心音共鳴

1、心音共鳴 寫觸動(dòng)心靈的人和事,高一記敘文寫作指導(dǎo)之一德慶縣香山中學(xué) 梁東宇,人生在世，經(jīng)歷過(guò)的人和事 不計(jì)其數(shù) ，其中很多 人和事 隨著時(shí)光的流逝，而淡化了記憶；但也總有一些人和事，在我們的心靈深處留下不可磨滅的痕跡，時(shí)時(shí)觸動(dòng)我們的心靈，激起心靈的陣陣漣漪。,我們先來(lái)看幾幅圖片，看看哪些圖片觸動(dòng)了我們的心靈，激起了我們的心音共鳴。,如果她是你奶奶……,他只是為了送一封信？,貧窮饑寒,艱辛求學(xué),當(dāng)年的師生情,同窗愛(ài)是否還記在

2、你的心上?,相扶相攜, 相依相伴的 溫情是否曾讓你感動(dòng)難忘?,那一杯水、一口飯的養(yǎng)育之恩你是否已經(jīng)將它遺忘?那年復(fù)一年,日復(fù)一日的呵護(hù)叮嚀,你是否已經(jīng)習(xí)已為常?,災(zāi)難是否也給了你感動(dòng)與堅(jiān)強(qiáng)?,你感嘆的是那不起身的冷漠 , 還是這不放手的摯愛(ài),多么艱辛！多么可敬！,你也一定聽過(guò)、見過(guò)一些讓你感動(dòng)、讓你深思的故事,這些圖片能讓你想到什么？ 請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛六十秒，回顧一下，在你的生活當(dāng)中，有哪些人和事時(shí)

3、時(shí)觸動(dòng)著你的心靈？ 六十秒后，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出來(lái)，讓我們大家共同分享。,剛才我們大家一起分享了這幾個(gè)同學(xué)的最感動(dòng)的人和事。其實(shí)我們的生活是豐富多彩的，可是，大家作文時(shí)卻常常感到生活平淡，沒(méi)有什么東西可寫。同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)這是什么原因呢？ 這節(jié)課，就讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題，一起來(lái)學(xué)習(xí)《心音共鳴：寫觸動(dòng)心靈的人和事》吧。,請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀，看哪個(gè)同學(xué)最先找出這個(gè)“謎底”？,原因是： 缺少對(duì)生活的敏感。

4、 缺少一顆對(duì)生活感恩的心。,為什么我們覺(jué)得沒(méi)有東西可寫？,缺少觀察思考，缺少豐富的聯(lián)想。,然而,有了東西可寫，就一定能寫好作文嗎？當(dāng)然不是，還得有方法和技巧。 那么，怎樣才能寫好 觸動(dòng)心靈的人和事？,1、 發(fā)掘感動(dòng)點(diǎn)----抓住細(xì)節(jié) 從自己的生活儲(chǔ)備中尋找材料，要特別留意，是什么人，什么事，什么地方曾使你的心靈受到了觸動(dòng)，要把它發(fā)掘出來(lái)。在發(fā)掘感動(dòng)點(diǎn)時(shí)，要注意抓住細(xì)節(jié)，把它形象地再現(xiàn)出來(lái)。,怎樣

5、寫出觸動(dòng)心靈的人和事？,對(duì)人物的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理和社會(huì)環(huán)境、自然景物中某些具有特征的細(xì)小環(huán)節(jié)的具體、生動(dòng)而又細(xì)膩地描繪，以達(dá)到“于細(xì)微處見精神”的描寫方法。,,細(xì) 節(jié) 描 寫,細(xì)節(jié)描寫方法：,1、提取細(xì)小傳神的動(dòng)作。2、捕捉人物特色的語(yǔ)言。3、描摹個(gè)性外貌神態(tài)。4、刻畫典型的景和物。5、揣摩人物的心理活動(dòng)。,現(xiàn)實(shí)生活中，一個(gè)人不自覺(jué)地表現(xiàn)出的細(xì)小動(dòng)作，是最能反映一個(gè)人的個(gè)性、習(xí)慣和修養(yǎng)的。 如《我的老師》中

6、蔡老師 “教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕敲在石板上” 這個(gè)細(xì)小傳神動(dòng)作，極富情趣地表現(xiàn)了蔡老師假怒實(shí)愛(ài)的品性。,“我真傻，真的?！毕榱稚┨鹚龥](méi)有神采的眼睛來(lái)，接著說(shuō)：“我單知道下雪的時(shí)候野獸在山坳里沒(méi)有食吃……” 這個(gè)人物特色的語(yǔ)言細(xì)節(jié)把一個(gè)失去惟一所愛(ài)的孩子阿毛后的近乎崩潰的精神面貌鮮明地凸現(xiàn)在我們面前。,背 影 (朱自清) 我說(shuō)道，“爸爸，你走吧

7、?！彼囃饪戳丝?，說(shuō)，“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。 我本來(lái)要去的 ，他不肯 ，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)

8、我看見他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。 極具個(gè)性的外貌和細(xì)小傳神的動(dòng)作，把父親對(duì)我的關(guān)愛(ài)表現(xiàn)得非常深刻感人。,練習(xí),《背影》中，父親只是為“我”買幾個(gè)橘子而已,為什么能讓“我”流淚呢？生活中，你父母為你做了什么呢？你感動(dòng)過(guò)嗎？請(qǐng)選擇其中一二,運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫,寫成一段文字，100字左右。,2.提煉素材－－發(fā)掘主題，深化意蘊(yùn)　 它為什么觸動(dòng)你？　　 你從中受到了什么啟發(fā)？ 這個(gè)過(guò)程，是發(fā)掘主題、

9、深化意蘊(yùn)的過(guò)程。要善于從觸動(dòng)你心靈的人和事中提煉出有價(jià)值的東西：它為什么觸動(dòng)你？你從中受到了什么啟發(fā)？一定要把這些感悟?qū)懗鰜?lái)。 例如：魏巍的散文《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)讀者。里面可愛(ài)的人和事就是作者從在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上采集到的無(wú)數(shù)感人的材料中反復(fù)推敲、仔細(xì)提煉出來(lái)的。,3、整體構(gòu)思　　動(dòng)筆前一定要想一下要寫的 人和事，需要從哪點(diǎn)展開敘述？重點(diǎn)安排什么材料？在何處、做怎樣的議論和抒情？怎么收尾？,怎樣寫出觸動(dòng)心靈的

10、人和事？,總之，只要善于觀察、思考，家庭、社會(huì)、學(xué)校以及我們賴以生存的大自然都會(huì)給我們的心靈帶來(lái)許許多多的觸動(dòng)。只有心靈受到觸動(dòng)，真摯的感情才會(huì)很自然地在我們的筆下流露出來(lái)。否則，勉強(qiáng)為之，一定寫不出好文章。,總結(jié),,作文面對(duì)優(yōu)美的自然景觀，你感動(dòng)過(guò)嗎？面對(duì)精美的藝術(shù)品，你感動(dòng)過(guò)嗎？面對(duì)崇高的精神和偉大的人格，你感動(dòng)過(guò)嗎？面對(duì)真摯的親情，友情和濃濃的鄉(xiāng)情，你感動(dòng)過(guò)嗎？面對(duì)古今詩(shī)人的名篇大作，你感動(dòng)過(guò)嗎？ 其實(shí)我們每個(gè)人