六年級語文上冊課件 赤壁之戰(zhàn) 1

1、赤壁之戰(zhàn),語文S版 六年級 語文 上冊 第六單元,史料檢索,文字整理,事件分析,課外延伸,,,,,再見,,人物查詢,時代背景,返回,,,,時代背景,東漢末期，群雄分爭，曹操、劉備、孫權(quán)三大勢力占據(jù)了中原大片江山。其中曹操的勢力最為強(qiáng)大。曹操借東漢帝之名統(tǒng)一了北方。公元208年，曹操以平定中原為借口，率80萬大軍南下，準(zhǔn)備一舉殲滅孫、劉兩方勢力。赤壁之戰(zhàn)就是南北雙方在赤壁進(jìn)行,的決戰(zhàn)。,返回,,人物查詢,,曹操,,周瑜,返回

2、,,返回,,曹操，字孟德。是治世之能臣，亂世之梟雄，堪稱三國第一人。初期時勢力單薄，但是憑借優(yōu)異的謀略并且知人善任，挾天子以令諸侯，因此滅袁紹、呂布、袁術(shù)、劉表等軍閥，一統(tǒng)中國北方。奠定了中國統(tǒng)一的基礎(chǔ)。他還曾經(jīng)出兵征服鮮卑、烏桓，平定北方外患。208年任東漢宰相。,曹操,（155~220）,周瑜,返回,,,周瑜 ，字公瑾。與孫策為友并助其攻占江東，后輔佐孫策，推薦魯肅為官。赤壁之戰(zhàn)時與魯肅堅持抗曹，被任為大都督，用火攻以少勝

3、多，大敗曹操。不久又擊敗曹仁，攻下南郡。周瑜英姿煥發(fā)，擅長音律、政治、軍事、文學(xué)，吳人尊稱為“美周郎”。他本想攻打益州以圖謀天下，不幸天妒英才，出發(fā)前即病死。享年36歲。,注意“策”字中間部分的筆畫。,策,繼續(xù),,1.給下面的字選擇正確讀音。 離弦[xiɑn xuɑn ]的箭 混[hǔn hùn]成一片 逃竄[cuān cuɑn] 無心應(yīng)[ yīnɡ yìnɡ ]戰(zhàn),2.

4、多音字組詞。 shuɑi（ ） jiānɡ ( ) 率 將 lǜ （ ） jiɑnɡ ( ) tiɑo ( ） jiɑnɡ ( ) 調(diào) 降 diɑo (

5、) xiɑnɡ ( ),,,,,,,率領(lǐng),百分率,調(diào)節(jié),調(diào)查,將領(lǐng),將軍,降落,投降,,,,,,,,,,,,繼續(xù),,3.區(qū)分下列各字，再組詞。,瑜（ ）愉（ ）喻（ ）,弦（ ）眩（ ）炫（ ）,遺（

6、 ）遣（ ）,渡（ ）度（ ）,住（ ）駐（ ）,躥（ ）竄（ ）,瑕不掩瑜,愉快,家喻戶曉,弓弦,暈眩,炫耀,遺物,調(diào)遣,過渡,溫度,居住

7、,駐扎,躥房越脊,逃竄,,返回,讀課文，請你當(dāng)一回軍事觀察家，分析一下當(dāng)前雙方的形勢。,曹操軍隊 東吳軍隊,數(shù)量,80萬（多） 3萬（少）,士兵來源,北方（坐不慣船） 南方（習(xí)水性）,彌補(bǔ)措施,練好兵士 謀劃計策以強(qiáng)擊弱 主動出擊,把船相連,戰(zhàn)爭策略,繼續(xù),,周瑜采用了火攻的辦法，以少勝多，大敗曹軍。你知

8、道他為什么要用這種方法嗎？默讀第二、三自然段。,敵強(qiáng)我弱。② 長期相持，于己不利。③ 曹軍不習(xí)水性，船只相連。（弱點） 找準(zhǔn)弱點，以我之長，攻敵之短。,繼續(xù),,周瑜是怎樣具體實施火攻計劃的？赤壁之戰(zhàn)的結(jié)果如何？默讀第五至十一自然段，理清步驟，講述過程。,1. 黃蓋寫信、詐降。2. 選刮東南風(fēng)的一天。3. 把裝滿火硝、硫磺的船接近曹營，點火，沖向曹營。4. 曹營火光沖天，人馬死傷無數(shù)。5. 曹操從華容道逃跑。,

9、繼續(xù),,通讀全文，想想事情發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果，再把它們連起來說說課文的主要內(nèi)容。,曹操率軍攻打東吳，因士兵坐不慣船，就把船用鐵索連起來。,起因：,經(jīng)過：,周瑜采訥了黃蓋假投降和火攻的計策，火燒曹軍戰(zhàn)船、軍營。,結(jié)果：,曹軍大敗而逃。,繼續(xù),,赤壁之戰(zhàn)是中國歷史上以少勝多的著名戰(zhàn)役，請你再做一次軍事評論家，分析出東吳克敵制勝的原因。,東吳取勝的原因在于他們能知己知彼，找準(zhǔn)對方的弱點，發(fā)揮自身的優(yōu)勢。,返回,,這篇課文只是簡略