第19課締約結(jié)盟的狂潮

1、<p>　　第19課 締約結(jié)盟的狂潮</p><p>　　合肥第三十中學(xué) 趙維霞</p><p><b>　　課程標準</b></p><p>　　簡述"三國同盟""三國協(xié)約"的組成國及相關(guān)條約的主要史實，了解歐洲兩大軍事對抗集團形成的嚴重后果。</p><p>&l

2、t;b>　　學(xué)情分析：</b></p><p>　　九年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的判斷推理和理解能力，對事物的內(nèi)在關(guān)系的理解也提高了。喜歡獨立思考，課本劇、分組探究等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，戰(zhàn)爭又是學(xué)生感興趣的話題，對本課有求知欲和好奇心。</p><p><b>　　三、教學(xué)目標：</b></p><p>　　知識與能力：簡

3、述三國同盟、三國協(xié)約的形成過程，簡述德奧同盟條約、法俄軍事協(xié)定的內(nèi)容，了解歐洲列強結(jié)盟的目的和嚴重后果。</p><p>　　過程與方法：利用課本劇和《三國同盟和三國協(xié)約示意圖》，采用活動法了解兩大軍事集團是怎樣形成的。培養(yǎng)綜合能力和表達能力。</p><p>　　情感態(tài)度與價值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生認識到，締約結(jié)盟使世界局勢日益緊張，嚴重威脅了世界和平。進一步認識到戰(zhàn)爭的危害，培養(yǎng)

4、和平發(fā)展、和平崛起的大國意識。</p><p>　　四、 教學(xué)重點：同盟國和協(xié)約國的構(gòu)成，帝國主義國家間的締約結(jié)盟的原因和影響。突破方法：通過各種史料師生共同探究。</p><p>　　教學(xué)難點：帝國主義國家間的矛盾和結(jié)盟的原因。突破方法：通過學(xué)生編演歷史劇“各懷鬼胎”和史料綜合探究突破難點。</p><p><b>　　五、教學(xué)過程：</b>

5、;</p><p>　　導(dǎo)入：展示十九大圖片：黨的十九大圓滿落下帷幕，中國迎來了發(fā)展的新時期，世界各國也在關(guān)注中國，法國報紙用：“中國，強國崛起”來形容今天的中國。很多評論者說今天的中國與19世紀末的德國十分相像。19世紀德國一手壓著荷蘭，一手抓著奧地利。法國正準備敲打德國，俄羅斯饑腸轆轆，想要吃掉更多的領(lǐng)土，只有土耳其在水煙筒的煙霧中昏昏欲睡。到底當(dāng)時的歐洲各國在打著什么樣的算盤，一起走進19課，去看看世紀之交

6、的歐洲。 </p><p>　　一、群雄起——三國同盟和三國協(xié)約形成的背景。</p><p>　　環(huán)節(jié)一：學(xué)生根據(jù)圖表，思考、討論問題 </p><p>　　歐洲主要資本主義國家工業(yè)生產(chǎn)水平在這段時間內(nèi)展現(xiàn)出了怎樣的趨勢？</p><p>　　為什么會出現(xiàn)這種趨勢？</p><p>　　教師總結(jié)：第二次工業(yè)革命給資本主

7、義各國帶來巨大發(fā)展，但在發(fā)展過程中出現(xiàn)一些現(xiàn)象：</p><p>　　展示餅狀圖，分析：1、1870年英國成為頭號工業(yè)強國的原因？2、1913年的哪兩個國家工業(yè)發(fā)展超過英國？為什么他們趕超了英國？這反映了資本主義經(jīng)濟發(fā)展有怎樣的規(guī)律？</p><p>　　通過對比發(fā)現(xiàn)美德后來居上，資本主義經(jīng)濟發(fā)展不平衡規(guī)律</p><p>　　環(huán)節(jié)二：結(jié)合1913殖民地位次圖與19

8、13年工業(yè)產(chǎn)值圖對比分析：</p><p>　　對比右側(cè)兩幅圖片，主要資本主義國家的發(fā)展呈現(xiàn)出怎樣的狀況？2、這樣的狀況預(yù)示著怎樣的斗爭？</p><p>　　教師歸納：締約結(jié)盟的根本原因：帝國主義國家政治、經(jīng)濟發(fā)展不平衡。后起的國家要求按照實力，重新瓜分殖民地、爭奪世界霸權(quán)</p><p>　　過渡：政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡情況的加劇，是歐洲國際關(guān)系也出現(xiàn)新變化，歐洲大

9、陸最具有競爭力的大國？哪個國的擴張欲望最強烈，最著急？并出示德國兩位領(lǐng)導(dǎo)人的話來印證，增強感性認識。</p><p>　　二、同盟立——三國同盟和三國協(xié)約形成的過程</p><p>　　過渡：為了能在競爭中戰(zhàn)勝對手，他會怎么做呢？學(xué)生初步了解為下一步看歷史劇做鋪墊。</p><p>　　環(huán)節(jié)一：學(xué)生上臺表演歷史劇“各懷鬼胎”，教師提出設(shè)問并讓學(xué)生分組討論：三國同盟和

10、三國協(xié)約的主要國家都有哪些利益考慮？各國間有什么矛盾和利益沖突？兩大軍事集團是怎么形成的？</p><p>　　環(huán)節(jié)二：表演結(jié)束教師和學(xué)生一起講述上述問題。教師結(jié)合三國同盟和三國協(xié)約形成示意圖，突出了“三國同盟”的特點是由一國（德國）主導(dǎo)，而奧匈帝國和意大利則處于從屬地位；“三國協(xié)約”的特點是參加軍事約定的俄、法、英三國同床異夢、并不真正團結(jié)合作；</p><p>　　環(huán)節(jié)三：1、出示一段

11、材料，探究：你認為結(jié)盟的目的是什么？兩大軍事集團是什么性質(zhì)的組織？2、學(xué)生觀看視頻，并結(jié)合1872—1912年歐洲主要國家軍費增長速率表和兩幅圖片，思考:兩大軍事集團的形成會導(dǎo)致怎樣的后果呢?會造成什么影響？師生共同研究材料探究得出。設(shè)計意圖：通過視頻和和材料讓學(xué)生更好的突破重點。</p><p>　　環(huán)節(jié)四：兩大軍事集團形成后，歐洲變成一只“火藥桶”，只等一?；鹦菍⑺?，這個火星在哪里引爆？列強激烈爭奪對巴爾

12、干半島的控制權(quán)，使巴爾干成為歐洲戰(zhàn)爭的“火藥桶”，世界大戰(zhàn)迫在眉睫。出示巴爾干形勢圖，分析巴爾干成為火藥桶的原因。</p><p>　　過渡：學(xué)史明志，學(xué)習(xí)歷史是為了更好的指導(dǎo)現(xiàn)實，20世紀初的帝國主義國家因為實力的變化為了重新瓜分殖民地和世界霸權(quán)而紛紛締約結(jié)盟，最終引發(fā)了慘絕人寰的第一次世界大戰(zhàn)。歷史的教訓(xùn)值得我們反思。到底國家間該如何處理相互間的關(guān)系呢？</p><p>　　三、現(xiàn)實思

13、——你心目中的國家間關(guān)系</p><p>　　環(huán)節(jié)一：“聽聽世界的聲音” 出示世界名人們對國家間關(guān)系的名言名句。</p><p>　　環(huán)節(jié)二：“說說你的心聲”同學(xué)們各抒己見，發(fā)表自己的看法。</p><p>　　環(huán)節(jié)三：出示國家主席習(xí)近平對當(dāng)今世界形勢和國家間關(guān)系的看法，指出中國走和平崛起之路，隨著綜合實力的增強，會給世界帶來更多的和平與發(fā)展。讓同學(xué)們增強民族自豪感

14、和自信心，加強情感價值觀教育滲透。</p><p><b>　　六、課堂練習(xí)</b></p><p><b>　　七、板書設(shè)計：</b></p><p>　　一、群雄起——三國同盟和三國協(xié)約形成的背景</p><p>　　二、同盟立——三國同盟和三國協(xié)約形成的過程</p><p&

15、gt;　　三、現(xiàn)實思——你心目中的國家間關(guān)系</p><p><b>　　八、教學(xué)反思</b></p><p>　　20世紀初，世界已經(jīng)被帝國主義國家基本瓜分完畢。1914年英國殖民地面積達3350萬平方千米，相當(dāng)于全球陸地面積的1/4，占各列強殖民地總和的1/2，等于本土面積的100多倍。列強在殖民地面積占有上，英國第一，俄國第二，法國第三，德國第四，美國第五。&l