如何快速提高高三文科生的數(shù)學(xué)成績

1、1如何快速提高高三文科生的數(shù)學(xué)成績?nèi)绾慰焖偬岣吒呷目粕臄?shù)學(xué)成績石慧【論文摘要】正如人說，在高考中“得數(shù)學(xué)者得天下”，對于參加高考的文科生，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性不言而喻。然而，相對而言，文科生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)思維和學(xué)習(xí)能力都比較弱，因此教師要找準(zhǔn)適合文科生學(xué)習(xí)的正確方法，“穿針搭橋”、科學(xué)施教。本文從日常學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)策略、考試技巧三方面提出了一些行之有效的學(xué)習(xí)策略，以快速提高高三文科生數(shù)學(xué)成績。【關(guān)鍵字】文科生、快速提高、數(shù)學(xué)、高考、復(fù)習(xí)方

2、法、應(yīng)試對于文科生來說，數(shù)學(xué)成績的好壞是高考能否取得成功的關(guān)鍵。文科生大部分?jǐn)?shù)學(xué)基礎(chǔ)不扎實、成績不好，因此對學(xué)好這門學(xué)科信心不足，甚至“談數(shù)學(xué)而色變”。其實，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并沒有“謠傳”的那么復(fù)雜和困難，只要把握好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵和要點，在日常學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)策略和考試技巧三方面齊做文章，在六個月到一年的時間內(nèi)快速提高高三文科生的數(shù)學(xué)成績絕非“天方夜譚”。下面，筆者將結(jié)合自己的教學(xué)實際和體會，從日常學(xué)習(xí)、高考復(fù)習(xí)、應(yīng)試技巧三個方面，淺談文科生如何快速

3、提高數(shù)學(xué)成績。一、“低起點、勤動手、高效率”，做好日常學(xué)習(xí)（一）低起點起步。（一）低起點起步。文科生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對較差，對數(shù)學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解多停留在字面意思，對概念、公式、定理的理解也表面化、片面化，不理解公式中各個量的意義，甚至對公式的記憶“張冠李戴”，背的公式不知道是做什么用的。因此，在文科教學(xué)中，需要低起點起步。要以課本例題和課本基礎(chǔ)練習(xí)題為起點，充分考慮學(xué)生的理解能力和接受能力，反復(fù)練習(xí)公式的基本用法，讓學(xué)生理解、體會、記憶公式

4、，同時在課堂上密切留意學(xué)生的反應(yīng)，調(diào)整教學(xué)過程。使教學(xué)始終本著以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)課聽得懂，基本3學(xué)生首先要對自己有一個合理的定位，正確的估計自己的數(shù)學(xué)水平和能力，確立切實可行的復(fù)習(xí)起點和成績目標(biāo)。對于文科數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較弱的同學(xué)，必須狠抓基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，確保選擇題、填空題不失分或者少失分，牢牢抓住80％（試卷結(jié)構(gòu)易、中、難的比例為4:4:2）不放松。會做的題目保證準(zhǔn)確無誤的作答，不確定的題目根據(jù)自己的理解認(rèn)真分析，能

5、答多少算多少，再根據(jù)個人能力，完成難題中相對容易部分，高考數(shù)學(xué)取得120分，根本不是做夢?。ǘ┗ǘ┗A(chǔ)要打要打撈，吃透基本技能。，吃透基本技能。文科生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感到困難，多是因為基本定義、定理、公式記憶困難。為什么我們大家印象中擅長記憶的文科生，可以記住大量的文字信息，但卻記不住相對短小的定義、定理、公式？這是因為文科生不能熟練掌握對數(shù)學(xué)中文字語言轉(zhuǎn)化為符號語言的方法。因此，要針對文科生記憶特點，一是要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，對基本

6、概念、定義、定理、公式的準(zhǔn)確記憶，做到數(shù)學(xué)公式小本不離手，反復(fù)看、反復(fù)記、反復(fù)寫，將所學(xué)的定義、定理、公式徹底吃透，弄清楚每一個字母和符號的含義，真正將所學(xué)知識從“懂”到“會”。二是要求學(xué)生獨立思考完成作業(yè)，通過嚴(yán)格訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考，分析、解決問題的能力，避免學(xué)生形成做題依賴性。通過獨立完成作業(yè)，進一步加深對所學(xué)知識的理解和對基本技能的掌握，使學(xué)生從“會”到“熟”。三是對于作業(yè)過程中暴漏出來的問題和錯誤分析進行總結(jié)。對于某些因為思