多媒體技術課程針對體育類學生課程設置的研究

1、<p>　　多媒體技術課程針對體育類學生課程設置的研究</p><p>　　【摘要】本文針對體育院校學生的特點，采用基于創(chuàng)新性激發(fā)學生主動學習的任務驅(qū)動教學法，改善了《多媒體技術基礎》課程設置，并運用到多媒體技術基礎公共課中。首先將整個課程分為三部分：基礎知識、圖片處理、網(wǎng)頁設計。然后，再分別為這三部分設計相應的教學任務，提高學生學習計算機知識的興趣，而且教學效果明顯，很大的提高了學生的自主學習性，提高

2、了生計算機操作能力。 </p><p>　　【關鍵詞】任務驅(qū)動法，圖片處理，多媒體 </p><p><b>　　一、緒論 </b></p><p>　　《多媒體應用技術基礎》是高等學校計算機基礎課程的后續(xù)課程。多媒體的應用已經(jīng)十分普及隨處可見，但多媒體的應用開發(fā)需要一定的基礎，因此，該課程的任務是為多媒體開發(fā)和設計奠定堅實的理論、方法與技能的

3、基礎，使學生掌握多媒體基本技術和多媒體流行開發(fā)工具的使用，以及能夠使用這些工具開發(fā)基本的多媒體應用軟件。同時，課程目的是培養(yǎng)學生綜合應用基礎知識和基本實踐知識進行多媒體應用的分析和設計的能力，并初步具有實際多媒體課件的開發(fā)能力。 </p><p>　　二、多媒體技術課程模塊設計 </p><p>　　針對體育院校學生自身的特點，學生個體動手能力強，基礎知識較少，因此我們將多媒體技術基礎課程

4、放在院公共選修課程模塊中。我們在教學過程中應用任務驅(qū)動法。任務驅(qū)動的教與學的方式，能為學生提供體驗實踐的情境和感悟問題的情境，圍繞任務展開學習，以任務的完成結(jié)果檢驗和總結(jié)學習過程等，改變學生的學習狀態(tài)，使學生主動建構(gòu)探究、實踐、思考、運用、解決、高智慧的學習體系。 </p><p>　　我們把多媒體技術基礎課程分為三個主要部分：多媒體技術基礎知識、平面媒體制作工具軟件PHOTOSHOP和網(wǎng)頁制作工具軟件DREAM

5、WEAVER。 </p><p>　　1、多媒體技術基礎知識部分。為了彌補體育類學生在多媒體技術基礎知識了解不全面的不足，我們以簡潔的形式介紹多媒體技術。研究采用教直觀通俗的形式描述各種計算機媒體的表示，存儲和相關原理，這些媒體包括文本、圖形、圖像、語音、動畫和視頻。在基礎知識部分，我們設計了兩個任務完成教學。2、平面媒體制作工具軟件PHOTOSHOP部分。由于學時所限，PHOTOSHOP部分主要介紹此軟件的基礎

6、操作，以學生最終能簡單操作PHOTOSHOP軟件進行照片處理為教學目標。本部分分為九個任務。3、網(wǎng)頁制作工具軟件DREAMWEAVER部分。由于學生已經(jīng)學習和使用過 Microsoft Office Frontpagem 網(wǎng)頁設計軟件，有一定的網(wǎng)頁設計基礎。所以我們只設計一個網(wǎng)頁制作的教學任務。 </p><p><b>　　三、課程任務設計 </b></p><p>

7、;　　在一定的理論講授，將課程分為十二個任務（實驗），讓學生在完成任務的同時，自主的學習相關多媒體的基礎知識 。1、我身邊的多媒體，具體介紹一種多媒體產(chǎn)品，以多媒體基礎知識分析該產(chǎn)品的優(yōu)缺點。2、我最喜歡用的一種播放軟件，以是音頻或視頻軟件或網(wǎng)絡播放軟件。運用學習的音頻或視頻格式的相關知識，分析這種播放軟件的優(yōu)缺點。3、發(fā)揮自己的想像力，使用HOTOSHOP軟件中畫筆工具、油漆桶、橡皮擦、矩型框等工具，繪制一幅400×300像

8、素的作品。目的是使學生初步了解PhotoShop圖像處理軟件的使用、并掌握基本功能的使用。4、練習使用PhotoShop軟件中的套索工具、圖層復制、圖像變換等功能。我們選取了兩幅圖像進行拼接。要求將人物放入背景圖像中，并將人物做成兩個雙胞胎的效果。目的是使學生了解PhotoShop圖像處理軟件的使用、并掌握色彩與圖層的使用。5、任務名為“圖像調(diào)整――黑白照片上色”。打開一幅黑白照片，用“變化”命令將人物眼球變化呈藍色，嘴唇變化為洋紅色，

9、其余部分變化為淡棕色。6、任務名為“圖像調(diào)整――變換像框”。打開一幅照片，用“仿制圖章工具”將人物從圖片中去掉。選取一個房屋一角的圖片，</p><p><b>　　四、綜述 </b></p><p>　　在課程設置中主要采用了基于創(chuàng)新性的任務驅(qū)動教學法。運用此方法，有利于激發(fā)學生主動學習，使體育院校的學生在掌握專業(yè)知識之外，具有較強的計算機應用能力，并熟悉各種多媒體

10、技術，可以制作的簡單實用的多媒體產(chǎn)品。本課程以提高學生計算機理論與實踐水平為出發(fā)點，以社會對大學本科生人才素質(zhì)要求為目標，強化學生計算機多媒體技能和應用技巧，提高體育院校學生掌握以計算機多媒體技術為主導的現(xiàn)代教育技術基本知識和技能，為社會培養(yǎng)合格的體育專業(yè)人才而服務。 </p><p><b>　　參考文獻： </b></p><p>　　[1]胡子平，周勤.Phot

11、oshop CS 圖像處理（案例精講版）?？茖W出版社，2011. </p><p>　　[2]趙英良，董雪平.多媒體應用技術實用教程[M].清華大學出版社，2006. </p><p>　　[3]胡崧，于慧.Dreamweaver CS5從入門到精通（中文版）. 中國青年電子出版社，2010.11 </p><p>　　作者簡介：張軍惺，女，在讀博士， 講師，現(xiàn)就職