于規(guī)矩中塑方圓，從細(xì)微處見成效

1、<p>　　于規(guī)矩中塑方圓，從細(xì)微處見成效</p><p>　　【摘要】隨著近幾年社會(huì)大形勢(shì)的變化，技工學(xué)校的學(xué)生素質(zhì)較之以前有很大的變化，無形中加大了班主任工作的難度。本文從實(shí)際工作出發(fā)，結(jié)合自己的親身體會(huì)，對(duì)班級(jí)和學(xué)生管理的一些感悟提出來和大家一起探討。 </p><p>　　【關(guān)鍵詞】技工學(xué)校，班主任工作，感悟 </p><p>　　隨著近幾年社會(huì)招

2、生就業(yè)形勢(shì)的變化，技工學(xué)校的學(xué)生生源渠道多樣化，學(xué)生素質(zhì)也出現(xiàn)參差不齊的現(xiàn)象，這使班主任工作的難度加大。班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的帶領(lǐng)者，是學(xué)生成長(zhǎng)時(shí)期的引導(dǎo)者，是班集體的組織者、教育者和引導(dǎo)者，是學(xué)校實(shí)施教育教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行者，同時(shí)也是溝通家長(zhǎng)與學(xué)校之間的橋梁，可謂責(zé)任重大。如果處理不好，甚或演變成一種對(duì)立關(guān)系，會(huì)直接影響著學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)生活的質(zhì)量和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的第二印象，甚至在學(xué)校的社會(huì)影響方面也是不容小覷。因此，班主任必須要與時(shí)俱進(jìn)，把握

3、新形勢(shì)下的學(xué)生教育脈搏，不斷探索管理班級(jí)和學(xué)生的新方法新技巧。學(xué)生的教育管理需要班主任們時(shí)時(shí)用心去揣摩，用心去研究，去挖掘，去實(shí)踐。下面我談?wù)勛约哼@些年班主任工作中的一些感悟，和大家探討交流。 </p><p>　　一、嚴(yán)守紀(jì)律，以獎(jiǎng)促進(jìn)步。 </p><p>　　良好的課堂紀(jì)律是學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果的重要保證。我們的很多孩子在入校之前，已經(jīng)養(yǎng)成一上課就犯困，一拿書就睡覺的習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興

4、趣，經(jīng)常有遲到、曠課、說小話等等現(xiàn)象發(fā)生，嚴(yán)重干擾了正常的課堂次序，不僅自己不遵守紀(jì)律，還影響到別的同學(xué)學(xué)習(xí)。 </p><p>　　職校的學(xué)生大多是住讀生，保持一個(gè)干凈整潔的衛(wèi)生環(huán)境，可以培養(yǎng)孩子們的品德修養(yǎng)和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。但因?yàn)閷W(xué)生們來自不同的家庭環(huán)境，加上現(xiàn)在獨(dú)生子女的嬌生慣養(yǎng)，很多同學(xué)在家都是衣來伸手飯來張口，在學(xué)校里更鮮有主動(dòng)打掃衛(wèi)生。亂扔垃圾的現(xiàn)象比比皆是。很多寢室里更是散發(fā)出難聞的味道。針對(duì)這些亂

5、象，我在新生一入校的時(shí)候，首先就安排大家集中學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)管理制度。對(duì)于一些重要的條款要求每生必背，不定期進(jìn)行抽查。 </p><p>　　其次，激起學(xué)生參與班級(jí)管理的興趣，充分發(fā)揮班干部帶頭的作用，互相監(jiān)督，互相鼓勵(lì)，開展形式多樣的班級(jí)評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生完善自身的美好愿望，讓學(xué)生在活動(dòng)中逐漸感受到因?yàn)榄h(huán)境的變化帶來的美好的感覺，分享因彼此的改變給班級(jí)集體帶來的成功和喜悅。 </p><p&g

6、t;　　在學(xué)期末的時(shí)候，我會(huì)拿出一部分獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)勵(lì)在各個(gè)方面進(jìn)步比較大的學(xué)生，這樣先進(jìn)帶后進(jìn)、后進(jìn)促先進(jìn)，在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，取得很好的效果。 </p><p>　　二、言傳身教，寓教育人。 </p><p>　　老師是學(xué)生的一面鏡子，青春期的孩子們對(duì)老師的態(tài)度非常敏感。這也是青春期少年們特有的品質(zhì)。大家都知道，高等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生整體素質(zhì)不高，學(xué)習(xí)積極性差，班級(jí)管理工作很難做

7、。如何轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)象呢？我覺得班主任的言傳身教尤為重要。 </p><p>　　俗話說：“榜樣的力量是無窮的”，班主任的一言一行直接影響著整個(gè)班級(jí)的學(xué)生在要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)方面，如不能遲到早退、不能抽煙喝酒、染怪異的頭發(fā)等等，老師必須先規(guī)范自己的言行舉止，立信正身，要用自己的一言一行為學(xué)生之師，做學(xué)生的表率，言傳身教，導(dǎo)之以行。 </p><p>　　試想，一個(gè)經(jīng)常上課遲到、不改作業(yè)的

8、老師，又如何讓學(xué)生按時(shí)上課，按時(shí)交作業(yè)呢？教師要時(shí)時(shí)刻刻以自己的人格影響人，以自己的品行感化人，以自己的言行引導(dǎo)人，處處是學(xué)生的楷模，事事是學(xué)生的榜樣。這也是班主任做思想道德教育工作的基礎(chǔ)。教師的行為透露出他的情感，學(xué)生從教師行為里接受著情感的熏染和啟迪?？鬃釉唬骸捌渖碚涣顒t行，其身不正，雖令不從?！蔽覀円芮嘘P(guān)注學(xué)生的思想生活動(dòng)態(tài)，平時(shí)注意關(guān)心學(xué)生生活，力所能及地幫助學(xué)生解決困難，只有以滿腔的熱情關(guān)愛學(xué)生才能縮短與學(xué)生的情感距離，

9、與學(xué)生交心進(jìn)而成為良師益友。 </p><p>　　作為班主任，學(xué)生就是我們的孩子，教育管理就是我們的崗位。對(duì)所犯錯(cuò)誤執(zhí)法嚴(yán)，處理寬，有耐心。不求全責(zé)備，去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵(lì)，增強(qiáng)他們的自尊心和上進(jìn)心，從而縮小師生間心靈上的距離，把教師當(dāng)成知心朋友，愿意敞開心扉，愿意接受做人的指導(dǎo)。 </p><p>　　三、學(xué)會(huì)互相關(guān)愛，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。 </p&

10、gt;<p>　　在學(xué)生入校期間，我會(huì)利用課間時(shí)間組織學(xué)生開展一些小游戲和學(xué)習(xí)討論主題活動(dòng)。從而樹立學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)互相關(guān)愛，互相幫助，建立起強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)責(zé)任心。通過這些活動(dòng)，我也從中得到一些體會(huì)： </p><p>　　平等對(duì)待學(xué)生。遇到問題，我會(huì)首先站在學(xué)生的角度和位置設(shè)身處地感受學(xué)生當(dāng)時(shí)的心境，在處理事情的時(shí)候，會(huì)盡量給予學(xué)生充分的理解和尊重，使他們?cè)谡J(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的同時(shí)能正面了解由

11、于自己所造成的后果，達(dá)到接受教育的目的。日久見人心，學(xué)生能夠體會(huì)到老師的苦心，使學(xué)生由被動(dòng)接受管理變?yōu)橹鲃?dòng)自我管理。 </p><p>　　欣賞和信任。有那么一部分學(xué)生，我們平時(shí)對(duì)他們關(guān)注得不夠，他們也有優(yōu)點(diǎn)，但不被人們發(fā)現(xiàn)，甚至連他們也認(rèn)為自己一無所長(zhǎng)，于是就破罐子破摔，形成一個(gè)惡性循環(huán)。因此，我們應(yīng)該用欣賞的眼光來看待學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的可取之處和閃光點(diǎn)，給予鼓勵(lì)和熱切的期待。用真誠(chéng)喚起學(xué)生的自信，讓學(xué)生在活動(dòng)中

12、體驗(yàn)成長(zhǎng)、感受進(jìn)步，幫助他們走出自卑的陰影，去感受自身價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)的愉悅和幸福。 </p><p>　　老師和同學(xué)之間、同學(xué)和同學(xué)之間的交流，是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、一個(gè)情感互相融合的過程。在這期間，班主任老師要及時(shí)做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和耐心的教育工作，幫助同學(xué)們建立起互相理解互相信任的感情。在生活中相處通過不斷的鼓勵(lì)和支持，加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作，互相幫助，認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性，打造出一個(gè)團(tuán)結(jié)的、互相關(guān)愛的班集體，增加學(xué)生的融入感和集

13、體意識(shí)。 </p><p>　　四、鍛煉動(dòng)手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。 </p><p>　　學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)是職業(yè)學(xué)校生存和持續(xù)發(fā)展的根本。作為班主任要遵循學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略，為學(xué)生提供盡可能多的鍛煉機(jī)會(huì)。 </p><p>　　1、教學(xué)中教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度，從教案、實(shí)踐、指導(dǎo)等環(huán)節(jié)，最大限度地提供給學(xué)生熟練技能的機(jī)會(huì)。 </p><p>

14、;　　2、目前中專學(xué)生綜合素質(zhì)不高，他們對(duì)理論學(xué)習(xí)感到困難。我們常說，興趣是最好的老師。我們從興趣入手，通過一些身邊的實(shí)例激起學(xué)生興趣，促起他們的好奇心，在學(xué)習(xí)中就能保持濃厚興趣，從而讓學(xué)生感受學(xué)以致用的樂趣。還可通過競(jìng)賽等形式，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)習(xí)效率。 </p><p>　　3、我們?cè)趯W(xué)生的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)重視實(shí)訓(xùn)教學(xué)，提高實(shí)踐操作能力。強(qiáng)化知識(shí)的應(yīng)用與能力的開發(fā)，優(yōu)化教學(xué)效果。 </p>