淺析創(chuàng)業(yè)培訓中的創(chuàng)業(yè)道德教育

1、<p>　　淺析創(chuàng)業(yè)培訓中的創(chuàng)業(yè)道德教育</p><p>　　論文關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)培訓　創(chuàng)業(yè)道德　培養(yǎng)</p><p>　　論文摘 要：目前的高校創(chuàng)業(yè)教育對于創(chuàng)業(yè)道德的闡釋，似乎還沒有一個統(tǒng)一的標準，仍主要限于創(chuàng)業(yè)道德的理論研究層面。創(chuàng)業(yè)道德教育的缺失，會導致創(chuàng)業(yè)者對創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生迷惘。筆者認為如果給予創(chuàng)業(yè)者合理的創(chuàng)業(yè)道德引導，將會對整個社會環(huán)境有很好的示范作用，也對企業(yè)誠信有很好的引導作

2、用。</p><p>　　一、實施創(chuàng)業(yè)道德教育的必然性</p><p>　　創(chuàng)業(yè)培訓也可以說是一種知識的傳授。傳統(tǒng)教育一般都是通過“傳、幫、帶”的模式來進行知識傳授的，“傳、幫、帶是一種以老帶新的工作方法，這里的“傳”是指傳授、傳承，“幫”是指幫助、幫教，“帶”是指帶領、帶動。無數(shù)實踐證明，“傳、幫、帶”是一種既簡便又有效的人才培養(yǎng)方法?，F(xiàn)在很多人，特別是一些青年人準備進入創(chuàng)業(yè)領域。創(chuàng)業(yè)培

3、訓的成長路線往往就是兩個途徑，一個是傳統(tǒng)的“傳、幫、帶”，還有一個就是職業(yè)技術(shù)的培訓。創(chuàng)業(yè)體系培養(yǎng)出來的學生走上創(chuàng)業(yè)道路，仍然要經(jīng)過“傳、幫、帶”這樣一個環(huán)節(jié)，因為只有經(jīng)過這樣一個環(huán)節(jié)，才能夠快速、全面地適應創(chuàng)業(yè)的需要。</p><p>　　1.知識經(jīng)濟的發(fā)展對創(chuàng)業(yè)培訓的要求</p><p>　　目前，中國大量的勞動力已經(jīng)從傳統(tǒng)的制造業(yè)向第二及第三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。在轉(zhuǎn)型過程中，企業(yè)的需求也在發(fā)生

4、改變，知識經(jīng)濟占據(jù)越來越重要的地位。知識經(jīng)濟以高科技為主，其核心就是創(chuàng)新。而創(chuàng)新的過程是漫長的，是需要進行引導的，將一個想法變?yōu)閯?chuàng)業(yè)現(xiàn)實，需要經(jīng)過創(chuàng)業(yè)培訓一系列的教育、修正、啟發(fā)，才能使創(chuàng)業(yè)者打好創(chuàng)業(yè)的基礎，為后面的的成功做準備。</p><p>　　2.創(chuàng)業(yè)中倫理建設的重要性</p><p>　　在創(chuàng)業(yè)中，經(jīng)常會面臨倫理問題，這樣做合不合法？對他人有無不好影響？我不講究誠信時，誰處罰我？

5、這些問題是很多創(chuàng)業(yè)者必須要面對和處理的。筆者認為創(chuàng)業(yè)道德的基本內(nèi)容應包括創(chuàng)新、風險、誠信、責任、服務，構(gòu)成一個創(chuàng)業(yè)者必須考量的社會規(guī)范架構(gòu)。</p><p>　　3.加盟創(chuàng)業(yè)方式的道德風險</p><p>　　在創(chuàng)業(yè)初期，很多人會利用社會上現(xiàn)有的資源，例如加盟、代理等方式開始創(chuàng)業(yè)。加盟、代理與真正意義上的創(chuàng)業(yè)培訓有所不同。加盟就是該企業(yè)組織，或者說加盟連鎖總公司與加盟店二者之間的持續(xù)契約的

6、關(guān)系。根據(jù)契約，總公司必須提供一項獨特的商業(yè)特權(quán)，并加上人員培訓、組織結(jié)構(gòu)、經(jīng)營管理及商品供銷的協(xié)助，而加盟店也需有相應的付出。這是一種經(jīng)濟而簡便的經(jīng)商之道，經(jīng)由一種商品或服務以及行銷方法，以最小的風險和最大的機會獲得成功。不過這種模式也會出現(xiàn)很多問題，最主要的問題就是加盟期限到了，如果不繼續(xù)加盟，要不要與原本的加盟商進行競爭？這其中會不會有什么道德的風險？又該如何處理？這些問題都需要在創(chuàng)業(yè)道德培訓中得到解答。</p>&

7、lt;p>　　二、誠信是最重要的創(chuàng)業(yè)道德</p><p>　　目前，誠信問題在越來越多的行業(yè)中出現(xiàn)，人們對于這些生產(chǎn)廠家有著非常嚴重的不信任感。雖然中國從1997年開始有315（國際消費者權(quán)益日），目的在于擴大消費者權(quán)益保護的宣傳，不過這似乎也無法阻止部分企業(yè)的非誠信行為。因此在進行創(chuàng)業(yè)道德培訓時，應該首先對企業(yè)的誠信問題做一個詳細的闡述，使創(chuàng)業(yè)者能夠嚴肅認真地面對創(chuàng)業(yè)中的道德問題。</p>

8、<p>　　1.創(chuàng)業(yè)中的山寨文化引發(fā)的誠信危機</p><p>　　模仿在全世界都很普遍，并經(jīng)常引發(fā)專利糾紛，而模仿在中國卻演化成“山寨文化”。最先引爆“山寨”流行的是手機，山寨機以足夠便宜的價格和各種意想不到的功能、外觀，吸引著中國數(shù)以億計的草根消費者。但是從手機賣場的變化不難看出，曾紅極一時的山寨機在經(jīng)銷商眼中的重要性正在消減，近幾年的銷量更清楚地勾畫出山寨機的衰落。中國正在由中國制造向中國創(chuàng)造轉(zhuǎn)變

9、，“山寨文化”的衰落恰好就體現(xiàn)出轉(zhuǎn)型的迫切需求。而創(chuàng)業(yè)者也必須從這之中去尋找自己的創(chuàng)業(yè)立足點，一味的模仿與拷貝是無法長時間存在于變化快速的經(jīng)濟社會中的。</p><p>　　2.創(chuàng)業(yè)生存與誠信有著密切的關(guān)系</p><p>　　在創(chuàng)業(yè)中，資金鏈充足是一個很重要的因素。創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初期往往面臨資金緊張、現(xiàn)金流沖擊的困境。而這也導致很多剛誕生的企業(yè)一開始就營養(yǎng)不良。為了現(xiàn)金流的穩(wěn)定，開始降低服

10、務質(zhì)量，選擇次級的材料，進而降低顧客上門的機會，導致創(chuàng)業(yè)團隊從一開始就處在惡性循環(huán)中，一點點地被蠶食，最后創(chuàng)業(yè)激情及信心都消磨殆盡，結(jié)束一場創(chuàng)業(yè)“鬧劇”。而服務質(zhì)量與原物料的采購恰恰就是一位企業(yè)主的誠信體現(xiàn)，也就是是否能堅持自己給顧客的承諾。筆者相信社會上很多的成功案例都是以誠信為基石的。　三、創(chuàng)業(yè)道德教育的實施</p><p>　　從創(chuàng)業(yè)的地位、價值來看，創(chuàng)業(yè)有三個含義：一是透過創(chuàng)業(yè)解決個人問題，實現(xiàn)個人權(quán)利；

11、二是透過創(chuàng)業(yè)解決他人就業(yè)問題，承擔社會責任；三是透過創(chuàng)業(yè)促進個人、社會、國家進步。創(chuàng)業(yè)已經(jīng)不再以追求好的收入和自由支配的時間為出發(fā)點了，創(chuàng)業(yè)教育要成為大眾創(chuàng)業(yè)教育、終身創(chuàng)業(yè)教育、全球創(chuàng)業(yè)教育。而在這當中，還必須有一個道德倫理上的建設，這樣的創(chuàng)業(yè)教育才會有血有肉，才能讓創(chuàng)業(yè)者深切感受到創(chuàng)業(yè)不再是自己一個人的事，必須對整個社會起到一定推進作用。</p><p>　　筆者認為，創(chuàng)業(yè)道德教育可以對下面幾個方面進行整合及調(diào)

12、整。</p><p>　　1.創(chuàng)業(yè)初期項目選擇中的道德教育</p><p>　　一般情況下，創(chuàng)業(yè)者會從生活中去挑選，或是根據(jù)自己的拿手專業(yè)確定創(chuàng)業(yè)項目。然后進行資金評估、人員評估、市場調(diào)查，可是很少有創(chuàng)業(yè)者去對項目做道德評價。所以在創(chuàng)業(yè)中增加道德評價，第一步就是讓創(chuàng)業(yè)者拿著創(chuàng)業(yè)項目，針對每個可能創(chuàng)業(yè)的方向做道德分析，讓項目在成立之初就有一道道德把關(guān)，“上梁正了，下梁才不會歪”。這個步驟絕對

13、不能省略。</p><p>　　2.創(chuàng)業(yè)過程中的道德教育</p><p>　　在創(chuàng)業(yè)過程中，該如何才能堅持創(chuàng)業(yè)道德，一直困擾著創(chuàng)業(yè)者。有時是資金上面的限制，導致創(chuàng)業(yè)過程無法全部如自己所愿，這時創(chuàng)業(yè)者就有可能會出現(xiàn)昧著良心賺點錢再說的想法。因此，在創(chuàng)業(yè)過程也必須時時加強道德教育，特別是法律方面的教育，讓創(chuàng)業(yè)者有很強的法律意識，樹立起一種社會責任感，并在創(chuàng)業(yè)時將這些理念灌輸給他們的團隊。<

14、;/p><p>　　3.創(chuàng)業(yè)道德教育的持續(xù)</p><p>　　創(chuàng)業(yè)不是在前期做得好就好，重點在于可持續(xù)性，創(chuàng)業(yè)道德教育同樣如此。每個人都很清楚應該遵紀守法，可還是會有人做違背良心的事。我們不能一味責怪這部分人不道德，因為還有一部分原因是整個社會沒有經(jīng)常監(jiān)督和進行引導，在他們有違背社會規(guī)范的想法時，就應該及時導正。所以定期回訪創(chuàng)業(yè)者，加上道德教育評分或課程，可以很好地將創(chuàng)業(yè)者和他們的企業(yè)引導到

15、良性的發(fā)展軌道上，也會增加他們在創(chuàng)業(yè)過程的存活率。</p><p>　　加強創(chuàng)業(yè)道德教育，提升創(chuàng)業(yè)倫理，并不是口號、也不是一個命令，而是一個理念。將這個理念滲透到每個創(chuàng)業(yè)主的思想中，持續(xù)性地影響各個企業(yè)，才能將中國的創(chuàng)業(yè)氛圍提升到新的高度。</p><p><b>　　參考文獻：</b></p><p>　　[1]李曉榮，肖勇，劉家權(quán).創(chuàng)業(yè)道德

16、建設初探[J].中國地質(zhì)，1997（6）.</p><p>　　[2]呂繼仁，葉仁平主編.創(chuàng)辦你的企業(yè)：創(chuàng)業(yè)培訓手冊（大學生版）[M].北京：中國勞動社會保障出版社，2010.</p><p>　　[3]李偉清.SYB創(chuàng)業(yè)培訓現(xiàn)狀分析及對策研究[J].經(jīng)濟與法，2011（4）.</p><p>　　[4]姚維彬.加強大學生創(chuàng)業(yè)道德教育 降低大學生創(chuàng)業(yè)風險[J].商場