高中基層管理淺談

1、<p><b>　　高中基層管理淺談</b></p><p>　　學(xué)年部自主管理是學(xué)校發(fā)展的必然趨勢(shì)，是學(xué)校發(fā)展的高級(jí)階段，是學(xué)校卓越發(fā)展的關(guān)鍵因素之一，全國(guó)一些著名高中如河北衡水中學(xué)、湖北黃岡中學(xué)、哈三中、師大附中等全都實(shí)行以學(xué)年部為管理教育實(shí)體的管理體制，目前我校也大力推進(jìn)這一管理體制，并且不斷完善。如何發(fā)揮好學(xué)年部自主管理作用，發(fā)揮好四項(xiàng)常規(guī)管理是關(guān)鍵，只有抓好這四項(xiàng)常規(guī)管理

2、，才能打造良好教學(xué)秩序，進(jìn)而提高教學(xué)成績(jī)，下面就如何抓好四項(xiàng)常規(guī)管理自己的意見(jiàn)： </p><p>　　基層四項(xiàng)常規(guī)管理即班主任對(duì)班級(jí)的常規(guī)管理，任課教師的課堂管理，值周教師的流動(dòng)管理，班委會(huì)的自主管理。 </p><p>　　一、班主任對(duì)班級(jí)的常規(guī)管理 </p><p>　　此項(xiàng)管理是基層管理基礎(chǔ)、關(guān)鍵、中心，是基層管理的最關(guān)鍵因素，在此項(xiàng)管理中班主任是核心人物，

3、一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班，多個(gè)好班集合到一起就是一個(gè)好學(xué)校。我個(gè)人認(rèn)為班主任首先應(yīng)該做到三步走，即三個(gè)字“怕”“服”“敬”。怕是第一步，即班主任在高一軍訓(xùn)開(kāi)始，就應(yīng)該讓學(xué)生怕你，班主任開(kāi)始時(shí)就應(yīng)該保持師道尊壓，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理嚴(yán)格要求，班主任要嚴(yán)字當(dāng)頭，不能姑息容忍一些所謂的小問(wèn)題，教育好學(xué)生部能因小錯(cuò)而為之，不及時(shí)改正，就有可能釀成大錯(cuò)，班主任對(duì)于所謂的這些小問(wèn)題應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并提出嚴(yán)肅批評(píng)。班主任應(yīng)該做到表面“嚴(yán)父”內(nèi)心“慈母”，即對(duì)

4、學(xué)生必須嚴(yán)字當(dāng)頭，不姑息，部縱容，對(duì)學(xué)生身上存在的問(wèn)題要大膽管理，嚴(yán)格管理，但是在嚴(yán)格管理的過(guò)程中要做到“嚴(yán)而有度”“嚴(yán)而有方”，嚴(yán)格管理的同時(shí)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)愛(ài)?！胺笔堑诙剑嘀魅卧谟趯W(xué)生相處的過(guò)程中應(yīng)該不斷加強(qiáng)自身的各項(xiàng)素質(zhì)，如本人的業(yè)務(wù)能力，問(wèn)題解決能力，管理及水平等等，班主任要做到兩手都要硬，兩手都要抓，即一手抓教學(xué)，一手抓管理。班主任首先是一名任課教師，因此首先要備好課上好課，如果一個(gè)連課都講不好的老師，他也不配做一名班主任

5、，班級(jí)管理是一門(mén)藝術(shù)，在此過(guò)程</p><p>　　班主任做好以上的三步走，是班主任管理的一個(gè)漸進(jìn)模式，不可顛倒，不可冒進(jìn)，在此過(guò)程中班主任要處理好和學(xué)生之間的關(guān)系。 </p><p>　　班主任如果和班級(jí)同學(xué)關(guān)系太近，這樣就會(huì)嚴(yán)重影響班主任的執(zhí)行力。不能有效的實(shí)施對(duì)班級(jí)的管理功能。班主任如果和班級(jí)同學(xué)關(guān)系太遠(yuǎn)，就會(huì)導(dǎo)致班主任不能深入準(zhǔn)確的了解班級(jí)情況，不能及時(shí)了解班級(jí)問(wèn)題及學(xué)生個(gè)人身心發(fā)

6、展等。因此班主任和學(xué)生之間的關(guān)系一定要把握有度，并不斷調(diào)整到最佳距離。另外班主任還要做到勤、嚴(yán)、細(xì)。勤是基礎(chǔ)，嚴(yán)是關(guān)鍵，細(xì)是提升。班主任工作首先要做到勤，勤進(jìn)班，勤談話，勤思考，勤是班主任工作的基礎(chǔ)，是做好班主任工作的基礎(chǔ)，勤是補(bǔ)拙，天道酬勤，班主任要做到眼勤、嘴勤、腳勤，尤其對(duì)于年輕班主任尤為重要，勤是班主任工作的基礎(chǔ)。班主任工作還要做到嚴(yán)。嚴(yán)是班主任執(zhí)行力的關(guān)鍵，嚴(yán)是班主任工作的關(guān)鍵，班主任工作還要細(xì)致，班主任要擅于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尤其注

7、意細(xì)節(jié)，樹(shù)立細(xì)節(jié)決定成敗的意識(shí)，不放過(guò)班級(jí)蛛絲馬跡的細(xì)節(jié)。細(xì)是班主任工作提升的條件。 </p><p>　　另外班主任還要做到兩多，即多學(xué)習(xí)，多團(tuán)結(jié)，班主任通過(guò)多種渠道，努力學(xué)習(xí)教育方法，提高自身的教育能力，以適應(yīng)新形勢(shì)。團(tuán)結(jié)就是力量，眾可搭材火焰高，對(duì)班主任之間多溝通，多協(xié)作形成合力，互通有無(wú)。例如班主任晚三樓層值班。 </p><p>　　二、任課教師的課堂管理 </p>

8、<p>　　此項(xiàng)管理涉及到全體教師，抓好課堂管理能有效杜絕安全隱患問(wèn)題也就有效地提高學(xué)科成績(jī)，同時(shí)班主任要擅于團(tuán)結(jié)本班任課教師，樹(shù)立：6- 1=0的思想。 </p><p>　　三、值周教師的流動(dòng)管理 </p><p>　　此項(xiàng)管理易被忽視，要真正發(fā)揮好值周教師的各項(xiàng)作用，如人數(shù)，走廊紀(jì)律，自習(xí)狀態(tài)等等。要發(fā)揮好作用，首先做好定位，值周教師歸屬問(wèn)題，值周管理是學(xué)年理應(yīng)部可少的一

9、部分。首先班主任要對(duì)值周老師要求，監(jiān)督，檢查，過(guò)問(wèn)。其次班主任要勤和值周老師溝通，理解，支持教師。值周教師也要說(shuō)實(shí)話，勤反饋，務(wù)必公平，年級(jí)主任要給班主任撐腰，化解難題，全體老師樹(shù)立全員管理的思想，全員管，大家抓局面。 </p><p>　　四、學(xué)生會(huì)班委會(huì)的自主管理 </p><p>　　學(xué)校正在強(qiáng)化學(xué)生的自主管理，此項(xiàng)管理還有很大的潛力可挖掘，的關(guān)鍵在于幾個(gè)環(huán)節(jié)。 </p>

10、<p>　?。ㄒ唬┻x人：學(xué)生會(huì)班委會(huì)成員個(gè)人的素質(zhì)很關(guān)鍵，首先要有服務(wù)同學(xué)的奉獻(xiàn)意識(shí)并且有一定的管理能力。學(xué)習(xí)成績(jī)要在年級(jí)1/2以上，并且無(wú)任何違紀(jì)行為。 </p><p>　?。ǘ┡嘤?xùn)：學(xué)生會(huì)干部上崗前要進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，該說(shuō)什么做什么，那些話該說(shuō)不該說(shuō)，一定不能做的事情。檢查時(shí)文明用語(yǔ)，如遇到不服從管理或緊急事件如何處理等等。 </p><p>　　引導(dǎo)：理論培訓(xùn)完之后還

11、要在實(shí)際工作中班主任要做具體的引導(dǎo)，在實(shí)戰(zhàn)中鍛煉提升。（分會(huì)檢查樓層） </p><p>　?。ㄈ┍O(jiān)督：對(duì)于學(xué)生會(huì)班委會(huì)履行工作效果應(yīng)該做到時(shí)刻監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，學(xué)生會(huì)成員應(yīng)該實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，能上能下，隨時(shí)更換不合格成員。 </p><p>　?。ㄋ模┰u(píng)價(jià)：月末或?qū)W期末要對(duì)學(xué)生會(huì)干部班級(jí)干部進(jìn)行考核，表彰優(yōu)秀，鞭策后進(jìn)。樹(shù)立典型，帶動(dòng)后進(jìn)。 </p><p>