論提高高中化學(xué)成績的一般方法

1、<p>　　論提高高中化學(xué)成績的一般方法</p><p>　　摘 要 當(dāng)我們在用著牙膏、肥皂，呼吸著新鮮空氣，不禁會去思考它們是由什么組成的呢？要想弄清楚這些問題，就必須要學(xué)好化學(xué)。對學(xué)習(xí)化學(xué)的一般方法進(jìn)行了系統(tǒng)分析，希望能夠幫助大家在普通方法中得到新的啟發(fā)。 </p><p>　　關(guān)鍵詞 高中化學(xué)；提高；方法 </p><p><b>　　一、

2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 </b></p><p>　　我國古代教育學(xué)家孔子曾經(jīng)說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨梢妼W(xué)習(xí)興趣的重要性，有了學(xué)習(xí)興趣，便能在學(xué)習(xí)中找到快樂。那么如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣呢？這里有三種建議。 </p><p>　　1.正確對待學(xué)習(xí)的內(nèi)容。正如道路有直有彎一樣，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也有易有難。遇到容易的題的時候，不要驕傲；遇到難題的時候也不要?dú)怵H。 </p>

3、;<p>　　2.營造一個自我突出的環(huán)境。努力地把事情做好，正確做到別人的能做的事情我也能做，這樣就能保持自信；進(jìn)一步來說，如果能把別人做不到的事情做好，那么自信就會被加強(qiáng)。 </p><p>　　3.接受贊揚(yáng)。別人的贊揚(yáng)是對自己行為結(jié)果的肯定，是自我價值得以實現(xiàn)的一種形式。如果你在化學(xué)上學(xué)到的得到了別人的贊賞，會激發(fā)你更大的學(xué)習(xí)熱情。所以，對于贊揚(yáng)我們要持開放的態(tài)度，敢于接受贊揚(yáng)才能敢于爭取更大的

4、進(jìn)步。 </p><p><b>　　二、注意學(xué)習(xí)方法 </b></p><p>　　循序漸進(jìn)是學(xué)習(xí)的一個客觀規(guī)律，在遵循這個規(guī)律的同時，對于化學(xué)這個學(xué)科要結(jié)合自身的情況來探索學(xué)習(xí)方法，方法得當(dāng)才能事半功倍。 </p><p><b>　　1.課前預(yù)習(xí) </b></p><p>　　預(yù)習(xí)是基礎(chǔ)，古人

5、說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”無論做什么事情，事先都應(yīng)有所準(zhǔn)備。有無準(zhǔn)備，準(zhǔn)備的充分與否，效果大不相同。要上好課就要做好課前準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)主要是對知識的準(zhǔn)備。有了預(yù)習(xí)，在學(xué)習(xí)新課才能做到有備才無患。 </p><p>　?。?）預(yù)習(xí)的重要作用。課前預(yù)習(xí)可以提高聽課水平和質(zhì)量。通過預(yù)習(xí)可以，掃清課堂知識的障礙，而且對于自己不會的東西有了一個初步的印象，在課堂聽講時就有了針對性。對于化學(xué)的學(xué)習(xí)，課前預(yù)習(xí)是一件大有裨益的事

6、就是不局限于老師的講課速度，超前自學(xué)。這樣既提高了自學(xué)能力，又容易做到融會貫通。超前學(xué)習(xí)時帶有的疑問能在課堂上――印證，通過老師的講解來轉(zhuǎn)換角度看問題，進(jìn)而提高了聽課的效率。我們往往會遇到這樣一個司空見慣的現(xiàn)象：相同的班級，相同老師，相同的起點，每節(jié)課的學(xué)到的東西卻差別很大。原因在哪里？這是因為不同的同學(xué)的聽課的起點和接受能力是不同的。那么為什么會有這種不同呢？這就是因為有的同學(xué)課前預(yù)習(xí)而有的同學(xué)課前不預(yù)習(xí)所造成的。所以，想要快速提高化

7、學(xué)成績，必須要重視預(yù)習(xí)的作用。 </p><p>　?。?）預(yù)習(xí)的方法。建議根據(jù)化學(xué)學(xué)科的特點，采取以下預(yù)習(xí)方法： </p><p>　　a、章略節(jié)詳法。章節(jié)安排很有邏輯性，整個一章會針對聯(lián)系緊密的一塊知識展開，分成若干小節(jié)來講解。預(yù)習(xí)時既要看全章的整體內(nèi)有，又要看每一節(jié)在全章中的作用，所以預(yù)習(xí)可以按照章略節(jié)詳?shù)姆椒▉磉M(jìn)行。在學(xué)習(xí)新的一章的內(nèi)容時，先泛泛瀏覽一下整個一章的大概內(nèi)容。在學(xué)習(xí)到

8、具體的一節(jié)的內(nèi)容時，再比較詳細(xì)地預(yù)習(xí)每節(jié)的內(nèi)容。這樣就為上課時搞清、搞懂、掌握、記憶所學(xué)知識打下了堅實的基礎(chǔ)。例如，在預(yù)習(xí)“氯氣”一節(jié)時，我們已經(jīng)對該章的內(nèi)容有所了解，在此基礎(chǔ)上，再詳細(xì)閱讀這一節(jié)，從而確定在聽這一節(jié)課時的重點、難點。 </p><p>　　b、前后相聯(lián)法。化學(xué)知識間有著內(nèi)在的緊密聯(lián)系，雖然可以分成章節(jié)，但是每個章節(jié)是相通的。在預(yù)習(xí)某個章節(jié)時，盡量要和以前的知識建立聯(lián)系，并且要主動把有聯(lián)系的內(nèi)容翻

9、看一下，這樣就可以把新知識吸納到固有的知識體系中，同時能夠加強(qiáng)正在預(yù)習(xí)的知識的印象?？偟脕碚f前后相聯(lián)法的作用是：溫故而知新；了解知識的內(nèi)在聯(lián)系，把教材讀活。 </p><p><b>　　2.認(rèn)真聽講 </b></p><p>　　聽講是占用時間最多的學(xué)習(xí)形式，也是教師傳授知識的最基本途徑。認(rèn)真聽講，首先要做到集中精神聽講，發(fā)揮主體作用。聽講不是被動接受，而且集中注意

10、力去發(fā)揮自己的主動性。有的同學(xué)認(rèn)為，上課就是老師講，學(xué)生聽。這種想法是把自己放在學(xué)習(xí)的被動的地位上，是不對的。要提高聽課效率，重要的是要對老師的講解進(jìn)行思考、提問，主動地去吸收老師所講的內(nèi)容，發(fā)揮個體的能動作用。 </p><p>　　3.緊跟老師的思路，理解為主，輔以記憶 </p><p>　　不少同學(xué)上課時不是埋頭自思，就是忙著做筆記。思想不能與老師保持一致。這是一種不好的聽課方法。聽

11、講時思想上必須與老師保持一致，聽老師是如何對事物進(jìn)行分析、推理；聽老師是用什么方法、技巧去解題的；聽老師對問題有哪些提問、解釋。聽課的主要目的是要聽懂老師所講解的內(nèi)容。課堂上是以聽為主，想與記是輔。 </p><p><b>　　4.復(fù)習(xí) </b></p><p>　　復(fù)習(xí)在學(xué)習(xí)的過程中起著承前啟后的作用。復(fù)習(xí)時，首先要總結(jié)規(guī)律。要學(xué)會總結(jié)規(guī)律需要在學(xué)習(xí)中善于思考，善

12、于聯(lián)系，采用自己認(rèn)為合適的方法把各個碎片知識理成線、織成網(wǎng)，總結(jié)出規(guī)律性的東西，拓寬思路。其次要抓住綱目，提綱挈領(lǐng)。不管知識有多么的多，千絲萬縷，必有主線。其實每堂課后的小結(jié)，就是這樣的主線。掌握要領(lǐng)、抓住綱目，才能完成由薄到厚的積累過程，反過來隨著知識的不斷豐富，又能完成而由厚到薄的質(zhì)的飛躍。當(dāng)然，總結(jié)提綱，必須是自己動手，開動腦筋，不要求助于別人。只有這樣，才可能夠使書“由厚到薄”。 </p><p>　　結(jié)

13、束語：從文中的論述可以說明，學(xué)習(xí)方法并非是高深莫測的東西，而且細(xì)節(jié)的把握。高中化學(xué)是一門實用性很強(qiáng)的學(xué)科，雖然屬于理科，但是記憶的內(nèi)容較多，所以只要把常見的普通學(xué)習(xí)方法認(rèn)真利用，成績就會提高。 </p><p><b>　　參考文獻(xiàn)： </b></p><p>　　[1]林輝.論高中化學(xué)的學(xué)習(xí)方法.教學(xué)參考，2009、09：31-33. </p><