大學生健康低碳生活網的設計與實現【任務書】

1、<p><b>　　畢業(yè)設計任務書</b></p><p><b>　　信息管理與信息系統</b></p><p>　　大學生健康低碳生活網的設計與實現</p><p>　一、主要任務與目標國內目前決定到2020年單位國內生產總值二氧化碳排放比2005年下降40%—45%。低碳經濟的發(fā)展模式既可以大量的節(jié)約資源,

2、還可以保護環(huán)境,才是全世界經濟發(fā)展可走的長久之路,同時也是中國轉變經濟發(fā)展方式和調整經濟結構的必由之路?？梢娫诋斀裆鐣吞际且粋€主流趨勢，是聯系廣大人民的關鍵問題。建設大學生低碳健康生活門戶網站就給大學生提供了一個學習和交流的平臺，充分發(fā)揮大學生的能動性，在提高本身的低碳意識后的同時還去發(fā)展和宣揚低碳思想。建議分析和設計一個學生健康低碳生活網，能為大學生提供最快、最優(yōu)質的生活資訊，實現以大學生健康低碳生活網站及網絡交易平臺為基礎的多元化

3、經營。</p><p>　二、主要內容與基本要求以實際網站需求出發(fā)，分析一個功能相對完整的網站，通過B/S架構，分析完整前臺和后臺的業(yè)務流程。建議主要從以下幾個方面進行分析和研究。（1）大學生健康低碳生活網相關技術；（2）大學生健康低碳生活網系統分析；（3）大學生健康低碳生活網設計和實現等。在完成論文的過程中，要堅持理論結合實際的原則來進行畢業(yè)論文研究工作。前期要進行充分的調研工作：了解這一系統發(fā)展背景和情況，最

4、好做足夠的數據統計，進行調查，對系統進行總體和詳細設計，理清業(yè)務流程，繪制業(yè)務和數據流程圖，編寫數據字典，最后進行系統代碼和界面的設計。所有調研資料都將作為論文的重要組成部分，為論文的完成提供有力的實證支持。</p><p>　三、計劃進度第7學期第10-20周：完成外文翻譯、文獻綜述、論文詳細提綱和開題報告撰寫，開題；完成詳細提綱，并對系統初步分析和設計。第8學期第9-11周：畢業(yè)論文答辯。第7學期寒假：結合論

5、文選題開展調查研究。第8學期第1-2周：在指導教師的指導下寫作論文和系統設計。第8學期第3-7周：參加畢業(yè)實習；開展調查研究；修改、完善論文。第8學期第8-11周：進一步修改畢業(yè)論文和系統；畢業(yè)論文定稿。 第8學期第13周：畢業(yè)論文答辯。</p><p>　四、主要參考文獻[1] 莊貴陽．低碳經濟引領世界經濟發(fā)展方向[J]．世界環(huán)境，2008(2)[2] 鮑健強，苗陽，陳鋒．低碳經濟：人類經濟發(fā)展方式的新變革[J

6、]．中國工業(yè)經濟，2008(04)[3] 謝來輝．碳鎖定、“解鎖”與低碳經濟之路[J]．開放導報，2009(5) [4] 金樂琴，劉瑞．低碳經濟與中國經濟發(fā)展模式轉型[J]．經濟問題探索，2009(1)[5] 馮之浚，金涌，牛文元等．關于推行低碳經濟促進科學發(fā)展的若干思考[J]．政策瞭望，2009（08）[6] 黃棟，李懷霞．論促進低碳經濟發(fā)展的政府政策[J]．中國行政管理，2009(05)[7] 崔大鵬．低碳經濟漫談[J]．環(huán)境教育，