體育類國家精品開放課程建設對策研究.pdf

1、20世紀伴隨信息科技步入了多媒體發(fā)展時期。知識的傳播途徑和傳播形態(tài)也面臨大數(shù)據(jù)時代發(fā)展的問題，知識的不斷更替，從原有的固定課堂式教育到現(xiàn)今多種課堂形態(tài)的并存，由單一至復雜等。體育類國家精品開放課程有著先行作用，武術作為中國特色體育運動，以及中國文化的產物結晶、作為我們國家的傳統(tǒng)文化項目，有源遠流長的歷史，在國內外有著很高的積極評價。武術的生命在某種意義上來說即是武術的傳播力。武術傳播的內容主要是由武術技術和武術文化傳播兩塊構成。武術的傳

2、播途徑也已打破傳統(tǒng)的“手口相傳”，步入了網絡形式傳播。目前出現(xiàn)武術視頻缺乏質和量，內容貧乏特色，更新遲緩、信息陳舊，多語言版本有待加強等問題。由此可見，體育類院校應加強豐富建設武術類精品課程，為武術傳播打下堅固的基石。本文以武術課程為代表研究對象，研究分析其特點以及利用程度，再結合精品視頻公開課的形式進行分析對比，通過文獻資料法、專家訪談法以及網絡數(shù)據(jù)指數(shù)搜集來確定研究方向，利用問卷調查法采集數(shù)據(jù)，錄入SPSS17進行統(tǒng)計分析，對問題篩

3、選分析得出：
　　1.已經建成的武術類精品課程的存儲瀏覽現(xiàn)狀不樂觀；2.在開放教育資源的普及了解程度中知道了解的比重較低；3.公開課程的發(fā)布以及瀏覽渠道不夠便捷以及公開課程的整體質量不足以提起學生的瀏覽興趣；5.在瀏覽及使用平臺中，使用和了解程度上來大部分的人對由政府組建的網站關注度低；6.觀看武術精品視頻課程學習中，發(fā)現(xiàn)問題后不能夠有效及時的解決問題，造成多數(shù)調查者直接放棄視頻的學習。7.現(xiàn)有的課程資源更新緩慢、且部分單薄陳舊，

4、被調查者中多數(shù)僅完整學習過兩門以內的精品公開課程，很大程度上弱化了課程建設的根本目標。對此產生問題的解決對策簡單概括有：建立小范圍區(qū)域化課程的統(tǒng)一標準，同時要具有特色性的武術類精品課程，由名師名家教學引導，多學科知識以及科技進行介入，建立立體多維度的評價以及相應的維護機制，加強宣傳、構建移動端平臺，完善武術精品視頻課程的線上以及線下內容等。
　　通過結合武術的特性以及大眾對視頻公開課程的喜好趨勢，注重武術類精品視頻公開課程構建中需