滲透數(shù)學(xué)基本思想

1、<p>　　滲透數(shù)學(xué)基本思想,提高數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每一個公民應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)?！卑l(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)是數(shù)學(xué)教育的重要任務(wù)，是培養(yǎng)現(xiàn)代公民不可缺少的。數(shù)學(xué)抽象、數(shù)學(xué)推理、數(shù)學(xué)建模是數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)其中重要的三個方面，而這三個方面同時又是數(shù)學(xué)三大基本思想。數(shù)學(xué)基本思想是學(xué)生知識轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰Φ臉蛄海瑢W(xué)生獲得核心素養(yǎng)的主要途徑還是課堂。本文結(jié)合自身的教學(xué)活動實踐，從滲透數(shù)學(xué)基本思想方面，淺談如何在課堂

2、中提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。</p><p>　　數(shù)學(xué)的基本思想是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的精髓、靈魂。如果說知識是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的外顯形式，那么數(shù)學(xué)思想就是學(xué)習(xí)的內(nèi)在形式，學(xué)生容易發(fā)現(xiàn)掌握知識，而數(shù)學(xué)思想需要教師恰當(dāng)引導(dǎo)，數(shù)學(xué)思想是學(xué)生獲得數(shù)學(xué)知識的方法，是發(fā)展數(shù)學(xué)能力的工具。布魯納指出：掌握數(shù)學(xué)思想方法可以使數(shù)學(xué)更容易理解和記憶，更重要的是領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想方法是通向遷移大道的“光明之路”。教師在平時教學(xué)中如有意滲透數(shù)學(xué)思想，使學(xué)生切實掌

3、握數(shù)學(xué)思想，可以促進(jìn)知識的掌握，提高學(xué)習(xí)的能力，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 　　一在知識的展現(xiàn)過程中，滲透數(shù)學(xué)思想，提高核心素養(yǎng) 　　學(xué)生應(yīng)該有足夠的時間經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的發(fā)生、發(fā)展過程。數(shù)學(xué)知識的發(fā)生、發(fā)展過程，實際上是思想方法的發(fā)生、發(fā)展過程。數(shù)學(xué)概念的形成過程、方法的推導(dǎo)過程、問題的發(fā)現(xiàn)過程等，都是滲透數(shù)學(xué)思想，提高核心素養(yǎng)的極好機(jī)會。我們要讓學(xué)生親自經(jīng)歷“知識再發(fā)現(xiàn)”的過程，參與探索過程的磨礪，