無錫期末-仙城教育集團揚州市仙城中學

1、<p><b>　　無錫期末</b></p><p>　　一、閱讀材料，完成19~21題。（10分）</p><p>　　19.用斜線“/”給下面文言文中的畫線部分斷句。（限6處）（6分）</p><p>　　唐宋以來，作《桃源行》最佳者，王摩詰、韓退之、王介甫三篇。觀退之介甫二詩筆力意思甚可喜及讀摩詰詩多少自在二公便如努力挽強不免面

2、紅耳熱此盛唐所以高不可及。</p><p>　?。ㄍ跏慷G《池北偶談》）</p><p>　　20.寫出教材中學過的韓退之和王介甫的代表散文各一篇。（2分）</p><p>　　21.用自己的話概括本段的主要內(nèi)容。（2分）</p><p>　　二、名著閱讀題（15分）</p><p>　　22.下列對有關(guān)名著的說明，不正

3、確的兩項是（5分）</p><p>　　A.《邊城》中翠翠邊看龍舟賽邊等爺爺，大老捉鴨子上岸時，知道她是翠翠，就邀請她去他們家等，翠翠誤會了他，輕輕地罵了他。</p><p>　　B.《家》中孔教會會長馮樂山向高公館要一個丫環(huán)作妾，高老太爺選中鳴鳳作為人情送給他。鳴鳳心中只有覺慧，最后以死抗爭，投湖自盡。</p><p>　　C. 阿Q“神往”革命，靜修庵是第一個“

4、革命”對象，庵里的“皇帝萬歲萬萬歲”的龍牌已經(jīng)被趙秀才和假洋鬼子砸碎，他只能帶走一個宣德爐以示“革命”了。</p><p>　　D.“說不盡的莎士比亞”中最說不盡的作品當推《哈姆萊特》，一千個讀者就有一千個哈姆萊特，這句話包含著一種個性化的閱讀理念，反映出讀者不同的認知和審美差異。</p><p>　　E.《歐也妮·葛朗臺》中歐也妮把自己的六千法郎全部送給了去印度經(jīng)商的查理，她的

5、父親知道后將她幽禁在房間里。拿儂給她做點好吃的，只能夜里給她送去。</p><p>　　23.簡答題（10分）</p><p>　　(1)“未劈曹顱千古恨，曾醫(yī)關(guān)臂一軍驚”，這副對聯(lián)所寫主人公是誰？請簡述對聯(lián)所寫的相關(guān)事件。（5分）</p><p>　?。?）《紅樓夢》中賈寶玉一生的命運都與他隨身的一塊玉密切相聯(lián)，請簡述第三回中賈寶玉與玉有關(guān)的一件事。（5分）<

6、;/p><p>　　三、材料概括分析題（15分）</p><p>　　慢詞長調(diào)是中晚唐以來就在社會上流傳的一些俗曲，是配合當時新興音樂歌唱的里巷俗歌?！痘ㄩg集》所收的是詩客曲子詞，這些詩人文士所寫的詞，大半都是小令。小令的格式與詩比較接近，因此詩人文士插手寫詞后，習慣于寫小令。而且，詩人文士常常自己覺得比較高雅，而慢詞長調(diào)當時是流行于市井之間的，所以，他們不肯去寫慢詞長調(diào)。慢詞長調(diào)的填寫，要配

7、合音樂的曲譜，它的格律要求更加嚴格，不像五七言的字句那么簡單。因此，一般的詩人文士也不能為。柳永的出現(xiàn)就像一座里程碑。他的創(chuàng)作突破了小令的范疇，而以慢詞長調(diào)為主。寫慢詞長調(diào)就要鋪排，鋪展開來敘述，就不能夠只以一個重點的感發(fā)為主。它不像歐陽修的詞，也不像李后主的詞，也不像馮延巳的詞。他們是在語言文字之外，有很高深的意境、境界，教你去聯(lián)想想象。柳永的長調(diào)呢？因為鋪陳，就好像都明白地說出來了，沒有可發(fā)揮的余地。所以有些文人詩客評價柳永詞淺俗，

8、比如王灼在《碧雞漫志》中就批評柳詞：“唯是淺近卑俗，自成一體，不知書者尤好之?！敝档米⒁獾氖?，柳永所寫的相思離別之情，不再是女子的口吻，而是從一個客子身份來寫，他開創(chuàng)性地選取高遠的景物，并在詞作中融入了自己的追尋和感受，這是柳永詞最大</p><p>　?。ㄟx自葉嘉瑩《唐宋詞十七講》，有刪改）</p><p>　　24.文中說柳永之前詩人文士不寫慢詞長調(diào)的原因有哪些？請加以概括。（3分）&

9、lt;/p><p>　　25.請具體解釋“里程碑”一詞在文中的含義。（6分）</p><p>　　26.你是否同意王灼在《碧雞漫志》中對柳詞“淺近卑俗”的評價，試以《雨霖鈴》為例分析說明。（6分）</p><p>　　一、閱讀材料，完成19~21題。（10分）</p><p>　　19. 觀退之介甫二詩/筆力意思甚可喜/及讀摩詰詩/多少自在/二公

10、便如努力挽強/不免面紅耳熱/此盛唐所以高不可及。</p><p>　　20.韓愈的有《師說》或《進學解》或《原毀》……王安石的有《游褒禪山記》或《答司馬諫議書》或《祭歐陽文忠公文》……</p><p>　　21.王維詩自由自在，代表盛唐詩的藝術(shù)，韓愈和王安石的詩達不到此水平。</p><p>　　二、名著閱讀題（15分）</p><p>　　

11、22.A C（大老應(yīng)為二老；宣德爐應(yīng)為趙秀才和假洋鬼子帶走的。）</p><p>　　23（1）華佗（1分）。曹操得風疾（1分），華佗欲用利斧劈開頭顱治病（1分），曹操猜忌，處死了華佗（1分）。關(guān)羽受傷，華佗為其刮骨療毒（1分）。</p><p>　?。?）寶玉摔玉（1分）。表妹林黛玉來投親，寶黛初見，寶玉覺得林妹妹很漂亮，十分有好感（1分），但當他得知黛玉無玉時，便摔玉于地說（1分），這

12、玉連人的高低都不擇，我不要了（1分）。此舉嚇得眾人爭去拾玉，多方哄他才作罷（1分）。</p><p>　　三、材料概括分析題（15分）</p><p>　　24、由于格式與詩接近，詩人文士插手寫詞習慣寫小令；慢詞長調(diào)是市井流行，詩人文士自認高雅，不屑寫；慢詞長調(diào)對音樂和格律要求更高，一般詩人文士不會寫。（一點1分）</p><p>　　25、比喻的手法，里程碑比喻柳

13、永在詞創(chuàng)作史上的重要意義或重大突破（2分）。形式上，柳永開拓了慢詞長調(diào)的創(chuàng)作，采用鋪排的方式寫作（2分）。內(nèi)容上，柳永以男子口吻寫離別相思，選取高遠的景物，融入自身的感受（2分）。</p><p>　　26、同意。柳詞以慢詞長調(diào)為主，就要使用鋪排的手法，沒有了聯(lián)想想象的余地，所以“淺近卑俗”（3分）。如《雨霖鈴》上片“寒蟬”、“都門”和“執(zhí)手”三句，鋪敘離別之景，鋪寫離別之情，通俗易懂，直抒胸臆，幾乎無想象余地（

14、3分）。</p><p>　　不同意。柳詞寫相思離別，從男子角度出發(fā)，結(jié)合了高遠景物、融入了自己的感受，對詞的創(chuàng)作是一種突破，所以“不俗”（3分）。如《雨霖鈴》“念”字領(lǐng)起的一句入景高遠，下片多從自己的角度出發(fā)，融入自己的感受，使離別之情更真實（3分）。</p><p><b>　　蘇北四市</b></p><p>　　一、閱讀材料，完成19～

15、21題。 （10分）</p><p>　　19.用斜線“／”給下面文言文中的畫線部分斷句（限6處）。（6分）</p><p>　　王夢樓云：“詩稱家數(shù)，猶之官稱衙門也。衙 門 自 以 總 督 為 大 典 史 為 小 然 以 總 督 衙 門 之 擔 水 夫 比 典 史 衙 門 之 典 史 則 亦 寧 為 典 史 而 不 為 擔 水 夫 何 也？典史雖小，尚屬朝廷命官；擔水夫衙門雖尊，與他無涉

16、。今之學杜、韓不成，而矜矜然自以為大家者，不過總督衙門之擔水夫耳?！比~橫山先生云：“好摹仿古人者，竊之似，則優(yōu)孟衣冠；竊之不似，則畫虎類狗。與其假人余焰，妄自稱尊，孰若甘作偏裨，自領(lǐng)一隊？” （節(jié)選自《隨園詩話》）</p><p>　　20.《隨園詩話》是 ▲ （朝代） ▲ （作者）撰寫的詩歌理論著作。（2分）</

17、p><p>　　21.用自己的話概括作者的觀點。（不超過10個字）（2分）</p><p>　　二、名著閱讀題（15分）</p><p>　　22. 下列有關(guān)名著名篇的說明，不正確的兩項是(5分)</p><p>　　A.《三國演義》中，關(guān)羽的忠、義、勇、謀、傲的事情分別有：千里走單騎、華容道</p><p>　　義釋曹操

18、、過五關(guān)斬六將、水淹七軍、敗走麥城。</p><p>　　B.《茶館》中，松二爺懶散無能，整日喝茶玩鳥。清亡后，他只能靠賣菜為生，他寧</p><p>　　愿自己挨餓，也不讓鳥餓著，一提到鳥就有精神，最終餓死。</p><p>　　C.《子夜》中，吳蓀甫伙同幾個朋友低價收購了八個生產(chǎn)日用品的小廠，“使他們的</p><p>　　燈泡、陽傘、肥

19、皂走遍全中國的窮鄉(xiāng)僻壤”借以操縱國民經(jīng)濟的命脈。</p><p>　　D.《飛鳥集》是印度詩人泰戈爾的代表作，短小的語句包含著深刻的人生哲理，“如</p><p>　　果錯過太陽時你流淚了，那么你也要錯過群星了”就是其中一句。</p><p>　　E.《哈姆萊特》中，哈姆萊特為了復仇故意裝瘋，既是為了避免叔父的猜忌保護自己，</p><p>

20、　　也是為了考驗自己心上人奧菲利亞在重壓之下是否還真的愛他。</p><p>　　23．簡答題（10分）</p><p>　?。?）《紅樓夢》中出現(xiàn)了三次“葬花”，請簡要概述其中一次葬花的情節(jié)。（6分）</p><p>　?。?）葛朗臺既貪婪又吝嗇，請用簡明的語言列舉其貪婪的兩個事例。（4分）</p><p>　　三、材料概括分析題（15分）

21、</p><p>　　閱讀下面的文字，完成24～26題。</p><p>　　前幾年，韓劇在我國掀起全民收視狂潮，在韓劇中我們不難發(fā)現(xiàn)，儒家思想深深影響著韓國人，使韓國成為崇尚禮儀、遵守道德的國家之一，且這種思想已融入韓國民眾血脈，在調(diào)節(jié)社會與家庭和睦方面起著積極作用。而韓劇中所表現(xiàn)的重視親情、尊重師長、孝敬父母等道德觀念也正是中國人一直以來所倡導的傳統(tǒng)文化的一部分。所以，中國人愛看韓劇在

22、于享受它所表現(xiàn)的那種和諧的家庭氣氛與相似的文化背景。雖然韓國和其他亞洲國家一樣，無處不受到西方文化侵入，但儒家傳統(tǒng)文化卻依舊在他們心目中有著至高無上的地位。另外，韓劇劇集長、戰(zhàn)線長，不會影響忙碌的人們偶爾幾天錯過收看而導致的劇情中斷，或許如此慢的劇情才真正是生活的正常節(jié)奏，讓觀眾放下身心，細細體味家長里短。這種收看方式更體現(xiàn)出電視劇的伴隨性和隨意性，更符合當下“慢生活”的理念。</p><p>　　韓劇通過舞臺向

23、全世界展現(xiàn)其獨特文化魅力，它獨特的文化內(nèi)涵和審美追求，決定其必將席卷整個亞洲市場。從韓劇的熱播，中國影視業(yè)制作者應(yīng)該看到差距和危機。鳳凰衛(wèi)視董事局主席劉長樂認為：“我們進口韓劇相當于使用者向發(fā)明者收取版權(quán)費?！?lt;/p><p>　　24.韓劇在我國掀起全民收視狂潮的原因有哪些？請簡要分析。（6分）</p><p>　　25.如何理解“我們進口韓劇相當于使用者向發(fā)明者收取版權(quán)費”這句話？（4

24、分）</p><p>　　26.你認為中國影視應(yīng)該如何更好地傳播傳統(tǒng)文化？（5分）</p><p>　　一、閱讀材料，完成19～21題。 （10分）</p><p>　　19.衙門自以總督為大/典史為小/然以總督衙門之擔水夫/比典史衙門之典史/則亦寧為典史/而不為擔水夫/何也？</p><p>　　20.清 袁枚（袁子才）</p>

25、;<p>　　21.寫詩要有自己的風格。</p><p>　　參考譯文：王夢樓說：“詩人說屬于哪個派別，就像是官員說屬于哪個衙門一樣。衙門自然是以總督衙門為大，典史衙門為小。但是如果拿總督衙門里的挑水夫和典史衙門里的典史來比較的話，那么寧可做典史也不做挑水夫啊。為什么這樣說呢？典史官職雖然很小，仍然屬于朝廷任命的官員；挑水夫所屬的衙門雖然非常尊貴，但是跟他沒有任何關(guān)系?，F(xiàn)在的那些學習杜甫、韓愈而學不

26、像，卻得意地認為自己屬于著名派別的人，不過是總督衙門里的挑水夫罷了?！比~橫山先生說：“喜歡模仿古代詩人的人，學得像，也只是優(yōu)孟衣冠；學得不像，就是畫虎類狗。與其借助別人的余威妄自稱大，怎如甘心做一名副將，獨自帶領(lǐng)一隊人馬？”</p><p>　　二、名著閱讀題（15分）</p><p>　　22.（5分）B、E（B中，賣菜為生的是常四爺；E中，哈姆萊特裝瘋并非“為了考驗自己心上人奧菲利亞是

27、否真的愛他” ）</p><p>　　23.（1）（6分）第一次（第二十三回）：三月（1分），在沁芳閘附近，（1分）黛玉和寶玉一起葬花（2分）。其間，兩人共讀《會真記》，互表愛慕。（2分）</p><p>　　第二次（第二十七回）：四月（芒種）（1分），黛玉到和寶玉共同葬花的花冢前，祭餞花神，（1分）吟誦《葬花詞》（2分）。寶玉來到后，眼見此情此景，心碎腸斷（2分）。</p>

28、<p>　　第三次（第六十二回）：清明節(jié)后（寶玉過生日）（3分），寶玉葬花（夫妻蕙、并蒂蓮）</p><p>　?。?分）別有深意。（答出其中一次即可）</p><p>　　（2）（4分） ①搶梳妝匣； ②誘騙侵占女兒的財產(chǎn)繼承權(quán)；③臨死時抓神父的的十字架。（每點2分，答對其中兩點即可）</p><p>　　三、材料概括分析題（15分）</p>

29、;<p>　　24.（6分）①韓劇倡導的道德觀念是中國人一直尊崇的傳統(tǒng)文化的一部分；②享受韓劇所表現(xiàn)的和諧的家庭氣氛與文化背景； ③收看方式的伴隨性和隨意性，更符合當下“慢生活”的理念。（每點2分）</p><p>　　25. （4分）儒家文化源于中國，中國是“發(fā)明者”；（1分）韓劇有效使用了儒家文化，韓國是“使用者”；（1分）中國進口韓劇，是可悲的事。（2分）</p><p&g

30、t;　　26. （5分）①要有效融合傳統(tǒng)文化，展現(xiàn)中華文化的博大精深；②要有獨特的審美追求，體現(xiàn)儒家文化的和諧之美；③要用具有本民族文化特色的作品，去開拓國際市場；④要符合人們的收視習慣；⑤要注重產(chǎn)品包裝，市場營銷。⑥要有濃厚的生活氣息。（每點1分，答出其中5點即可。意思對即可。） </p><p>　　南京市、鹽城市2014屆高三年級第一次模擬考試</p><p><b>　　

31、語文附加題</b></p><p>　?。M分40分，時間30分鐘）</p><p>　　一、閱讀文言文材料，完成19～21題。(10分) </p><p>　　19．用斜線“/”給下面文言文中的畫線部分斷句。（限6處）（6分）</p><p>　　或曰：“邪說之害正也，宜放而絕之。則此書之不泯，其可乎?”對曰：“君子之禁邪說也，

32、固將明其說于天下，使當世之人，皆知其說之不可從，然后以禁，則齊。使后世之人，皆知其說之不可為，然后以戒，則明。豈必滅其籍哉放而絕之莫善于是是以孟子之書有為神農(nóng)之言者有為墨子之言者皆著而非之?！?lt;/p><p>　?。ㄟx自曾鞏《<戰(zhàn)國策>目錄序》）</p><p>　　20．《戰(zhàn)國策》的體例是什么？它在《四庫全書》中屬于哪一部？（2分）</p><p>　

33、　答： ▲ ； ▲ </p><p>　　21．文中認為“禁邪說”的最好方法是什么？請用自己的話簡要概括。（2分）</p><p>　　答： ▲ </p>&l

34、t;p>　　二、名著閱讀題（15分）</p><p>　　下列有關(guān)名著的說明，不正確的兩項是（5分）（ ▲ ）（ ▲ ）</p><p>　　A. 老舍的三幕話劇《茶館》，以北京“裕泰”茶館為背景，分別寫清朝末年、軍閥割據(jù)時、抗日戰(zhàn)爭中三個時間段茶館中的人和事，以小見大，反映生活的變遷，并以此折射社會的變遷。</p><p>　　B．小說《三國演義》描寫劉備去

35、世后，曹丕聯(lián)合南蠻孟獲、東吳孫權(quán)進攻蜀漢。諸葛亮派鄧芝去結(jié)好東吳，使吳蜀通好，又七擒孟獲，終使孟獲肉袒謝罪，誓不再反。</p><p>　　C. 《子夜》是茅盾的代表作?！白右埂?，原指夜半子時，是一天中最黑暗的時刻。小說以民族工業(yè)資本家吳蓀甫和買辦金融資本家趙伯韜的矛盾斗爭為主線，深刻反映了當時民族工業(yè)無法生存的現(xiàn)實。</p><p>　　D. 小說一般通過鮮明的人物形象反映生活。馬諾林、

36、吳媽、單四嫂子、順順、鳴鳳分別是小說《老人與海》《阿Q正傳》《風波》《邊城》《家》中的人物。</p><p>　　E．“但愿這一個太堅實的肉體會融解、消散，化成一堆露水！或者那永生的真神未曾制定禁止自殺的律法！……人世間的一切在我看來是多么可厭、陳腐、乏味而無聊！”這是哈姆雷特的獨白，一連串打擊使他憂郁、痛苦、矛盾。</p><p>　　23. 簡答題（10分）</p>&l

37、t;p>　?。?）《歐也妮·葛朗臺》中，歐也妮在堂弟走后不久，被父親葛朗臺監(jiān)禁。她被監(jiān)禁的原因是什么？后來又是什么原因讓葛朗臺把她放了出來？（4分）</p><p>　　答： ▲ </p><p>　　（2）《紅樓夢》第二十七回，寶釵撲蝶時，

38、無意中聽到紅玉和墜兒有關(guān)“蕓二爺手帕”的對話，她便使了個“金蟬脫殼”的法兒。簡述“金蟬脫殼”的具體內(nèi)容，說說從中可以看出寶釵什么樣的性格特點。（6分）</p><p>　　答： ▲ </p><p>　　三、材料概括分析題（15分）</p>&

39、lt;p>　　改革本身就是利益格局的調(diào)整。處于攻堅期、深水區(qū)的改革，利益調(diào)整不再局限于“試驗田”、“特遣隊”，而是涉及社會各階層、各群體，延遲退休政策就是一個典型例子。故制定政策時需細細考量、慎重決定。還要看到，在全面深化改革的大背景下，應(yīng)對人口老齡化，并非延遲退休“華山一條路”，也很難做到單兵突進。延遲退休政策的研究和制定，要重視傾聽不同的聲音，找到最大公約數(shù)，解決好群眾反映突出的問題?！叭说膲勖邢?，延遲退休就是讓我們多交晚領(lǐng)

40、，說到底還是個人吃虧?！边@樣的質(zhì)疑表明，如果養(yǎng)老保險制度中“長繳多得”的激勵機制缺位，人們對延遲退休政策的認可度、接受度，就不會太高?！肮ぷ鞅揪碗y找。延遲退休意味著崗位更少、年輕人工作更難尋?！边@樣的擔憂提示我們：需要加快調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)造更多就業(yè)機會，尤其是培育適合中老年人的就業(yè)崗位，同時，徹底打破“鐵飯碗”，推行能上能下的靈活用人機制。“同意延長退休年齡的，恐怕都是公務(wù)員和領(lǐng)導干部吧！”這種猜想的背后，反映了人們對行業(yè)

41、收入分配不均的焦慮，對“誰會受益”的擔心。因此，加快收入分配的改革，推進社會公平正義，才有可能保證民生政策贏得民心。顯然，今天的社會，不同群</p><p>　　（選自 2013年12月12日《 人民日報 》）</p><p>　　24.文中“找到最大公約數(shù)”的含義是什么？（4分）</p><p>　　答：

42、 ▲ </p><p>　　25．從選文看，延遲退休政策觸及到群眾反映突出的哪些問題？（5分）</p><p>　　答：　 ▲ </p><p>　　26.怎樣

43、才能順利推行延遲退休政策？請根據(jù)文意簡要概括。（6分）</p><p>　　答： ▲ </p><p>　　19. 豈必滅其籍哉/放而絕之/莫善于是/是以孟子之書/有為神農(nóng)之言者/有為墨子之言者/皆著而非之</p><p>　　評分

44、建議：6分。每對一處得1分；多于六處，每多答一處倒扣1分。</p><p>　　20．國別（體） 史部 </p><p>　　評分建議：2分。每空1分。</p><p>　　21．揭示邪說具體內(nèi)容，讓世人知道不可信從邪說；再加以禁止。</p><p><b>　　評分建議：2分。</b></p>&l

45、t;p>　　22．A、D（A項中“抗日戰(zhàn)爭中”應(yīng)為“抗日戰(zhàn)爭勝利以后”；D項中“單四嫂子”是小說《明天》中的人物）</p><p>　　23．（1）①是因為歐也妮把自己的6000法朗送給了堂弟。②是因為歐也妮母親病重，如果她去世，葛朗臺的財產(chǎn)將被重新登記，歐也妮也有繼承母親遺產(chǎn)的權(quán)利，他害怕財產(chǎn)被分割。</p><p>　　評分建議：4分。每問2分。</p><p

46、>　?。?）①寶釵為避嫌，故意放重腳步，笑著叫，顰兒，我看你往哪里逃！故意讓紅玉他們聽到，把“嫌”推給了與此事毫無關(guān)聯(lián)的黛玉。②寶釵表面寬厚，③卻富有心機，有些刻薄和虛偽。</p><p>　　評分建議：6分。第①點3分；第②點1分，第③點2分。</p><p>　　24．最大限度考慮不同群體的訴求（充分吸收民意），找到各階層、各群體利益的最大平衡點（最大程度得到民眾的認可）。<

47、;/p><p>　　評分建議：4分。不同訴求、最大平衡點兩個要點各2分。</p><p>　　25．養(yǎng)老保險制度中“長繳多得”的激勵機制缺位；就業(yè)崗位本來就不多，年輕人更難找工作；行業(yè)收入分配不均。</p><p>　　評分建議：5分。答對一點得2分，答對兩點得4分，答對三點得5分。</p><p>　　26．提高群眾對政策的認可度、接受度；創(chuàng)造

48、更多就業(yè)機會，不斷完善機制；加快收入分配改革，推進社會公平正義。</p><p>　　評分建議：6分。每點2分。</p><p>　　常州市教育學會學生學業(yè)水平檢測</p><p>　　高三語文 Ⅱ（附加題）</p><p><b>　　2014年1月</b></p><p>　　一、閱讀下面的文

49、言語段，完成19—21題。（10分）</p><p>　　19．用斜線“/”給下面文言文中的畫線部分斷句。（限6處）（6分）</p><p>　　君子之禁邪說也，固將明其說于天下，使當世之人皆知其說之不可從然后以禁則齊使后世之人皆知其說之不可為然后以戒則明豈必滅其籍哉放而絕之莫善于是。是以孟子之書，有為神農(nóng)之言者，有為墨子之言者，皆著而非之。</p><p>　?。?/p>

50、節(jié)選自曾鞏《戰(zhàn)國策目錄序》）</p><p>　　20．“神農(nóng)之言”“墨子之言”分別代表“九流”中哪兩家的學說？（2分）</p><p>　　21．作者認為禁絕邪說的最佳途徑是什么？（2分）</p><p>　　二、名著閱讀（15分）</p><p>　　22．下列有關(guān)名著的說明，不正確的兩項是（5分）</p><p>

51、;　　A．馬謖立下軍令狀，自告奮勇去守街亭，他不聽姜維的建議，將兵寨扎在山上，被司馬懿指揮將士團團圍住，蜀軍不戰(zhàn)自亂，街亭失守。</p><p>　　B．《邊城》中兄弟二人“走馬路”，唱歌向翠翠求愛；翠翠同祖父說起夢里讓自己飛起來的歌聲，祖父“溫和悲憫地笑著”，心里想“做夢一輩子更好”。</p><p>　　C．《茶館》的每一幕都包含許多小的戲劇沖突，由人物帶動故事，主要人物由壯年到老年，

52、貫穿全劇，次要人物父子相承，人物的命運緊密聯(lián)系時代的變化。</p><p>　　D．葛朗臺貪婪、狡黠、吝嗇，為了錢他六親不認：克扣妻子的費用，要女兒吃清水面包，弟弟破產(chǎn)他無動于衷，侄兒求他也置之不理。</p><p>　　E．《老人與?！分械男蜗缶哂邢笳饕馓N，如鯊魚象征人生的理想和人類作為生命本身所具有的欲望，大馬林魚象征無法擺脫的悲劇命運，大海象征變幻無常的人類社會。</p>

53、<p>　　23．簡答題（10分）</p><p>　　（1）革命的消息傳到未莊，未莊人心浮動，阿Q異常興奮。請列舉阿Q采取了哪些“革命”行動。（4分）</p><p>　　（2）《紅樓夢》中寶黛初會便發(fā)生摔玉的風波，寶玉說：“什么罕物，連人之高低都不擇，還說‘通靈’不‘通靈’呢！”簡要說說“通靈寶玉”的來歷。（6分）</p><p>　　三、文本材料

54、概括分析（15分）</p><p>　　蘇軾批評吳道子的畫，曾經(jīng)說過：“出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外?！边@兩句話也許可以現(xiàn)成的應(yīng)用在他自己身上，概括他在詩歌里的理論和實踐。前面一句算得“豪放”的定義，用蘇軾所能了解的話來說，就是“從心所欲，不逾矩”；用近代術(shù)語來說，就是：自由是以規(guī)律性的認識為基礎(chǔ)，在藝術(shù)規(guī)律的容許之下，創(chuàng)造力有充分的自由活動。這正是蘇軾所一再聲明的，作文該像“行云流水”或“泉源涌地”那樣的

55、自在活潑，可是同時候很謹嚴的“行于所當行，止于所不可不止”。</p><p>　　他在風格上的大特色是比喻的豐富、新鮮和貼切，而且在他的詩里還看得到宋代講究散文的人所謂“博喻”或者西洋人所稱道的莎士比亞式的比喻，一連串把五花八門的形象來表達一件事物的一個方面或一種狀態(tài)。這種描寫和襯托的方法彷佛是采用了舊小說里講的“車輪戰(zhàn)法”，連一接二的搞得那件事物應(yīng)接不暇，本相畢現(xiàn)，降伏在詩人的筆下。在中國詩歌里，《詩經(jīng)》每每有

56、這種寫法。唐代算韓愈的詩里這類比喻最多。但是我們試看蘇軾的《百步洪》第一首里寫水波沖瀉的一段：“有如兔走鷹隼落，駿馬下注千丈坡，斷弦離柱箭脫手，飛電過隙珠翻荷”，四句里七種形象，錯綜利落，襯得《詩經(jīng)》和韓愈的例子都呆板滯鈍了。</p><p>　　蘇軾的主要毛病是在詩里鋪排古典成語，所以批評家嫌他“事障”，“如積薪”，“窒、積、蕪”，而袒護他的人就贊他對“故實小說”和“街談巷語”，都能夠“入手便用，似神仙點瓦礫為

57、黃金”。他批評過孟浩然的詩“韻高而才短，如造內(nèi)法酒手而無材料”，這句話恰恰透露出他自己的偏向和弱點。</p><p>　?。ü?jié)選自《宋詩選注》）</p><p>　　24．這段材料對蘇軾的詩有怎樣的評價？（3分）</p><p>　　25．本文是如何看待蘇軾詩的“豪放”的？用自己的話概括。（4分）</p><p>　　26．賀鑄《青玉案》“試

58、問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨”也是博喻的佳例，簡要分析這組比喻如何使得“本相畢現(xiàn)”的？（8分）</p><p>　　19．使當世之人皆知其說之不可從∕然后以禁則齊∕使后世之人皆知其說之不可為∕然后以戒則明∕豈必滅其籍哉∕放而絕之∕莫善于是（6分）</p><p>　　20．農(nóng)家、墨家（各1分）</p><p>　　21．明其說于天下（2分）</

59、p><p>　　22．A E（5分）</p><p>　　23．（1）①在街上大嚷“造反了”；②去靜修庵“革命”；③“秋行夏令”盤辮子；④找假洋鬼子要投降革命。（4分）</p><p>　?。?）女媧煉石補天剩下一塊石頭，經(jīng)過修煉有了靈性，聽到經(jīng)過的一僧一道談?wù)摷t塵富貴，動了凡心，央求兩人帶他去人間經(jīng)歷。（2分）適逢神瑛侍者下凡游歷人間，曾蒙受澆灌之恩的絳珠仙草修煉成

60、女體隨之下凡，用還淚來報答他。（2分）僧道二人就將石頭變幻為美玉，放在神瑛侍者的口中帶入塵世。（2分）</p><p>　　24．①出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外。②比喻豐富、新鮮和貼切。③鋪排古典成語。（3分）</p><p>　　25．在遵循詩歌創(chuàng)作“法度”的前提下，充分展現(xiàn)自在活潑的創(chuàng)造力。（4分）</p><p>　　26．用連天的煙草，表現(xiàn)閑愁的遼漠無

61、邊；用滿城飛舞的風絮，表現(xiàn)閑愁的紛繁雜亂；用連綿的梅雨，表現(xiàn)愁緒之長，沒有盡期；將不可捉摸的閑愁，寫得形象、真切。（8分，每點2分）</p><p>　　南通市2014屆高三第一次調(diào)研測試</p><p><b>　　語文Ⅱ（附加題）</b></p><p>　　一、閱讀材料，完成19～21題。（10分）</p><p>

62、;　　19．用斜線“∕”給下面畫線的文言文斷句。（限6處）（6分）</p><p>　　文章最妙，是目注彼處，手寫此處。一 部 《 左 傳 》 便 十 六 都 用 此 法 若 不 解 其 意 而 目 亦 注 此 處 手 亦 寫 此 處 便 一 覽 已 盡 《 西 廂 記 》 最 是 解 此 意。文章最妙，是目注此處，卻不便寫，卻去遠遠處發(fā)來，迤邐寫到將至時，便且住，卻重去遠遠處，更端再發(fā)來，再迤邐又寫到將至時，便

63、又且住。如是更端數(shù)番，皆去遠遠處發(fā)來，迤邐寫到將至時，即便住，更不復寫出目所注處，使人自于文外瞥然親見。《西廂記》純是此一方法。</p><p>　?。ㄟx自金圣嘆《讀第六才子書西廂記法》，有刪節(jié)）</p><p>　　20.《西廂記》是元代雜劇作家 ▲ 依據(jù)唐代詩人 ▲ 的《會真記》改編而成的一部雜劇。（2分）</p><p>　　21．從上述材料看

64、，《西廂記》在創(chuàng)作上具有怎樣的藝術(shù)特色？請用自己的話表述。（2分）</p><p>　　二、名著閱讀題（15分）</p><p>　　22．下面有關(guān)名著的說明，不正確的兩項是（5分） （ ▲ ）（ ▲ ）</p><p>　　A．《紅樓夢》中，王夫人為丫鬟金釧投井一事而自悔，獨在屋中垂淚，寶釵見狀連忙 </p>

65、;<p>　　勸慰她，并拿出自己新做的兩套衣服給金釧做裝裹用。</p><p>　　B．《子夜》中，陷入困境的吳蓀甫決意要在公債市場上同趙伯韜較量，為此，他收買 </p><p>　　了趙伯韜的情人劉玉英，又籠絡(luò)交易所經(jīng)紀人韓孟翔。</p><p>　　C．“現(xiàn)在我明白！……有錢哪，就該吃喝嫖賭，胡作非為，可千萬別干好事！”憤激的</p>

66、<p>　　臺詞中，宣泄的是常四爺對舊社會強烈的不滿之情。</p><p>　　D．在等待了七年之后，歐也妮收到了查理的信，在信中，查理告訴歐也妮，他發(fā)了財，</p><p>　　要與奧勃里翁小姐結(jié)婚，并讓歐也妮寄還梳妝匣。</p><p>　　E.《老人與海》中，人與自然之間并非單純的征服與被征服的關(guān)系，在與鯊魚爭奪馬林</p><

67、p>　　魚的搏斗中，圣地亞哥對鯊魚的贊嘆，便是明證。</p><p>　　23．簡答題（10分）</p><p>　?、旁隰斞傅男≌f里，幫閑人物幾乎無所不在。請列舉出《藥》、《明天》中的幫閑人物。（5分）</p><p>　?、啤度龂萘x》中，袁術(shù)部將紀靈領(lǐng)兵攻打劉備，當他得知呂布領(lǐng)兵來救劉備后，連忙派人致書呂布，責其無信。布笑曰：“我有一計，使袁、劉兩家都不

68、怨我?！?</p><p>　　紀靈為什么責備呂布“無信”？呂布具體用什么計策“使袁、劉兩家都不怨我”？ </p><p>　　三、材料概括分析題（15分）</p><p><b>　　與魯迅相遇</b></p><p><b>　　程振興</b></p><p>　　與魯迅

69、相遇，是與我的學生———中國當代80后、90后青年的相遇。</p><p>　　年過三旬的我，“身內(nèi)的青春”已經(jīng)逝去，“身外的青春”固在。是魯迅，讓我與世上的青年，保持著精神的聯(lián)系。當代中國，社會病象依然存在，“潛規(guī)則”有時超越“顯規(guī)則”，阻礙青年上升的通道。青年感慨“世界如此險惡，你要內(nèi)心強大”，但如何才能強大?</p><p>　　時至今日，魯迅式的“鐵屋中的吶喊”，早已打破黑夜的沉寂

70、，并已穿透“無聲的中國”。國人不再沉默，他們競相追逐著“中國好聲音”。然而，娛樂界的“中國好聲音”，絕非魯迅式的“真的惡聲”。</p><p>　　青年需要一個真正的、精神上的父親?！案┦赘蕿槿孀优！钡聂斞福窃凇按髸r代”里，一個肩住了黑暗的閘門，放青年到寬闊光明的地方去，此后“幸福的度日，合理的做人”的父親的形象。今天的青年，遭遇的是一個“小時代”。他們或許有一個“小爸爸”，但“小爸爸”并非真正的父親。青年們需

71、要一個精神上的父親，一個勇敢無畏的父親，唯有魯迅能當此重任。魯迅告訴青年，要敢說，敢笑，敢哭，敢怒，敢罵，敢打，在這可詛咒的地方，擊退了可詛咒的“小時代”!作為一個曠代的全智者，鐵屋中的魯迅，早已洞徹了人心的隱秘與幽微:你永遠無法叫醒一個裝睡的人。即便如此，他依然選擇了倔強地反抗，反抗絕望。</p><p>　　于是，在遙遠的南中國，一所最偏遠的大學校園里，70后的我，向一群80后、90后的青年開講魯迅。因為魯迅

72、，我們相遇，見證精神生命的延續(xù)。</p><p>　?。ㄟx自《中華讀書報》2013年12月4日）</p><p>　　24．魯迅式的“鐵屋中的吶喊”與國人追逐的“中國好聲音”有何不同？（4分）</p><p>　　25．作者為什么說今天的青年遭遇的是一個“小時代”？（5分）</p><p>　　26．你是如何看待作者向80后、90后青年開講魯

73、迅這一做法的？（6分）</p><p>　　一、閱讀材料，完成19～21題。（10分）</p><p>　　19．（6分）一部《左傳》/便十六都用此法/若不解其意/而目亦注此處/手亦寫此處/便一覽已盡/《西廂記》最是解此意</p><p>　　評分建議：每處1分。少于6處，見對給分；多于6處，見錯扣分。</p><p>　　20．（2分）王實

74、甫、元稹</p><p>　　評分建議：一處1分。若字形有誤，該處的1分不可賦予。</p><p>　　21．（2分）不直接道出寫作意圖，而是通過多次曲折描寫讓讀者自然感知。</p><p><b>　　附參考譯文：</b></p><p>　　寫文章的妙法，是眼睛關(guān)注著彼處，手上卻寫著此處。一部《左傳》，大部分就都用的

75、是這個方法。如果不懂這個方法，眼睛關(guān)注著此處，手上也寫著此處，那么文章就一覽無余了?！段鲙洝纷钍嵌眠@種方法。寫文章的最妙的方法，是眼睛關(guān)注著此處，卻不這么寫，從遠處寫來，一路曲折連綿寫到快要點破時，就停住筆，再從遠處寫起，換個角度再寫，再一路曲折連綿寫到快要點破時，又停住。如此數(shù)次變換角度，都從遠處寫起，一路曲折連綿寫到快要道破時，立刻止筆，不再寫出眼睛所關(guān)注處，而是讓人從文外不經(jīng)意地自然地感知到作者的寫作意圖?！段鲙洝芳兪怯玫倪@

76、一種方法。</p><p>　　二、名著閱讀題（15分）</p><p>　　22．C E （C 項.這句臺詞出自秦仲義之口。E項.圣地亞哥贊嘆的不是鯊魚，而是馬林魚。）</p><p>　　評分建議：選對一項2分，兩項5分；多選不給分。</p><p>　　23．⑴（5分）《藥》：刑場上伸長脖子的看客們，茶館里的“駝背五少爺”、“花白胡子”

77、；《明天》：紅鼻子老拱（或：紅鼻老拱）、藍皮阿五。</p><p>　　⑵（5分）①因為呂布事先接受了袁術(shù)送去的糧草和要他按兵不動的密信。 (1分)②呂布讓人把劉備和紀靈同時請來赴宴。（1分）開宴不久，呂布叫人把畫戟插在轅門外，與劉備、紀靈約定：如一箭射中畫戟枝尖，兩家就罷兵；如射不中，兩家再戰(zhàn)。(2分)結(jié)果，呂布一箭射中畫戟枝尖，紀靈只好罷兵而去。(1分)</p><p>　　三、材料概

78、括分析題（15分）</p><p>　　24.（4分）前者志在打破黑夜的沉寂，喚起國人的清醒；后者以娛樂至上，不具有歷史的使命感。 </p><p>　　評分建議：每點2分。</p><p>　　25．（5分）青年人缺少精神上的引領(lǐng)；潛規(guī)則等社會病象阻礙著青年上升的通道；國人追逐的時代之音，并非魯迅式的“真的惡聲”。</p><p>　　評

79、分建議：答對一點1分，兩點3分，三點5分。</p><p>　　26．（6分）這一做法值得肯定。①質(zhì)疑當下風靡一時的“好聲音”，可警醒沉醉其中的國人；②開講魯迅，可為新時期青年樹立起精神標桿；③為當代青年真正發(fā)出自己的“真聲音”提供動力之源。</p><p>　　評分建議：每點2分。</p><p>　　蘇州市2014屆高三調(diào)研測試</p><p

80、><b>　　語 文</b></p><p>　　第Ⅱ卷（附加題）滿分40分，考試時間30分鐘</p><p>　　一、閱讀材料，完成19～21題。（10分）</p><p>　　19．用斜線“／”給下面文言文中的畫線部分斷句。（限6處）（6分）</p><p>　　壽之志三國也，紀 魏 而 傳 吳 蜀 夫

81、三 國 鼎 立 稱 帝 魏 之 不 能 有 吳 蜀 猶 吳 蜀 之 不 能 有 魏 也 壽 獨 以 帝 當 魏 而 以 臣 視 吳 蜀 吳 蜀 于 魏 何 有 而 然 哉 此 壽 之 失 也。噫！固譏遷失，而固亦未為得；曄譏固失，而曄益甚，至壽復爾。史之才誠難矣！后之史宜以是為鑒，無徒譏之也。</p><p>　?。ü?jié)選自蘇洵《史論》）</p><p>　　20. 除了司馬遷、班固，請寫出

82、文段中提及的另外兩位史學家的姓名。（2分）</p><p>　　21. 用自己的語言概括蘇洵的史評結(jié)論。（2分）</p><p>　　二、名著閱讀題（15分）</p><p>　　22．下列對有關(guān)名著的說明，不正確的兩項是（5分）</p><p>　　A．泰戈爾《飛鳥集》中的基本意象不外乎小草、流螢、落葉、飛鳥、山水、河流等，每一意象也只有寥

83、寥幾行詩句，但卻藝術(shù)地把這些意象疊加成了一首長詩、一個整體，從而傳遞出詩人對世態(tài)人生的探討，對理想境界的企望。</p><p>　　B．《茶館》中，王利發(fā)的語言謙恭、周到，與各種人物應(yīng)酬反應(yīng)機敏，對答如流，很能顯示他茶館掌柜的身份。而宋恩子、吳祥子的語言則狡猾奸詐、傲慢無理，符合他們的職業(yè)身份。</p><p>　　C．魯迅在《狂人日記》中，將狂人“恐懼、多疑和邏輯思維不健全”等“迫害妄想

84、型”的精神病特征描寫得鮮明突出，但這并非一篇精神病人的紀實作品，而是借狂人之口來揭示封建禮教吃人本質(zhì)的警世之作。</p><p>　　D．《歐也妮·葛朗臺》中的歐也妮先將自己的積蓄全部送給查理，后來將母親的遺產(chǎn)全部給了父親。她從來不把黃金放在心上。查理的歸來使充滿溫情和善良的歐也妮重新獲得了幸福。</p><p>　　E．《子夜》由“三條線索”相互交織，串聯(lián)全篇。其中吳蓀甫與趙伯

85、韜的矛盾是主線,即以民族資產(chǎn)階級與買辦資產(chǎn)階級的矛盾為主線，而吳蓀甫與裕華絲廠工人、與雙橋鎮(zhèn)農(nóng)民的斗爭是兩條副線。</p><p>　　23．簡答題（10分）</p><p>　?。?）魯迅先生在《中國小說史略》中批評羅貫中寫諸葛亮“多智而近妖”，請舉出《三國演義》中的事例說明諸葛亮“多智而近妖”的具體表現(xiàn)。（4分）</p><p>　　（2）《紅樓夢》中《葬花吟》

86、這首詩的作者，是書中哪個人物？請簡述這個人物“葬花”的有關(guān)情節(jié)。（6分）</p><p>　　三、材料概括分析題（15分）</p><p>　　國務(wù)院法制辦日前擬規(guī)定每年9月28日的孔子誕辰為教師節(jié)。事實上，調(diào)整教師節(jié)日期的建議由來已久，大規(guī)模的呼吁則從2004年開始。時任全國政協(xié)委員李漢秋以提案的方式，多次呼吁以孔子誕辰作為教師節(jié)。他認為節(jié)日應(yīng)當考慮這日子是否有歷史內(nèi)涵。隨后，魏明倫等一

87、大批知名文化學者相繼加入了這一行列。上世紀八十年代初期，知識分子的地位有所上升，但很多教師還沒有走出“臭老九”的心靈陰影。為了更好地尊師重教，1985年1月21日，于是國家作出決議，將每年的9月10日定為我國的教師節(jié)。倉促間，沒有賦予這一節(jié)日更深的人文價值不能不說是一個遺憾。為什么要將教師節(jié)設(shè)在孔子誕辰？有報道稱，這樣能與中秋國慶假期有一個銜接，對教師而言會更加方便。顯然，這是最粗淺的一個認識。之所以要以此向孔子致敬，很簡單，“孔子”是

88、我國最偉大的文化符號之一。他是中國傳統(tǒng)價值觀的奠定人，“天不生仲尼，萬古長如夜”?？鬃邮且晃粋ゴ蟮慕逃摇Ｋ组_私人講學之風，在民間開壇設(shè)教，無論出身之高低貴賤，他都一視同仁。之后二千年的平民教育之路，正是由孔子所開創(chuàng)?？鬃釉?500多年前提出的極其寶貴的教育理念和教育思想，更是成了整個人類文明的有機組成部分。</p><p>　　（選自2013年9月7日《晶報》，有刪改）24．我國教師節(jié)日期的確定和變更的討論，

89、經(jīng)過了哪三個階段？請根據(jù)本文加以概括。（6分）</p><p>　　25．為什么說“‘孔子’是我國最偉大的文化符號之一”？（5分）</p><p>　　26．結(jié)合本文，說說將孔子誕辰作為教師節(jié)有哪些好處？（4分）</p><p>　　一、閱讀材料，完成19～21題。（10分）</p><p>　　19．紀魏而傳吳蜀/夫三國鼎立稱帝/魏之不能有

90、吳蜀/猶吳蜀之不能有魏也/壽獨以帝當魏而以臣視吳蜀/吳蜀于魏何有而然哉/此壽之失也（每處1分）</p><p>　　20．范曄、陳壽（每點1分，有錯別字不給分）</p><p>　　21．前輩史家各有失誤，完美的修史人才很難得；后代史家應(yīng)以前人教訓為鑒，不要只停留在批判指責的程度。（1點1分）</p><p>　　二、名著閱讀題（15分）</p>&l

91、t;p>　　22．A 項（不是一首長詩）；D項（查理的歸來使充滿溫情和善良的歐也妮重新獲得了幸福）</p><p>　　23．(l) 事例有很多，考生要具體陳述相關(guān)情節(jié)，“智妖”陳述各占2分。大概事例有，如赤壁之戰(zhàn)中的“草船借箭”（智）、“借東風”（妖）、觀天象（妖）等。又如三氣周瑜、空城計、向天借壽等事例。所謂“妖”是指非人力所能為。（僅有事例概括，如只寫“借東風”三字而無具體陳述，得1分）</p&

92、gt;<p>　　(2) 作者是林黛玉。（2分）黛玉夜訪怡紅院，晴雯正生氣，借故說寶玉吩咐的，不給開門。（1分）黛玉氣得哭了半夜。次日她見了寶玉也不理睬，寶玉還蒙在鼓里。（1分）她獨自一人在幽僻處葬花吟詩，感嘆身世、命運。（1分）又被寶玉遇著，寶玉作了（“既有今日，何必當初”）一番傾訴，才化解了這一場誤會。（1分）</p><p>　　三、材料概括分析題（15分）</p><p&

93、gt;　　24．1985年，國家作出決議，將每年的9月10日定為我國的教師節(jié)；（２分）2004年起，社會上大規(guī)模呼吁調(diào)整教師節(jié)日期，很多人提議改孔子誕辰為教師節(jié)；（２分）日前，國務(wù)院法制辦擬規(guī)定每年9月28日的孔子誕辰為教師節(jié)。（２分）</p><p>　　25. 孔子是中國傳統(tǒng)價值觀的奠定人；（1分）孔子是一位偉大的教育家，（1分）開創(chuàng)平民教育之路，（1分）他的教育理念和教育思想，成了整個人類文明的有機組成部分

94、。（2分）</p><p>　　26．能與中秋國慶假期有一個銜接，對教師而言會更加方便；向孔子表達敬意；有助于教育工作者更好地領(lǐng)悟到職業(yè)尊嚴，更好地實現(xiàn)職業(yè)精神的反省、叩問與升華；為了重新“發(fā)現(xiàn)”那些我們賴以安身立命卻一度丟棄了的文化價值。（１點１分?？忌鷤€人理解若言之有理，一樣給分）</p><p>　　一、閱讀材料，完成19～21題。（10分） </p><p>

95、;　　19．用斜線“/”給下面劃線的文言文斷句。（限6處）（6分） </p><p>　　填詞首重音律，而予獨先結(jié)構(gòu)者，以音律有書可考，其理彰明較著。至于結(jié)構(gòu)二字，則在引商刻羽之先，拈韻抽毫之始。如工師之建宅?；烦跗?，間架未立，先籌何處建廳，何方開戶，棟需何木，梁用何材，必俟成局了然，始可揮斤運斧。故作傳奇者，不宜卒急拈毫，袖手于前始能疾書于后嘗讀時髦所撰惜其慘淡經(jīng)營而不得被管弦副優(yōu)孟者非審音協(xié)律之難而結(jié)構(gòu)全

96、部規(guī)模之未善也。 （節(jié)選自李漁《閑情偶寄》）</p><p>　　20. 戲劇“填詞首重音律”。傳統(tǒng)音律中“五音”指____________________。（2分）</p><p>　　21. 作者獨抒己見，認為戲劇創(chuàng)作應(yīng)先結(jié)構(gòu)后音律，原因何在？根據(jù)文意加以概括。（2分）</p><p>　　二、名著閱

97、讀題（15分） </p><p>　　22．下列有關(guān)名著的說明，不正確的兩項是（ ）（ ）（5分）</p><p>　　A. 《三國演義》中名士禰衡被孔融推薦給曹操，曹操對他很輕慢，用做鼓吏來羞辱他。禰衡當著滿朝文武之面，借擊鼓來發(fā)泄憤懣，大罵曹操。曹操借劉表之手殺死了禰衡。</p><p>　　B. 《吶喊?藥》采用了雙線結(jié)構(gòu)，構(gòu)思精巧，用“華”“

98、夏”這兩個具有象征意義的姓氏作為吃血者和流血者的代稱，其強烈深遠的意蘊極為豐富深長。</p><p>　　C. 《茶館》中秦二爺主張實業(yè)救國，但他的實業(yè)在日本侵華期間被強制合作，抗戰(zhàn)勝利后被國民黨政府當做逆產(chǎn)沒收，所開的銀號也因官股的加入而被架空，救國夢破滅。</p><p>　　D. 《歐也妮?葛朗臺》以葛朗臺的家庭專制、歐也妮的愛情悲劇和葛朗臺與銀行家及公證人之間的明爭暗斗三條相互交織

99、的情節(jié)線索串連小說，條理清晰，主次分明。</p><p>　　E. 《飛鳥集》包括300余首清麗的無標題小詩。白晝和黑夜、自由和背叛，都在作者的筆下合二為一，短小的語句道出了深刻的人生哲理。它是泰國詩人泰戈爾的代表作之一。</p><p>　　23．簡答題（10分）</p><p>　　(1)簡介迎春的大丫鬟司棋和表弟潘又安殉情的前因后果。(5分)</p>

100、;<p>　　(2) 簡要概括《子夜》中主人公吳蓀甫的人物形象。（5分）</p><p>　　三、材料概括分析題（15分） </p><p>　　在敘述描寫中，時加作者的議論或抒情，中國小說，古實無之。惟見于短篇記事文中，即所謂夾敘夾議也。有之，自新的白話小說始。翻譯的白話小說，既然對中國新的小說有了很大影響，抒情議論的手法，也即隨著洋為中用了。外國作家，習慣于在小說中直抒胸

101、臆，有的動輒數(shù)千言，從客觀世界把讀者拉入他的主觀世界，聽其說教?，F(xiàn)實主義作家，有這種手法，而浪漫主義作家則尤甚，成為創(chuàng)作不可排除的手段。但做到自然，也是非常不容易的。我少年時，也很喜好用這種手法，以為兼小說與詩歌為一體，實便于情感的抒發(fā)盡致。但回頭研究中國古典小說，實又感到，有此不為難，無此則甚為難。中國兩大藝術(shù)巨構(gòu)：《紅樓夢》《水滸》，均為現(xiàn)實主義小說。其表現(xiàn)手法，純用描寫，無分巨細，生龍活現(xiàn)，無一敗筆。感情寓于客觀事物之中，作者、讀

102、者與書中人物共之。如長江大河之奔流，兩岸景物自亦同時融會其中，不分主客。從來沒有見過，曹雪芹和施耐庵，在敘述人物、時令、天氣之時，忽然發(fā)一頓議論或感慨的。如果有這種現(xiàn)象，人們一定會說，這不成體統(tǒng)、不像話，是見月傷心、聽雨落淚的文士強加上的。當然，從外國引進的這一手法，是無可非議的，也不能廢止的，但要做到適可而止，不可泛濫無收拾</p><p>　　24.說明文中劃線句的含意。（4分）</p><

103、;p>　　25.作者對小說中的抒情和議論持有怎樣的看法？根據(jù)文意加以概括。（5分）</p><p>　　26.結(jié)合文本內(nèi)容分析下面兩篇小說結(jié)尾的妙處。（6分）</p><p>　　我想，希望是本無所謂有，無所謂無的，這正如地上走的路：其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。（選自魯迅《故鄉(xiāng)》）</p><p>　　在大路另一頭老人的窩棚里，他又睡著了。他依舊

104、臉朝下躺著，孩子坐在他身邊，守著他。老人正夢見獅子。（選自海明威《老人與?！罚?lt;/p><p>　　19．袖手于前/始能疾書于后/嘗讀時髦所撰/惜其慘淡經(jīng)營/而不得被管弦副優(yōu)孟者/非審音協(xié)律之難/而結(jié)構(gòu)全部規(guī)模之未善也</p><p>　　20.宮商角徵羽（2分）</p><p>　　21.音律有書可考，道理明確；結(jié)構(gòu)整體性強，難于設(shè)計。（2分）</p>

105、<p>　　22. A E。 禰衡被黃祖所殺。泰戈爾是印度詩人。</p><p>　　23. （1）司棋和表弟潘又安情愫暗生，曾在大觀園中幽會并暗通消息（1分），抄檢大觀園時戀情被鳳姐等人發(fā)覺（1分），司棋被逐出大觀園（1分），表弟潘又安求婚，司棋母親拒絕，司棋撞墻自殺（1分）；潘又安為司棋安排好后事時亦刎頸殉情（1分）。</p><p>　　（2）①民族資本家的典型。（2分

106、）②進取：熱心興辦實業(yè)，富有冒險精神；（1分）③冷酷：剝削工人，吞并小企業(yè)絕不手軟；④軟弱：在與買辦趙伯韜的博弈中最終落敗。</p><p>　　24．運用比喻的修辭手法（1分），說明《紅樓夢》和《水滸》兩部巨著中，敘事如江河奔流（1分），而情感如兩岸景物有機融入，（1分），沒有單獨議論或感慨（1分）。</p><p>　　25．①從中國古典小說特色來看，可以不用抒情和議論。（2分）②適度

107、的抒情議論便于情感的抒發(fā)盡致，但抒情議論應(yīng)該自然，不可泛濫。（3分）</p><p>　　26.魯迅的《故鄉(xiāng)》以議論結(jié)尾，富有啟發(fā)性，表達了主人公回故鄉(xiāng)后的思考以及對未來的希望?？梢娮匀磺‘?shù)淖h論能夠起到畫龍點睛的作用?！独先伺c海》以敘事和描寫作結(jié)，戛然而止，孩子和獅子的意象富有象征性，給讀者以想象的空間。</p><p><b>　　期中考試</b></p&g

108、t;<p>　　江蘇省徐州市2014屆高三上學期期中考試</p><p>　　語文試題（文科附加卷）</p><p>　　總分：40分 考試時間：30分鐘</p><p>　　一、閱讀材料，完成19-21題。（10分）</p><p>　　19.用斜線“/”給下面畫線的文言文斷句。（限6處）（6分）</p>&l

109、t;p>　　子 厚 之 貶 其 憂 悲 憔 悴 之 嘆 發(fā) 于 詩 者 特 為 酸 楚 憫 己 傷 志 固 君 子 所 不 免 然 亦 何 至 是 卒 以 憤 死，未為達理也。惟淵明則不然，當憂則憂，遇喜則喜，忽然憂樂兩忘，則隨所遇而皆適，未嘗有擇于其間。所謂超世遺物者，要當如是而后可也。</p><p>　　觀二人之詩，以意逆志，人豈難見？以是論賢不肖之實，亦何可欺也！</p><p&

110、gt;　　20.文中的子厚是誰？請寫出他的一篇作品。（2分）</p><p>　　▲ </p><p>　　21.作者說“觀二人之詩”可以“論賢不肖之實”，根據(jù)文意，說說二人之“賢”“不肖”的具體表現(xiàn)。（2分）</p><p>　　▲