主題培訓紀律我們的生命

1、國慶大閱兵,十年一次的國慶盛典是中國的重頭戲，而09年的國慶盛典參加閱兵的徒步方陣更是以,零差誤,完成了國慶閱兵史上的奇跡,鋼鐵雄師,整齊雄壯,巾幗不讓須眉,集錦,外國媒體高度贊揚了這次國慶盛典，尤其是人民解放軍徒步方隊，他們的整齊，威武，讓世界看到了作為一個大國的風范。,是什么保證了他們奇跡般的完成任務(wù)？,思考？,­—紀律,校風、班風,世界上任何一支軍隊有著自己的軍魂，那么一所學校，一個班級的“軍魂”是什么？,紀律—我們

2、的生命！,政教處德育主題培訓,何為紀律？,,,,,,,紀律是指懲罰,紀律是指通過施加外來約束達到糾正行為目的手段,紀律是指對自身行為起作用的內(nèi)在約束力，以使所在團隊奮發(fā)向前的凝聚力！,2,3,1,春天，大雁排成“一”字或“人”字形，從南方飛向北方；秋天，大雁排成“一”字或“人”字，又從北方飛回南方。年復一年，它們總是這樣，擺著雁陣飛來飛去。 你知道大雁為什么會排成這整齊的雁陣嗎?  在外人看來，這是一道很壯觀的風景，整

3、齊、有序，好看！其實大雁通過擺成這種陣型飛翔，有利于減少空氣當中的阻力，為自己節(jié)省力氣，使所有大雁都能順利的到達目的地。,大雁為了能安全順利的到達目的地，通過團隊的力量，調(diào)整隊形，井然有序。在我們現(xiàn)實工作當中，比如一個團隊、一個學校，一個班級，你能比你的競爭對手做的更規(guī)范一些，更遵守紀律一些，共同面對學習中遇到的挫折，一起完成班級各項任務(wù) ，樹立團隊品牌形象，會給別人增添好的印象和形成鮮明的對比，樹立光輝品牌形象，從而增加團隊的信賴度和

4、美譽度，贏得別人的尊敬和支持。這樣的班集體，將是一支百戰(zhàn)不殆的團隊，愈戰(zhàn)愈勇、所向披靡。,古往今來就有遵守紀律的典故,曹操自刎,孫武三令五申,有一次孫武帶著宮女去練兵，他定了三條規(guī)矩，可是那些宮女練的時候，還是說說笑笑，打打鬧鬧。孫武很生氣，把吳王寵愛的兩個宮女斬了，這回宮女們都害怕了，整整齊齊的練了起來,,三國時期的曹操，軍紀如山，不讓將士踩踏莊稼。可是有一次，他的馬受驚了，踩了一大片莊稼，他要自刎，在將士們的勸說下，他割下自己的一縷

5、頭發(fā),風箏與線的定義,,若不是線的制約， 哪有風箏的高翔！,風箏與線的定義,無規(guī)矩不成方圓,任何一個社會、一個國家、一個政黨、一個軍隊都有維護自己利益的紀律，古今中外，概莫能外。,,秩序是自由的第一條件。 —德.黑格爾,,紀律就是我們學習的第一條件!,紀律可以幫助我們打造良好的學習環(huán)境；紀律是我們塑造人格的第一步。,所以，有紀律，才有真正的自由?；蛘哒f紀律是自由的保證。

6、對于大家而言，紀律是學習的保證，也是安全的保證。不要一提紀律就只想到罰站、停課，甚至認為紀律=整人，紀律=懲罰。換個角度想想吧，嚴格的作息保證了我們多少學習時間，科學的生活方式使我們的身體如何強健，全面的防范使我們消除了多少安全隱患。總之，遵規(guī)守紀會給我們帶來很多的好處，所以我們必須感激紀律。,我們的紀律就是校紀、校規(guī)；我們的紀律就是班紀、班規(guī)；,反觀現(xiàn)在的我們， 又做的如何？！,上課有些同學亂說話教室衛(wèi)生保持

7、不夠干凈有同學亂扔垃圾的習慣打掃衛(wèi)生不夠積極我們學習的積極性太差部分作業(yè)有拖欠晚自習及上課仍然不安靜教室和走廊仍有打鬧的現(xiàn)象…………,我們要一起遵守,上課預備鈴響后,要立即有秩序地進入教室，安靜坐好，準備上課上課積極回答問題，自習課不討論問題，不睡覺，不遲到課間不追跑打鬧，不大聲喧嘩認真做好班級交給自己的工作必須要認真搞好我們班的衛(wèi)生為了自己和集體的榮譽，午休和晚上熄燈后不說話，不影響他人休息和學習不帶手機，不

8、抽煙，不打架，與同學和睦相處…………,遵守紀律，刻苦學習，與學校共同進步，打造屬于我們的十一中！,讓我們共同：,什么是自習課？,自主學習的課堂，學生自己安靜地預習復習,1、自習課，你正在學數(shù)學、思考問題，突然有同學來問英語問題，你是否愿意停下來，去和別人探討英語問題？2、自習課，別人總來問你問題，你是否同意，每次都把自己的事停下來，耐心的去充當別人的老師？3、自習課，你想安靜的思考問題時，可是旁邊有人正在熱烈的討論問題。你能容

9、忍這樣的現(xiàn)象嗎？4、自習課有同學在說其它與學習無關(guān)的話，你能接受嗎？5、自習課，教室不安靜，老師批評，同學卻辯駁說是討論問題，你經(jīng)歷過嗎？,1、自習課教室里很安靜，你渴望嗎？2、自習課，當你向別人請教問題時，考慮過別人的感受嗎？3、自習課，和別人討論問題的時候，會說一些和學習無關(guān)的話嗎？4、自習課，和別人討論問題時，發(fā)現(xiàn)過別人不樂意嗎？5、自習課，在你的學習過程中很重要嗎？6、自習課，常有效率不高的感受嗎？7、自習課，你

10、認為應該怎樣上才高效？,教室里自習課怪現(xiàn)象總結(jié),（1）作業(yè)不會做，打著“參考”的名義，把別人的作業(yè)或參考書上的答案不加思索地搬到自己作業(yè)本上以便交差； （點評：掩耳盜鈴的做法，自欺欺人）（2）自習課總愛往廁所跑或借口找老師問問題，順便到外面“散心”（點評：貌似生物鐘紊亂型，實質(zhì)是心理作祟）（3）自習課以討論問題開始，閑聊告終。看到別人講話，總?cè)滩蛔∫獪愐环荨?（點評：自制能力差，受不了誘惑） （4）自習課沉迷于小說、

11、游戲等。 （點評：對自我的不負責任）（5）課間大呼小叫，東跑西串，上課霜打茄子，蔫了。 （點評：學無目標型）,我們渴望一個安靜高效的自習課堂,我們提倡深入鉆研，認真討論，共同提高的學習氛圍，但所有這些都應該是在經(jīng)過獨立思考之后的事情，在課下。 也只有經(jīng)過大腦的獨立思考之后，提出的問題才經(jīng)典、深刻、才能提高自己。反對那些時時、事事、處處依賴他人的懶惰行為。更有甚者問題都搞不清楚，條件不明，自習課上四處出擊，到處亂問，到頭來

12、還是一盆醬。堅決抵制打著討論的名義閑聊或者搞笑搞怪；至于看閑書，搞娛樂，將學習丟棄在一邊更是一種目無紀律、愧對自己和他人的極端行為。,一、明確自習課的目的和意義 心理學研究表明：人對于某一事物的目的和意義的認識越深刻，它對于這件事物的研究就越深刻，同樣，作為自習課，之所以有些同學不能夠認真學習，其重要的原因在于對自習課的認識不夠深刻。所以要上好自習課，必須對于自習課設(shè)立的目的和意義要有一個清醒的認識。學習，不僅需要教師的講解，更需要

13、自己的消化和吸收，更需要自己的研究和探索，而自習課是自己的時間，我們可以充分利用這個時間進行學習和研究。,如何上好自習課,二、合理安排自習時間 對于較長時間的自習而言，我們不能只看一門科目或只做一門科目的作業(yè)，應該將時間分成不同的時間段，我們可以在做數(shù)理化時中間穿插語文和外語的背誦，也可以學習語文外語之中穿插一下理性問題的思考。 這樣可以使我們的大腦始終保持一種清醒的狀態(tài)，從而提高自習的效率。合理安排時

14、間可以文理搭配，也可以讀背結(jié)合，還可以找到自己抽象思維和形象思維的最佳時間，進行作業(yè)或記憶。,三、主動探究學習 對于書本的知識，我們不僅要在課堂上認真聽教師加以講解，還要在課后自己研究探索，得出自己的理解和結(jié)論。老師講的知識永遠都是老師的，你只有將所學的知識融入到自己的知識領(lǐng)域時才算你真正理解了，才能理解和把握書本的知識，才能夠做到學而不忘。所以在自習課上，我們不能僅僅是完成老師布置的作業(yè)，更重要的是自己對老師上課講

15、的新知識的研究和探索，只有自己的東西才是最深刻的東西，才是最寶貴的東西。,四、培養(yǎng)自我控制能力 自習課，沒有老師在場，因而從表面上看比較自由，所以不少學生在自習課上不是很認真的，他們講話，吃東西，討論問題，這樣不但自己的學習提高不了（遇到問題就問，會使自己失去那份思考的空間），而且還會影響其他同學的學習，形成不良的學習風氣。學習需要我們有一定的毅力和恒心，需要我們能夠不斷戰(zhàn)勝自我，不斷約束自我，所以當自習課上自己想玩的時候，應該不

16、斷地提醒自己的，努力克制自己，要多想想學習的重要性，要多想想其他同學的學習，要多想想班級榮譽。,總之，自習課是我們自主學習的最好時機，我們應該合理安排，科學規(guī)劃，充分利用自習的時間，不斷提高自己的文化成績和各項技能。,自習課的3點要求：一、嚴格控制自習課的進出次數(shù)。第1節(jié)晚自習確實需要上廁所或去老師辦公室，一次不能超過2人。第2、3節(jié)不上廁所、不去老師辦公室問問題和交作業(yè)、不參加社團活動。二、晚自習認真，不睡覺，不看閑書（小說、雜志