《24時(shí)記時(shí)法》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、<p>　　《24時(shí)記時(shí)法》教學(xué)設(shè)計(jì)</p><p>　　中圖分類號(hào)：G42 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： </p><p>　　教學(xué)內(nèi)容蘇教版第五冊(cè)教科書第49～52頁(yè)的內(nèi)容。 </p><p>　　教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)具體的生活情境了解24時(shí)記時(shí)法。會(huì)用24時(shí)記時(shí)法正確表示一天中的某一時(shí)刻，能進(jìn)行普通記時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法之間的相互轉(zhuǎn)換。2、在認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)

2、法的過(guò)程中體會(huì)24時(shí)記時(shí)法在生活里的應(yīng)用，進(jìn)一步建立時(shí)間觀念，會(huì)合理安排時(shí)間，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。 </p><p><b>　　教學(xué)過(guò)程 </b></p><p>　　一、導(dǎo)入新課(略) </p><p>　　二、合作探究，體會(huì)領(lǐng)悟． </p><p>　　1、利用節(jié)目預(yù)報(bào)，初步感知兩種記時(shí)法 </p>

3、<p>　　出示“節(jié)目預(yù)報(bào)”表，引導(dǎo)學(xué)生用兩種不同的記時(shí)法播報(bào)(指名或同桌互報(bào))，并點(diǎn)擊正確答案。 </p><p>　　師：現(xiàn)在屏幕上出現(xiàn)了兩種記時(shí)法，左邊記時(shí)法的前面要說(shuō)什么？能漏掉這些詞嗎？如果把“上午8：00”的上午漏掉會(huì)出現(xiàn)什么情況？那右邊呢？對(duì)了，左邊要說(shuō)上午：，下午： 等等，(板書：上午：下午：而右邊直接說(shuō)：，非常簡(jiǎn)潔。(板書：： ) </p><p>　　師：

4、老師把左邊這種帶“上午、中午、下午、晚上”等詞的記普通記時(shí)法 </p><p>　?。ㄙN普通記時(shí)法），誰(shuí)給右記時(shí)法起個(gè)名字呢？（貼24時(shí)記時(shí)法） </p><p>　　師：為什么叫24時(shí)記時(shí)法，不叫23時(shí)、25時(shí)記時(shí)法？……今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)24時(shí)記時(shí)法， (板書課題：24時(shí)記時(shí)法) </p><p>　　2、利用彩條，感知兩種記時(shí)法的關(guān)系 </p>&

5、lt;p>　　出示彩條，師：一天有24小時(shí)，我們可以用一根彩條來(lái)表示―天的時(shí)間?？?，彩條上面是(普通)記時(shí)法，下面呢？(24時(shí)記時(shí)法)老師指著彩條上的中午12時(shí)、下午1時(shí)、下午2時(shí)、晚上7時(shí)、晚上9時(shí)、16時(shí)、23時(shí)，讓學(xué)生分別用兩種記時(shí)法填空表示，并點(diǎn)擊正確答案。 </p><p>　　師：剛才我們研究了從下午1時(shí)起，兩種記時(shí)法的關(guān)系?，F(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看看下午1時(shí)之前的，這兒是上午6時(shí)，用24時(shí)記時(shí)法怎么表示

6、？上午9時(shí)呢？那下午1時(shí)前兩種記時(shí)法又有什么關(guān)系呢？ </p><p>　　師：猜一猜，老師喜歡哪―種記時(shí)法？……其實(shí)，老師喜歡普通記時(shí)法，也喜歡24時(shí)記時(shí)法，因?yàn)檫@兩種記時(shí)法都很重要，平時(shí)我們交談時(shí)習(xí)慣用普通記時(shí)法，但在一些正規(guī)場(chǎng)合，一般用24時(shí)記時(shí)法。 </p><p>　　師：如果遇到你不習(xí)慣用的記時(shí)法，你會(huì)轉(zhuǎn)換嗎？怎么轉(zhuǎn)換？(下午1時(shí)前，下午1時(shí)起) </p><

7、;p>　　3、利用“對(duì)口令”游戲，強(qiáng)化知識(shí) </p><p>　　規(guī)則：一人說(shuō)一時(shí)間，別人用另一種記時(shí)法表示出來(lái)。 </p><p>　　(1)老師考學(xué)生。(2)學(xué)生考老師。(3)同桌互考。 </p><p>　　4、利用新年鐘聲的情境，突破難點(diǎn) </p><p>　　點(diǎn)擊新年鐘聲，師生一起欣賞春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上新年鐘聲敲響的情境。 <

8、;/p><p>　　師：誰(shuí)知道，新年鐘聲敲響的那一刻是什么時(shí)間？還可以怎么說(shuō)？你是怎么想的？板書：夜里12：00(24：00)、凌晨0：00(0：00)。讓學(xué)生明白：新年鐘聲敲響的時(shí)候，既是大年三十的結(jié)束，又是大年初一的開(kāi)始，所以這時(shí)，既是年三十的夜里12：00（24：00），也是大年初一的凌晨0：00（0：00）。同樣道理，每天的夜里12：00，既是這一天的結(jié)束，同時(shí)又是下一天的開(kāi)始。 </p>&l

9、t;p>　　5、利用鐘面，感悟24時(shí)記時(shí)法 </p><p>　　師：現(xiàn)在，閉著眼睛想一想，0點(diǎn)的鐘面時(shí)針和分針會(huì)指向哪兒？用你的小手比劃一下。 </p><p>　　點(diǎn)擊鐘面，時(shí)針轉(zhuǎn)了一圈后，問(wèn)：時(shí)針從0：00開(kāi)始，走了幾圈，走了幾小時(shí)，一天結(jié)束了嗎？ </p><p>　　再看(點(diǎn)擊鐘面，時(shí)針又轉(zhuǎn)了一圈)，問(wèn)：時(shí)針從中午12：00，又走了幾圈，又走了幾小時(shí)

10、，到了24時(shí)，一天結(jié)束了。 </p><p>　　三、理解運(yùn)用，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系 </p><p>　　1、尋找生活中的24時(shí)記時(shí)法 </p><p>　　指名學(xué)生尋找后，屏幕展示銀行營(yíng)業(yè)時(shí)間牌上、公交站牌上、火車票上、手機(jī)上、電腦屏幕上用24時(shí)記時(shí)法表示的時(shí)間。 </p><p>　　2、完成“想想做做2、3、5” </p>

11、<p><b>　　四、游戲 </b></p><p>　　老師用兩支鉛筆擺了一個(gè)小鬧鐘，問(wèn)：老師擺的小鬧鐘是什么時(shí)間？(上午9：00、9：00、晚上9：00、21：00)請(qǐng)你們也用兩支筆擺小鬧鐘。請(qǐng)學(xué)生擺出7：00、13：00、23：00等等。 </p><p>　　師：現(xiàn)在我們用兩個(gè)手臂代替時(shí)針和分針，看誰(shuí)的小鬧鐘擺得又快又準(zhǔn)，請(qǐng)學(xué)生擺出0：00、1

12、2：00、24：00、凌晨0：00、中午12：00、夜里12：00。師：最后幾個(gè)時(shí)刻時(shí)針都指著幾？ </p><p>　　五、了解“你知道嗎？ </p><p>　　師：現(xiàn)在人們用鐘表掌握時(shí)間，想知道我們的祖先是怎樣中掌握時(shí)間的嗎？(點(diǎn)擊：你知道嗎) </p><p><b>　　六、小結(jié) </b></p><p>