2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、隨著國(guó)際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和全球化制造的發(fā)展,知識(shí)觀與技術(shù)轉(zhuǎn)移的融合使得企業(yè)組織間的知識(shí)轉(zhuǎn)移成為一個(gè)新的研究領(lǐng)域。越來(lái)越多的學(xué)者開始關(guān)注知識(shí)轉(zhuǎn)移所帶來(lái)的相關(guān)問(wèn)題,知識(shí)粘性問(wèn)題就是其中之一。與此同時(shí),集成創(chuàng)新理論成為近幾年來(lái)企業(yè)應(yīng)對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的一種新的創(chuàng)新模式,將創(chuàng)新理論與經(jīng)典管理思想中的系統(tǒng)原理相結(jié)合。本文研究將兩個(gè)現(xiàn)今的熱點(diǎn)相結(jié)合,研究從知識(shí)粘性角度如何提高企業(yè)集成創(chuàng)新績(jī)效。 知識(shí)粘性是知識(shí)轉(zhuǎn)移過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)的困難因素。集成創(chuàng)新是以開放的

2、產(chǎn)品建構(gòu)來(lái)集成多種來(lái)源技術(shù)的過(guò)程。本文構(gòu)造出集成創(chuàng)新過(guò)程中的知識(shí)粘性表現(xiàn)模型,并提出吸收知識(shí)的能力、知識(shí)的相容性、多樣性技能人才、知識(shí)技能存量、領(lǐng)域本體、知識(shí)來(lái)源的品質(zhì)、新知識(shí)的應(yīng)用和與預(yù)期目標(biāo)的融合等八個(gè)影響集成創(chuàng)新績(jī)效的知識(shí)粘性表現(xiàn)因素,并對(duì)這些變量如何影響集成創(chuàng)新績(jī)效作了符合理論邏輯的假設(shè)。然后選取沈陽(yáng)裝備制造業(yè)做為檢驗(yàn)樣本,驗(yàn)證了知識(shí)粘性表現(xiàn)因素中的吸收知識(shí)的能力、知識(shí)的相容性、多樣性技能人才、知識(shí)技能存量、領(lǐng)域本體等八個(gè)表現(xiàn)因

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