紀(jì)念冊app界面設(shè)計可用性研究

1、<p>　　紀(jì)念冊APP界面設(shè)計可用性研究</p><p><b>　　摘要： </b></p><p>　　文章基于可用性理論基礎(chǔ)，調(diào)查分析了市場上近似產(chǎn)品，并以“校友錄”為主要研究對象進(jìn)行深入研究，從色彩、圖形、頁面布局、交互流程等方面進(jìn)行探討。并對紀(jì)念冊產(chǎn)品進(jìn)行了現(xiàn)狀和前景分析，根據(jù)產(chǎn)品特性確定具體目標(biāo)群體并對目標(biāo)群體做出具體需求分析。基于這些調(diào)查與分

2、析，設(shè)定“時光之書”APP的功能及頁面布局的方案。 </p><p><b>　　關(guān)鍵詞： </b></p><p>　　可用性 App紀(jì)念冊 界面設(shè)計 校友錄 </p><p>　　1.可用性理論基礎(chǔ) </p><p>　　隨著手機(jī)市場的火熱發(fā)展，促使了智能手機(jī)端的應(yīng)用也如火如荼地發(fā)展起來，可用性界面設(shè)計的研究也不單單

3、是以計算機(jī)為載體的這一方向，APP界面遵循可用性原則已被多數(shù)產(chǎn)品開發(fā)者認(rèn)可。 </p><p>　　可用性是指特定的用戶在特定的環(huán)境下使用產(chǎn)品并達(dá)到特定目標(biāo)的效力（Effectiveness）、效率（Efficiency）和滿意程度（Satisfaction）（國際標(biāo)準(zhǔn)化組織ISO9241-11，1998）。最先始于計算機(jī)，從可學(xué)習(xí)性、效率、可記憶性、出錯、滿意度這五方面來解讀可用性，對于APP界面的可用性設(shè)計研

4、究，從中可以提取部分的可用性維度，從設(shè)計學(xué)的角度和用戶角度歸納和總結(jié)來研究APP界面設(shè)計的可用性。分別可以通過設(shè)計APP界面布局達(dá)到可視性從而使用戶產(chǎn)生可記憶性，流暢的APP交互流程設(shè)計可使用戶提高對產(chǎn)品的使用效率，增強(qiáng)用戶對產(chǎn)品的可學(xué)習(xí)性。設(shè)計學(xué)的角度和用戶角度歸納和總結(jié)來研究APP界面設(shè)計的可用性。 </p><p><b>　　2.用戶需求分析 </b></p><

5、p>　　伴隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，APP應(yīng)用已經(jīng)遍布全球，成為了一種新的大眾傳媒形式。按目前移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展趨勢，未來中國移動互聯(lián)網(wǎng)將出現(xiàn)爆發(fā)式的發(fā)展，APP應(yīng)用范圍之廣，數(shù)量之多，人們越來越依賴于APP應(yīng)用帶來的方便快捷、高效率的生活方式。在如今的信息時代，信息不再局限于文本格式，更多伴隨著語音信息和影像信息，而紙質(zhì)媒介漸漸被人遺忘，當(dāng)然，畢業(yè)紀(jì)念冊也面臨著相同的轉(zhuǎn)變，APP形式無疑是一種可以涵蓋更多不同信息形式的新型畢業(yè)紀(jì)念

6、冊。 </p><p><b>　　2.1產(chǎn)品分析 </b></p><p><b>　　現(xiàn)狀分析 </b></p><p>　　APP紀(jì)念冊相較于傳統(tǒng)紙質(zhì)紀(jì)念冊的優(yōu)勢在于可以涵蓋信息的多樣性，而相較于網(wǎng)頁版的紀(jì)念冊的優(yōu)勢在于滿足信息多元化的同時在使用時便捷性的提高。APP紀(jì)念冊在市場上不為少數(shù)，但是多數(shù)APP紀(jì)念冊多為自

7、己學(xué)校專用的形式，忽視了大多數(shù)大學(xué)生群體的市場；另外，在功能的設(shè)計上面，多將APP往社交類的方向進(jìn)行引導(dǎo)，眾所周知，社交類APP發(fā)展愈演愈烈，種類也是百花齊放，將紀(jì)念冊APP定位成社交類，反而模糊了本身的產(chǎn)品定位，阻礙發(fā)展。 </p><p><b>　　前景分析 </b></p><p>　　根據(jù)產(chǎn)品本身獨(dú)具的功能，應(yīng)該對紀(jì)念冊APP設(shè)定明確的產(chǎn)品定位，在功能上的設(shè)

8、定主要還原傳統(tǒng)紙質(zhì)紀(jì)念冊中的信息填寫，同學(xué)寄語等，減少社交類的功能。同時，APP形式可以展現(xiàn)對各種格式信息保存的功能，在功能設(shè)計中加入圖片信息、語音信息、視頻信息等是區(qū)別于市場中同類產(chǎn)品的一大特點。調(diào)查報告顯示，網(wǎng)站形式畢業(yè)紀(jì)念冊多數(shù)與打印相結(jié)合，轉(zhuǎn)向開始販?zhǔn)奂o(jì)念冊的印刷類產(chǎn)物，所以，紀(jì)念冊APP同時也可以融入此功能，不僅滿足大部分人群對APP形式便捷的需求，同時也可以滿足小部分人群對紙質(zhì)畢業(yè)紀(jì)念冊傳統(tǒng)感的追求，配合平面設(shè)計建立多模板，

9、為用戶提供多樣性的選擇空間，可見，這將擴(kuò)大用戶市場同時也是APP盈利的一大渠道。 </p><p>　　2.2目標(biāo)群體分析――以大學(xué)生為例 </p><p>　　APP紀(jì)念冊主要針對的人群集中在即將畢業(yè)的大學(xué)生，即將畢業(yè)的大學(xué)生對紀(jì)念冊是主要的需求對象，同時大學(xué)生也正是手機(jī)用戶的一大類人群，作為年輕的一代，對于新型模式的紀(jì)念冊排斥度會較小，接受度較高，而且善于接受新鮮事物，所以大學(xué)生人群作

10、為APP紀(jì)念冊的最開始推廣的對象。 </p><p>　　大學(xué)生群體對所選擇的手機(jī)服務(wù)具有明確的目的性，使用手機(jī)的動機(jī)主要表現(xiàn)在滿足溝通、娛樂、學(xué)習(xí)等需求上，情感價值主要表現(xiàn)在對個性化、時尚、分享交流等的追求上?，F(xiàn)代信息的多元化，信息的交流和保存不再局限于文字的格式，更多的信息是圖片格式、語音格式和視頻格式，在APP紀(jì)念冊中加入超越普通紙質(zhì)紀(jì)念冊所不能滿足的語音和視頻信息的儲存交流功能既滿足大學(xué)生群體溝通的需求同

11、時也滿足大學(xué)生對個性化、時尚、分享交流的追求。 </p><p>　　3.紀(jì)念冊APP設(shè)計分析 </p><p>　　如今APP種類的多樣性，用戶對于選擇APP下載，首先是視覺感官的接觸，視覺效果先于技術(shù)功能，一款新型APP首先要面對的是大量競品的市場格局，能否在用戶眼前脫穎而出，要針對用戶需求進(jìn)行視覺設(shè)計。所以在前期，首先進(jìn)行同類產(chǎn)品的視覺界面圖形元素和頁面布局等視覺設(shè)計的調(diào)查，根據(jù)調(diào)查

12、，得出滿足相應(yīng)需求的頁面元素。 </p><p>　　3.1視覺界面調(diào)查分析――以校友錄為例 </p><p>　　校友錄是一款關(guān)于學(xué)校同學(xué)錄的社交類APP，功能上比較多樣性，在具備聊天加好友的功能之外，APP考慮到校友這一資源，還加入招聘、婚戀、聚會、創(chuàng)業(yè)等輔助功能。本次調(diào)查主要從視覺界面上進(jìn)行深入展開。（如圖1） </p><p>　　首先，頁面布局中的導(dǎo)航元素

13、，校友錄主要采取的導(dǎo)航形式是標(biāo)簽導(dǎo)航、宮格導(dǎo)航、列表導(dǎo)航等多種導(dǎo)航組合形式，考慮到信息發(fā)布的有效性，有效的導(dǎo)航對用戶的行為有迎合和引導(dǎo)作用。從用戶的角度出發(fā)，在使用的過程中，標(biāo)簽導(dǎo)航形式更易于頻繁地在不同頁面之間的切換，宮格導(dǎo)航形式主要體現(xiàn)在“校友BBS”頁面中，將同等的功能全部聚合在一起，以圖形化形式呈現(xiàn)，讓用戶做出選擇，此外，在“個人中心”中，采用列表導(dǎo)航形式，能夠幫助用戶快速的定位到對應(yīng)的頁面，是必不可少的信息承載模式。 <

14、/p><p>　　其次，頁面布局中的圖形元素。顏色采用橙色和白色為主色調(diào)，灰色和黑色為輔助色，雖然顏色較少，但是整體視覺效果簡潔大方，也是現(xiàn)在多數(shù)APP的慣用風(fēng)格。校友錄的圖標(biāo)采用橙色和白色組成，橙色占據(jù)大部分面積，雖然圖形簡單，顏色單一，但僅需一瞥，便能使人印象深刻。在應(yīng)用市場中，圖標(biāo)顯示會比較大，但是在手機(jī)屏幕中占據(jù)的面積就小多了，更別說擠在小小的文件夾中，校友錄圖標(biāo)的設(shè)計特點反而能在用戶眼前脫穎而出。 　　最

15、后，校友錄APP中的小圖標(biāo)也是不可被忽視的，小圖標(biāo)往往代表著語言元素，用戶在使用中也正因為有這些圖標(biāo)而使執(zhí)行行為更加直接了當(dāng)，一圖勝千言。在圖標(biāo)設(shè)計中在滿足APP主次分明的同時更要注重統(tǒng)一協(xié)調(diào)性，那便是小圖標(biāo)發(fā)揮語言功能的同時更加強(qiáng)了APP的整體品牌形象。 </p><p>　　3.2時光之書APP設(shè)計分析 </p><p>　　這是一款基于可以語音留言、影像傳遞的APP紀(jì)念冊。眾所周知，

16、電子相冊也曾風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)，無疑是將照片組合成一本冊子保存下來。然而如果將照片配上一段語音再保存，相信比起只是文字?jǐn)⑹鍪降谋４娓腥ず陀幸饬x的多，以語音留言的格式為同學(xué)留下一段祝福寄語，并能永久保存的話，意義的價值是翻倍的。影像傳遞功能便是以視頻的形式保存一段來自同學(xué)的記憶，相較于照片是一個動態(tài)的更直觀的保存形式。將這些功能融入普通紀(jì)念冊中形成APP形式的畢業(yè)紀(jì)念冊，在APP中同時也具備翻頁等真實效果，保留用戶對原始紙質(zhì)紀(jì)念冊的感受，從用戶角

17、度出發(fā)，滿足了他們對現(xiàn)在信息多元化的追求，同時也是對同學(xué)之間情誼最好的保存。 </p><p>　　基于先前對校友錄APP視覺設(shè)計的調(diào)查分析，用戶界面設(shè)計的目標(biāo)是用戶在體驗視覺界面的藝術(shù)感受時并能有效而快速的完成任務(wù)，通過頁面布局設(shè)計提高界面的可用性，使技術(shù)功能和視覺元素之間找到平衡，適用并滿足用戶需求。本次應(yīng)用界面采用顏色為綠色和白色為主，深灰色為輔，按鍵字體粗細(xì)得當(dāng)，大小適中，顏色與字體恰好的搭配給用戶清新簡

18、潔的用戶體驗，也彰顯了紀(jì)念冊APP青春文藝的特點：應(yīng)用主界面采用標(biāo)簽導(dǎo)航和頂部菜單和搜索框，標(biāo)簽導(dǎo)航更易于用戶在不同頁面之間頻繁切換，導(dǎo)航欄按鈕功能為首頁、朋友、信息、我的，可通過這些功能按鈕快速進(jìn)入軟件的核心功能，頂部右側(cè)的菜單打開后包括添加畢業(yè)紀(jì)念冊、設(shè)置、信息反饋等，搜索框可快速搜索到朋友為你留言的頁面。之后的二級頁面也將和用戶保持舒適流暢的交互形式。 </p><p>　　根據(jù)對校友錄等APP形式的紀(jì)念冊

19、的研究，校友錄的交互流程是以一種簡單易學(xué)習(xí)的寬而淺的樹狀結(jié)構(gòu)，底部的導(dǎo)航形式可以隨時返回主界面，界面與用戶之間的交互簡潔流暢，使用戶在短時間內(nèi)就能學(xué)會整個流程，值得參考。這里以用戶首次使用時光之書APP建立紀(jì)念冊為例（如圖5），用戶在進(jìn)入APP之前需要注冊登錄，創(chuàng)建紀(jì)念冊有兩種渠道，一是可以通過首頁中顯示的添加紀(jì)念冊的ICON，二是通過點擊右上方的按鈕的下拉菜單中的添加紀(jì)念冊按鈕，考慮到用戶學(xué)習(xí)生涯中的不同階段，所以紀(jì)念冊的添加數(shù)量并沒

20、有具體規(guī)定，用戶可以創(chuàng)建多個紀(jì)念冊，當(dāng)用戶擁有多本紀(jì)念冊的時候，可以通過下拉首頁頁面找到添加ICON，首頁中的紀(jì)念冊封面以圖片和年級、主題、簡介等文字相組成。創(chuàng)建之后可以通過邀請好友來留言紀(jì)念冊，當(dāng)然用戶也可被好友邀請去留言，這些消息都會通過底部導(dǎo)航中的信息頁面中顯示提醒。 </p><p>　　該項目受新苗資助，本人屬于新苗項目2015R407048，項目“‘時光之書’――基于發(fā)聲留言、影像傳遞的電子畢業(yè)紀(jì)念冊