃倍?jí)域名已于

9、2013年8月上線。阿里巴巴開發(fā)了教學(xué)工具，推出“淘寶同學(xué)”，試圖打通課程買家和賣家之間的關(guān)系。騰訊也在推進(jìn)在線教育項(xiàng)目，并嘗試與QTALK、微信群等結(jié)合。,,,,,22,此外，新浪推出了“微教育”B2C教育服務(wù)平臺(tái)；網(wǎng)易旗下的網(wǎng)易公開課、云課堂開始在線授課，同時(shí)，網(wǎng)易于2013年10月與Coursera正式合作，建立了Coursera課程的中文學(xué)習(xí)互動(dòng)社區(qū)；優(yōu)酷也與在線教育網(wǎng)站Udacity合作推出中文版在線視頻課程。,,,23,例如

10、，可汗學(xué)院的創(chuàng)辦人孟加拉裔美國(guó)人薩爾曼?可汗制作了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、天文學(xué)等科目2300多部教學(xué)視頻，利用視頻技術(shù)改革傳統(tǒng)教學(xué)手段，向全世界提供免費(fèi)的高品質(zhì)教育。目前全球有5600萬(wàn)名學(xué)生觀看他的教學(xué)視頻，每月600萬(wàn)名學(xué)生登錄網(wǎng)站。,24,由兩個(gè)斯坦福教授創(chuàng)立的Coursera平臺(tái)，目前已經(jīng)有像普林斯頓，斯坦福等108所高校提供了大概總共是630門課程，涵蓋了醫(yī)學(xué)、物理、信息技術(shù)、歷史、教育、藝術(shù)等領(lǐng)域和學(xué)科，學(xué)生規(guī)模超過70

11、0多萬(wàn)。,25,麻省理工學(xué)院和哈佛大學(xué)聯(lián)手創(chuàng)建的edX平臺(tái)，整合六所名校師資。2012年秋，第一門課《電子和電路》獲得了12萬(wàn)名學(xué)生的注冊(cè)，第一批課程的學(xué)生人數(shù)已經(jīng)突破了37萬(wàn)。,26,微課：主題式的教學(xué)視頻資源翻轉(zhuǎn)課堂：以學(xué)生為主體的教學(xué)模式在線課程的作業(yè)與考試課程評(píng)價(jià)網(wǎng):在線課程指導(dǎo)與評(píng)價(jià)在線教育帶來(lái)的其他變化,27,全球在線教育帶來(lái)的其他變化大規(guī)模在線開放課程平臺(tái)擁有者掌握很多市場(chǎng)情報(bào)及促銷機(jī)會(huì)，是大數(shù)據(jù)擁有者，全球

12、媒體和技術(shù)巨頭都在爭(zhēng)相投資這一新興市場(chǎng)。據(jù)估計(jì)，2015年在線開放課程在全球范圍內(nèi)的價(jià)值可達(dá)1千億美元。,28,困難與挑戰(zhàn)移動(dòng)學(xué)習(xí)具有傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)不可比擬的優(yōu)勢(shì)，在未來(lái)3-5年內(nèi)其應(yīng)用將超過PC應(yīng)用。移動(dòng)學(xué)習(xí)App的開發(fā)是互聯(lián)網(wǎng)教育領(lǐng)域必須面對(duì)的問題。做教育的不懂互聯(lián)網(wǎng)，懂互聯(lián)網(wǎng)的不會(huì)做教育？利用碎片化時(shí)間進(jìn)行在線學(xué)習(xí)并取得良好效果？,29,如果沒有“學(xué)分銀行”制度的支撐，未來(lái)的互聯(lián)網(wǎng)教育在中國(guó)的發(fā)展將會(huì)只是一個(gè)美好的幻想

13、。內(nèi)容為王！核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)依然來(lái)自于高品質(zhì)的內(nèi)容，它既是個(gè)性化服務(wù)的基礎(chǔ)，也是社交網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的根本源泉。網(wǎng)絡(luò)教育只是知識(shí)積累的第一步，大學(xué)必須重視知識(shí)學(xué)習(xí)的過程，這才是教育的真正價(jià)值所在,30,很多人都在擔(dān)心大規(guī)模在線開放課程的發(fā)展會(huì)終結(jié)傳統(tǒng)高等教育模式，改變某些學(xué)科的地位，產(chǎn)生“明星教授”影響教學(xué)，損壞學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行，干擾互動(dòng)交流的學(xué)習(xí)等。,31,困難與挑戰(zhàn)MOOC并不完美，缺乏面對(duì)面的人際交流，達(dá)不到傳統(tǒng)教學(xué)的效果。學(xué)到