六小創(chuàng)新素養(yǎng)教育設(shè)計(jì)方案tword文檔

1、<p>　　石嘴山市第六小學(xué)創(chuàng)新素養(yǎng)教育工作實(shí)施方案</p><p>　　為進(jìn)一步深化自治區(qū)教育廳開展創(chuàng)新素養(yǎng)教育試點(diǎn)工作，探索開展培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的新途徑、新方法，全面提升學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)，結(jié)合石嘴山市第六小學(xué)實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案。</p><p><b>　　一、指導(dǎo)思想</b></p><p>　　深入貫徹教育方針，面向全體學(xué)

2、生，創(chuàng)新教育教學(xué)思路，深化課程改革，全面提升學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)和實(shí)踐能力。共享創(chuàng)新資源和優(yōu)質(zhì)課程，促進(jìn)每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。提升課程品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力，促進(jìn)創(chuàng)新人才成長。</p><p><b>　　二、基本原則</b></p><p>　　1.堅(jiān)持以人為本，面向全體。以立德樹人為基本導(dǎo)向，遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心成長規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。</

3、p><p>　　2.堅(jiān)持試點(diǎn)先行、典型引領(lǐng)、整體推進(jìn)，鼓勵(lì)差異發(fā)展，分層指導(dǎo)、分類推進(jìn)、分布實(shí)施，形成特色。</p><p>　　3.堅(jiān)持大膽實(shí)驗(yàn)，積極探索，攻堅(jiān)克難，務(wù)求實(shí)效。</p><p><b>　　三、目標(biāo)任務(wù)</b></p><p>　　1.小學(xué)低段（1—3年級(jí)）。在創(chuàng)新人格方面，應(yīng)以啟發(fā)保護(hù)兒童的好奇心為主。教

4、師要多表揚(yáng)肯定孩子，隨時(shí)注意孩子心態(tài)的變化，悉心呵護(hù)和耐心引導(dǎo)。在創(chuàng)新思維方面，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，將學(xué)習(xí)的內(nèi)容與生活實(shí)踐緊密結(jié)合起來，并能從生活實(shí)踐中提煉總結(jié)出一些規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生思考解決問題的方法。在實(shí)踐能力方面，以培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣為主，根據(jù)學(xué)生的不同“癥狀”，把矯正學(xué)生的不良習(xí)慣與培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生熟練使用學(xué)具的能力，通過一些動(dòng)手操作，化易為難。</p><p>　　2.小學(xué)高段（4—6年級(jí)）

5、。在創(chuàng)新人格方面，要注重保護(hù)和激勵(lì)兒童的好奇心，培養(yǎng)其良好的智力品質(zhì)和學(xué)習(xí)興趣，樹立求知欲和勤奮學(xué)習(xí)的精神，建立正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和積極進(jìn)取的人生態(tài)度，促進(jìn)自我意識(shí)發(fā)展。在創(chuàng)新思維方面，要密切關(guān)注學(xué)生的心理變化，引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)好知識(shí)的同時(shí)，心理得到健康發(fā)展。在實(shí)踐能力方面，學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，盡可能的把課程內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)創(chuàng)造性地解決一些實(shí)際問題，達(dá)到學(xué)以致用。</p><p>

6、<b>　　四．實(shí)施步驟</b></p><p>　　1.制定方案，確定試點(diǎn)（2016年10月一2018年7月）</p><p>　　成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定實(shí)施方案，確定試點(diǎn)學(xué)科。首批確定石嘴山市第六小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科（一——六年級(jí)）作為試點(diǎn)學(xué)科，由學(xué)校教科室牽頭、數(shù)學(xué)名師工作室組織實(shí)施。組織教師參加區(qū)教研室開展的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育觀念，組織學(xué)習(xí)創(chuàng)新素養(yǎng)理論成果，理解創(chuàng)

7、新的內(nèi)涵及意義；開展“創(chuàng)新素養(yǎng)教育”專題培訓(xùn)；開展“創(chuàng)新素養(yǎng)教育”教學(xué)研討活動(dòng)；開展“創(chuàng)新素養(yǎng)教育”論文評(píng)比；總結(jié)試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)。</p><p>　　2.全面推行（2018年9月一2019年6月）</p><p>　　參加區(qū)教研室召開的全區(qū)創(chuàng)新素養(yǎng)教育推進(jìn)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。</p><p>　　3.評(píng)估驗(yàn)收（2019年9月一12月）</p><p&

8、gt;　　邀請(qǐng)區(qū)教研室、督導(dǎo)室及專家深入學(xué)校開展量化測(cè)評(píng)活動(dòng)，進(jìn)行創(chuàng)新素養(yǎng)教育評(píng)估驗(yàn)收，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上鞏固提高，切實(shí)推進(jìn)創(chuàng)新素養(yǎng)教育在石嘴山市第六小學(xué)取得明顯實(shí)效。</p><p><b>　　五、保障措施</b></p><p>　?。ㄒ唬┘訌?qiáng)領(lǐng)導(dǎo)管理，建立規(guī)范的工作機(jī)制 </p><p><b>　　1.組織機(jī)構(gòu)</b&

9、gt;</p><p>　　為保證創(chuàng)新素養(yǎng)教育試點(diǎn)工作順利開展，成立石嘴山市第六小學(xué)創(chuàng)新素養(yǎng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，組成如下：</p><p>　　組 長：陶學(xué)義 石嘴山市第六小學(xué)校長</p><p>　　副組長：馬桂萍 葉占全 石嘴山市第六小學(xué)副校長</p><p>　　成 員：范迎輝 石嘴山市第六小學(xué)教科室主任</p>&l

10、t;p>　　盧杏珍 石嘴山市第六小學(xué)教導(dǎo)處主任</p><p>　　李 健 石嘴山市第六小學(xué)信息部主任</p><p>　　邵金鳳 石嘴山市第六小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科組長</p><p>　　劉惠英 石嘴山市第六小學(xué)語文學(xué)科組長</p><p>　　李忠霞 石嘴山市第六小學(xué)英語學(xué)科組長</p><p>　　張登

11、奉 石嘴山市第六小學(xué)名師工作室負(fù)責(zé)人</p><p>　　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（設(shè)在教科室），范迎輝兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)創(chuàng)新素養(yǎng)教育日常管理工作。</p><p><b>　　2.工作職責(zé)</b></p><p>　　教導(dǎo)處：負(fù)責(zé)組織試點(diǎn)學(xué)科適時(shí)開展創(chuàng)新素養(yǎng)教育，配合學(xué)校定期召開協(xié)調(diào)會(huì)。了解創(chuàng)新素養(yǎng)的進(jìn)展情況和主要問題。同時(shí)研究制定學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)

12、教育測(cè)評(píng)體系。對(duì)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)進(jìn)行評(píng)測(cè)。</p><p>　　教科室：要組織各方面專業(yè)力量，對(duì)學(xué)校的課程設(shè)置與教學(xué)改革給予大力指導(dǎo)，幫助教師攻堅(jiān)克難，要適時(shí)組織創(chuàng)新素養(yǎng)教育思想方法交流會(huì)，根據(jù)學(xué)校教學(xué)模式改革進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，并且利用曬課平臺(tái)及時(shí)點(diǎn)評(píng)，支持學(xué)科進(jìn)行課堂教學(xué)改革，及時(shí)將教學(xué)改革成果匯集，進(jìn)行分析與研判，幫助教師推進(jìn)教育教學(xué)改革，打破教師一講到底的基本現(xiàn)狀，著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，研究制定教師創(chuàng)新

13、素養(yǎng)教育測(cè)評(píng)體系，引導(dǎo)全校教師轉(zhuǎn)變教育觀念，將基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)能力、創(chuàng)新能力進(jìn)行整合。</p><p>　　校長是推進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)教育的第一責(zé)任人，應(yīng)立足本校校情，發(fā)揮本校優(yōu)勢(shì)，研究制定本校開展創(chuàng)新素養(yǎng)教育的實(shí)施方案，在試點(diǎn)階段及時(shí)做好相關(guān)的課程設(shè)置圖譜，在課程規(guī)劃的過程中以班本課程、生本課程、校本課程先試先行，設(shè)計(jì)基于學(xué)生創(chuàng)意表達(dá)的精品校園活動(dòng)，學(xué)生全員參與，鼓勵(lì)學(xué)生在不同的層面有不同的創(chuàng)意表達(dá)。采用送出去請(qǐng)進(jìn)來

14、的辦法確定試點(diǎn)學(xué)科與教師，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。及時(shí)積累資料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好經(jīng)驗(yàn)交流和推廣的準(zhǔn)備工作，促進(jìn)本校師生創(chuàng)新素養(yǎng)的整體提升。</p><p>　?。ǘ┘哟蠼?jīng)費(fèi)投入，建立科學(xué)的決策機(jī)制 </p><p>　　1.建立專項(xiàng)資金，確保創(chuàng)新素養(yǎng)教育工作落到實(shí)處。切實(shí)保障教師培訓(xùn)、創(chuàng)新素養(yǎng)教育試點(diǎn)工作的正常開展。</p><p>　　2.加強(qiáng)教師培養(yǎng)培訓(xùn)。加強(qiáng)教師的培

15、養(yǎng)培訓(xùn)，造就一大批具有創(chuàng)新理念教師是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的關(guān)鍵。積極參加區(qū)教研室組織的掛職鍛煉、跟崗培訓(xùn)、定期交流等多途徑進(jìn)行培訓(xùn)，也可到國內(nèi)有名的創(chuàng)新教育研究院校去培訓(xùn)學(xué)習(xí)。</p><p>　?。ㄈ╅_展日常評(píng)價(jià)督導(dǎo)，建立公正的評(píng)價(jià)機(jī)制 </p><p>　　學(xué)校教導(dǎo)處、教科室要將創(chuàng)新素養(yǎng)教育納入考核檢查的重要內(nèi)容，每周進(jìn)行一次檢查指導(dǎo)，每學(xué)期進(jìn)行一次專項(xiàng)總結(jié)，對(duì)工作成績突出的年級(jí)學(xué)科組要

16、進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)工作進(jìn)展不力的年級(jí)學(xué)科組要通報(bào)批評(píng)，務(wù)求取得實(shí)效。</p><p><b>　　六、工作要求</b></p><p>　　(一)立足課程，把創(chuàng)新素養(yǎng)貫穿于課堂教學(xué)整個(gè)全過程</p><p>　　1.探索開展多種教學(xué)方法。創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)必須充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，立足于課堂、立足于學(xué)科課程，輔之以活動(dòng)等。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深

17、入推進(jìn)，各種優(yōu)秀的教學(xué)方法層出不窮，在教學(xué)中既要繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)教學(xué)方法的優(yōu)勢(shì)，又要汲取現(xiàn)代教學(xué)方法的精華，還要根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備、年齡特征探索不同的教學(xué)方法，在教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)強(qiáng)烈的求知欲望，使學(xué)生的大腦處于積極的思維狀態(tài)，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，達(dá)到掌握知識(shí)、形成能力、啟迪創(chuàng)造性的目的。小學(xué)低段，要以游戲活動(dòng)為主要形式，培養(yǎng)孩子思維的靈活性和獨(dú)創(chuàng)性，要提供游戲的各種條件，包

18、括提供場(chǎng)地、時(shí)間、材料等，在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)新素養(yǎng)。</p><p>　　2.轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。引導(dǎo)學(xué)生從單一的、被動(dòng)的學(xué)習(xí)向多樣化的、主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。要為不同層次的學(xué)生提供參與學(xué)習(xí)、體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，在合作學(xué)習(xí)中要有明確的分工，不僅承擔(dān)個(gè)人的責(zé)任，而且實(shí)現(xiàn)小組和班級(jí)學(xué)生的協(xié)作與溝通。要通過設(shè)置問題情境，讓學(xué)生獨(dú)立、自主地發(fā)現(xiàn)問題，通過實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、信息搜集與處理、表達(dá)與交流等活動(dòng)，經(jīng)歷探究過程獲得知識(shí)與

19、能力，掌握解決問題的方法，獲得情感體驗(yàn)。要充分利用教育信息化手段，通過開展“摹課”、“翻轉(zhuǎn)課堂”等有效方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)愿望，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和快樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)，提高創(chuàng)新素養(yǎng)。</p><p>　　3.重視實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)。要堅(jiān)持開全、開齊、開好小學(xué)科學(xué)等學(xué)科實(shí)驗(yàn)課，并拓展實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，選擇學(xué)生生活實(shí)踐密不可分的小實(shí)驗(yàn)，或配合課堂教學(xué)的系列實(shí)驗(yàn)或補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)等。要拓展實(shí)驗(yàn)的空間

20、，將實(shí)驗(yàn)由課堂向課外、教室向家庭、學(xué)校向社會(huì)延伸，其形式有課外興趣小組活動(dòng)，開放實(shí)驗(yàn)室等．</p><p>　　4.開展跨學(xué)科教學(xué)活動(dòng)。要通過開設(shè)綜合實(shí)踐課，在教學(xué)過程中，可以構(gòu)建一個(gè)跨學(xué)科的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，將多學(xué)科教學(xué)內(nèi)容整合起來，也可以找到一系列線索，用這個(gè)線索將若干學(xué)科領(lǐng)域的多個(gè)技能和相關(guān)概念串聯(lián)起來，使相關(guān)學(xué)科相互滲透、融為一體，提高學(xué)生分析問題、解決問題的綜合能力。</p><p>　

21、　5.有效運(yùn)用信息技術(shù)和信息化資源。要從傳統(tǒng)的課件制作，轉(zhuǎn)移到在學(xué)科的學(xué)習(xí)中應(yīng)用信息技術(shù)和學(xué)習(xí)信息技術(shù)，要將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合，深度融合。合理運(yùn)用信息技術(shù)手段和“三通兩平臺(tái)”建設(shè)資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)色彩繽紛、聲像同步、能動(dòng)能靜的教學(xué)情景，使學(xué)生眼、耳、口、手、腦等多種感官同時(shí)接受刺激，促使其思維集中、手腦并用、展開想象的翅膀，有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)。</p><p>　　（二）深化改革，發(fā)揮好評(píng)價(jià)對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新素

22、養(yǎng)的指揮棒作用</p><p>　　1.深化對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)改革。探索建立對(duì)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)教育的評(píng)價(jià)體系。在對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)要結(jié)合不同的年齡特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，注重學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成，寓創(chuàng)新素養(yǎng)教育內(nèi)容于整個(gè)評(píng)價(jià)活動(dòng)之中，形成課內(nèi)課外相互銜接、相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)的全方位的創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)體系。</p><p>　　2.深化對(duì)教師的評(píng)價(jià)改革。要探索建立對(duì)教師評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系。堅(jiān)決克服以學(xué)科分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)教師業(yè)績的唯

23、一標(biāo)準(zhǔn)的做法，探索由評(píng)價(jià)者本人、同伴、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生共同評(píng)價(jià)的方式，采用定量與定性相結(jié)合的辦法，一些可量化的內(nèi)容仍采取量化方式，不可量化的以定性評(píng)價(jià)為主，以發(fā)展的眼光來看待和評(píng)價(jià)，注意以鼓勵(lì)、激勵(lì)為主，引導(dǎo)評(píng)價(jià)的公正公平。</p><p>　?。ㄈ┺D(zhuǎn)變現(xiàn)念，樹立培養(yǎng)創(chuàng)新素養(yǎng)的現(xiàn)代教育觀</p><p>　　1.轉(zhuǎn)變校長的觀念。校長是學(xué)校運(yùn)行和管理的中樞，校長對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是思想領(lǐng)導(dǎo)，

24、必須轉(zhuǎn)變以唯升學(xué)率衡量學(xué)校管理、以唯學(xué)生分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)老師的觀念，樹立符合創(chuàng)新素養(yǎng)教育的學(xué)校管理、教師管理觀念。要樹立重視創(chuàng)新的觀念，堅(jiān)決摒棄以升學(xué)率論成敗的陳舊觀念，建立有助于創(chuàng)新素養(yǎng)教育的學(xué)校組織管理制度，營造有利于創(chuàng)新的校園文化氛圍。要樹立包容創(chuàng)新的觀念，正確認(rèn)識(shí)人才培養(yǎng)的多樣性、廣泛性和層次性，創(chuàng)造適度寬松的環(huán)境，允許教師在創(chuàng)新素養(yǎng)教育中大膽嘗試，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化和多樣化發(fā)展。要樹立把創(chuàng)新貫穿教育教學(xué)全過程的觀念，把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)貫穿

25、于學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，組織開展研究性學(xué)習(xí)和實(shí)施探研型實(shí)驗(yàn)的思考和行動(dòng)，在教師考核、評(píng)先選優(yōu)中把創(chuàng)新素養(yǎng)教育開展情況列為重要內(nèi)容。</p><p>　　2.轉(zhuǎn)變教師的觀念。教師在課堂教育中處于引導(dǎo)地位，是推進(jìn)創(chuàng)新素養(yǎng)教育的重要力量。要樹立利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的教育觀念，從固有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中走出來，克服思想上的惰性和慣性，主動(dòng)學(xué)習(xí)、勇于嘗試新的教學(xué)方法，經(jīng)常開展教學(xué)反思，主動(dòng)參與教研活動(dòng)，總結(jié)歸納適合培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素

26、養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)做法。要樹立以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)的觀念，真正把學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體，改變滿堂灌的教學(xué)方法，通過精心的情境設(shè)計(jì)把學(xué)生帶入主動(dòng)探索，獨(dú)立鉆研，努力成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者、組織者和幫助者。要樹立平等的師生觀念，關(guān)愛和尊重不同類型的學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，建立平等、民主的新型師生關(guān)系。</p><p>　　3.引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)交觀念。家庭教育是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充，要引導(dǎo)家長樹立正確的成功觀、成材觀、質(zhì)量觀。引導(dǎo)家長主動(dòng)承擔(dān)起子

27、女啟蒙教師的責(zé)任，不隨意增加子女的課業(yè)負(fù)擔(dān)，努力為子女創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，配合學(xué)校開展研究性學(xué)習(xí)、科學(xué)研究、社會(huì)調(diào)查、誠信教育等實(shí)踐活動(dòng)。鼓勵(lì)子女參加社區(qū)建設(shè)、環(huán)保節(jié)能、志愿服務(wù)等公益性活動(dòng)，鼓勵(lì)子女勇敢探索、大膽創(chuàng)新，努力培養(yǎng)創(chuàng)新型國家需要的創(chuàng)造者和好公民。把學(xué)生的發(fā)展作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，克服功利主義的教育觀念，重能力而不唯分?jǐn)?shù)，做學(xué)生健康成長的引路人。</p><p>　　創(chuàng)新素養(yǎng)教育工作實(shí)施方案</p>