我國高等教育財(cái)政撥款的績效評價(jià)研究.pdf

1、20世紀(jì)70年代以來，世界各國高等教育規(guī)模擴(kuò)大，包括發(fā)達(dá)國家在內(nèi)的各國財(cái)政收入的增長有限，政府對高等教育財(cái)政支持能力受到挑戰(zhàn)。同時(shí)，由于資源短缺所造成的公眾對政府責(zé)任與效率的更高要求也影響到高等教育領(lǐng)域，人們對高等教育資源利用效率的關(guān)注被提升到新的高度。 本文從政府角度出發(fā)，探討對高等教育財(cái)政撥款的績效評價(jià)研究順應(yīng)了這一需要。 本文首先介紹了對高等教育財(cái)政撥款進(jìn)行績效評價(jià)研究的背景和意義、以及研究的創(chuàng)新點(diǎn)和文章結(jié)構(gòu)，繼而

2、在第二部分詳細(xì)地對相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行梳理，為下文做好理論基礎(chǔ)，第三部分按照績效、績效評價(jià)、財(cái)政支出績效評價(jià)和高等教育財(cái)政撥款績效評價(jià)逐層深入地作對高等教育財(cái)政撥款所涉及到的核心概念進(jìn)行介紹和分析，在上述充分的理論準(zhǔn)備之后具體運(yùn)用平衡計(jì)分卡建立起高等教育財(cái)政撥款的績效指標(biāo)體系。第五部分轉(zhuǎn)入實(shí)證分析，運(yùn)用熵權(quán)綜合評價(jià)法，對我國32所教育部直屬高校財(cái)政撥款使用效率進(jìn)行評價(jià)和分析。 經(jīng)實(shí)證分析，本文所建立的績效指標(biāo)體系和采用的評價(jià)方法是切實(shí)可