數(shù)據(jù)庫課程設計---學生管理信息系統(tǒng)

1、<p><b>　　學生管理信息系統(tǒng)</b></p><p>　　課題名稱 學生管理信息系統(tǒng)</p><p><b>　　主要功能：</b></p><p><b>　　學籍信息管理</b></p><p><b>　　班級信息管理</b><

2、;/p><p><b>　　課程信息管理</b></p><p><b>　　成績信息管理</b></p><p><b>　　系統(tǒng)管理</b></p><p>　　一 成員：*********</p><p>　　二 選題目的及意義：該學生管理信息

3、系統(tǒng)主要包括有學生檔案管理、學生學籍管理、學生成績管理等內容；面對大量的學生數(shù)據(jù)、報表，手工處理方式已經很難跟上現(xiàn)代化的步伐。隨著計算機技術及網(wǎng)絡通訊技術的飛速發(fā)展，許多學校已經有了較好的計算機應用甚至網(wǎng)絡硬件建設基礎。因此為提高學校管理工作的現(xiàn)代化、科學化水平，保證信息處理的即時化、準確化，開發(fā)一套對學生學籍進行管理的軟件是極其重要的。</p><p><b>　　三 數(shù)據(jù)庫設計：</b>

4、;</p><p><b>　　需求分析</b></p><p><b>　　⒈ 目的與任務：</b></p><p>　　學校學生管理信息系統(tǒng)是針對學校人事處的大量業(yè)務處理工作而開發(fā)的管理軟件，是典型的管理信息系統(tǒng)（Management Information System）。它是一個教育單位不可缺少的部分,它的內容對于

5、學校的決策者和管理者來說都至關重要,它能夠為用戶提供充足的信息和快捷的查詢手段。能有效的幫助學校和老師掌握學生的情況，為學生提供成績跟課程方面的查詢。</p><p>　　通過該系統(tǒng)，用戶可以查看學生的基本資料、學習成績等各方面的資料，能夠方便的了解學生總體情況。該管理系統(tǒng)為用戶提供了一些簡單的數(shù)據(jù)查詢、輸出各種信息等。</p><p>　　學生用戶通過輸入學生基本信息、課程基本信息等,由

6、系統(tǒng)自行生成相應的數(shù)據(jù)以供學生查詢,另外人事處的管理用戶還可以對這些基本信息進行更新和刪除, 學校學生管理信息系統(tǒng)力求給用戶方便快捷的途徑去管理這些繁瑣的數(shù)據(jù)。</p><p>　　2 該系統(tǒng)所要滿足的信息要求：</p><p>　　(1) 學籍信息管理</p><p>　　每年的大量新生入學，老生畢業(yè)都需要處理大量的學生信息。通過這一模塊，可以實現(xiàn)學生基本情況的

7、添加、刪除、更新。還能查詢各個學生的情況，姓名、家庭電話、家庭住址、學號等各個消息</p><p>　　(2) 班級信息管理</p><p>　　實現(xiàn)班級的添加、刪除、更新。查詢班級的所在系別，輔導員等。</p><p><b>　　(3)課程信息管理</b></p><p>　　每個學期都會增加一些新的科目，通過本模塊

8、可以輕松的添加以及更新課程。可以根據(jù)</p><p>　　學期條件或者班級條件的選擇，也可根據(jù)課程名、課程號或者班級的選擇，并對值的輸入，可以看到數(shù)據(jù)集中顯示符合條件的課程數(shù)據(jù)信息，而且可以根據(jù)教工的修改要求進行數(shù)據(jù)的添加、刪除、修改的操作。</p><p>　　該項管理對課程的屬性進行了具體化的分類，比如可以分辨是考試科還是考察課，而且根據(jù)條件的選擇大大得提高了對各學期課程數(shù)據(jù)的記錄操作

9、，很大得幫助了教工們工作效率的提高。</p><p><b>　　(4)成績信息管理</b></p><p>　　本模塊實現(xiàn)了成績的輸入、刪除、更新。還能查詢到平均成績以及單科最高最低成績以及個人成績。把成績統(tǒng)計這個繁瑣的工作簡單化，為學生成績的管理方面提高工作效率。</p><p><b>　　(5)系統(tǒng)管理</b>&l

10、t;/p><p>　　因為本系統(tǒng)是供多人一起使用的，必須對某一些人進行限制。于是設置了管理員，非管理員只能進行查詢操作，不能進行更改。</p><p><b>　　處理要求</b></p><p>　　對于編輯處理功能：具有編輯權限的計算機操作人員能夠向數(shù)據(jù)庫表中添加記錄，能夠刪除記錄，修改記錄。同時，系統(tǒng)還應該具有數(shù)據(jù)瀏覽功能和打印輸出功能，能夠

11、將數(shù)據(jù)查詢的結果以報表的形式打印輸出。</p><p>　　該學生管理信息系統(tǒng)流程總圖</p><p><b>　　查詢條件流程圖</b></p><p><b>　　更新條件流程圖</b></p><p><b>　　3 安全性與完整性</b></p><

12、p>　　本系統(tǒng)分為學生用戶和管理用戶，如果你不是管理員，那只能進行查詢，對數(shù)據(jù)沒有修改權力。只能進行查詢，里面有各個方面的，如成績查詢，課程查詢，班級查詢，學籍查詢等。各個界面都簡單明了，只要輸入你所需要的條件，系統(tǒng)自動調出數(shù)據(jù)。</p><p>　　管理員登陸點系統(tǒng)，點系統(tǒng)，輸入管理員用戶及密碼，跟數(shù)據(jù)庫的用戶表比較。如果通過則能進行課程，學籍，成績，班級的管理。</p><p>

13、　　當數(shù)據(jù)沖突或出錯時，通常重啟系統(tǒng)可以使數(shù)據(jù)庫得到恢復。</p><p><b>　　數(shù)據(jù)字典</b></p><p>　　數(shù)據(jù)字典是關于數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)的描述，即元數(shù)據(jù)，而不是數(shù)據(jù)本身。數(shù)據(jù)本身將存放在物理數(shù)據(jù)庫中，由數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)管理。數(shù)據(jù)字典有助于這些數(shù)據(jù)的進一步管理和控制，為設計人員和數(shù)據(jù)庫管理員在數(shù)據(jù)庫設計、實現(xiàn)和運行階段控制有關數(shù)據(jù)提供依據(jù)。 <

14、/p><p><b>　　1 數(shù)據(jù)項 </b></p><p>　　數(shù)據(jù)項是不可再分的數(shù)據(jù)單位。</p><p><b>　　數(shù)據(jù)項名 ：學號</b></p><p>　　含義說明：每位學生的代碼，用來對所有的學生加以區(qū)分；</p><p><b>　　別名：學生號碼；

15、</b></p><p><b>　　數(shù)據(jù)類型：整型；</b></p><p><b>　　長度：8-10位；</b></p><p>　　取值范圍：所有自然數(shù)</p><p><b>　　數(shù)據(jù)項名：姓名；</b></p><p>　　含義說

16、明：用來對學生加以標示和區(qū)分；</p><p><b>　　別名：學生姓名；</b></p><p><b>　　數(shù)據(jù)類型：字符型；</b></p><p><b>　　長度：2-4位；</b></p><p>　　取值范圍：所有漢字或英語；</p><p&

17、gt;　　數(shù)據(jù)項名：出生日期；</p><p>　　含義說明：每位同學在什么時候出生的；</p><p><b>　　別名：生日；</b></p><p><b>　　數(shù)據(jù)類型：整型；</b></p><p><b>　　長度：7－8位；</b></p><

18、p>　　取值范圍：所有自然數(shù)</p><p><b>　　數(shù)據(jù)項名：籍貫；</b></p><p>　　含義說明：學生在哪地方出生，即出生地；</p><p><b>　　別名：家庭住址；</b></p><p><b>　　數(shù)據(jù)類型：字符型；</b></p>

19、<p><b>　　長度：不限；</b></p><p>　　取值范圍：所有漢字；</p><p><b>　　數(shù)據(jù)項名： 性別；</b></p><p>　　含義說明：用來對學生加以區(qū)分是男生還是女生；</p><p><b>　　長度：1位；</b></

20、p><p>　　取值范圍：男 或 女；</p><p>　　數(shù)據(jù)項名：聯(lián)系地址；</p><p>　　含義說明：學生家庭的現(xiàn)在住址，以便方便的和學生取得聯(lián)系；</p><p><b>　　別名：住址；</b></p><p><b>　　數(shù)據(jù)類型：字符型；</b></p&g

21、t;<p><b>　　長度：不限；</b></p><p>　　取值范圍：所有漢語文字；</p><p><b>　　數(shù)據(jù)項名：班級；</b></p><p>　　含義說明:所要在一起學習、上課的那個整體；</p><p><b>　　數(shù)據(jù)類型：字符型；</b>

22、</p><p><b>　　長度：2－3位；</b></p><p>　　取值范圍：所有漢字和阿拉伯數(shù)字；</p><p>　　數(shù)據(jù)項名：聯(lián)系電話；</p><p>　　含義說明：用來同學和老師聯(lián)系方便；</p><p><b>　　數(shù)據(jù)類型：整型；</b></p&g

23、t;<p><b>　　長度：7－12位；</b></p><p>　　取值范圍：所有自然數(shù)；</p><p>　　數(shù)據(jù)項名：主要教室；</p><p>　　含義說明：用來為同學們提供上課和學習的地方；</p><p><b>　　數(shù)據(jù)類型：整型；</b></p><

24、;p>　　取值范圍：所有自然數(shù)；</p><p><b>　　數(shù)據(jù)項名：輔導員；</b></p><p>　　含義說明：管理學生各方面的老師；</p><p><b>　　數(shù)據(jù)類型：字符型；</b></p><p><b>　　數(shù)據(jù)項名：班長；</b></p>

25、<p>　　含義說明：一班之長管理，管理班級的各項事務；</p><p><b>　　數(shù)據(jù)類型：字符型；</b></p><p><b>　　數(shù)據(jù)項名：班級號；</b></p><p>　　含義說明：班級在學校學校里的編號；</p><p><b>　　數(shù)據(jù)類型：整型；<

26、;/b></p><p><b>　　長度：1－3位；</b></p><p><b>　　數(shù)據(jù)項名：年級；</b></p><p>　　數(shù)據(jù)類型：整型和字符型；</p><p><b>　　長度：2位；</b></p><p><b>

27、　　數(shù)據(jù)項名：系名；</b></p><p>　　含義說明：標識該系的名稱或其主要的研究方向；</p><p><b>　　數(shù)據(jù)類型：字符型；</b></p><p>　　數(shù)據(jù)項名：系辦公室；</p><p>　　含義說明：指導系里面整個工作開展的管理機構；</p><p><b

28、>　　數(shù)據(jù)項名：學期；</b></p><p>　　含義說明：標識學校課時開展的情況；</p><p><b>　　數(shù)據(jù)類型：整型；</b></p><p>　　取值范圍：所有自然數(shù)；</p><p><b>　　數(shù)據(jù)項名：學時；</b></p><p>　

29、　含義說明：用來標識某門課學完所需的時間；</p><p><b>　　數(shù)據(jù)類型：整型；</b></p><p><b>　　長度：2－3位；</b></p><p><b>　　數(shù)據(jù)項名：課程表；</b></p><p>　　含義說明：用來布置整個課程的開課情況；</p

30、><p><b>　　數(shù)據(jù)項名：課程名；</b></p><p>　　含義說明：用來標識某門課；</p><p><b>　　數(shù)據(jù)類型：字符型；</b></p><p><b>　　數(shù)據(jù)項名：課程號；</b></p><p>　　含義說明：用來標識該門課在整

31、個學校所開課的位置；</p><p><b>　　數(shù)據(jù)類型：整型；</b></p><p><b>　　數(shù)據(jù)項名：成績；</b></p><p>　　含義說明：用來顯示學生所學課程的情況；</p><p><b>　　數(shù)據(jù)類型：整型；</b></p><p&

32、gt;<b>　　長度：2－3位；</b></p><p><b>　　數(shù)據(jù)項名：用戶；</b></p><p>　　含義說明：所用來訪問該系統(tǒng)的成員；</p><p><b>　　別名：顧客；</b></p><p><b>　　數(shù)據(jù)類型：字符型；</b>

33、;</p><p><b>　　數(shù)據(jù)項名：密碼；</b></p><p>　　含義說明：所有用戶其各自用來登陸或訪問該系統(tǒng)的數(shù)字或其它類型的方式；</p><p><b>　　2 數(shù)據(jù)結構</b></p><p>　　數(shù)據(jù)結構反映了數(shù)據(jù)之見得組合關系。一個數(shù)據(jù)結構可以由若干個數(shù)據(jù)項組成，也可以由若干

34、個數(shù)據(jù)結構組成，或由若干個數(shù)據(jù)項和數(shù)據(jù)結構混合組成。</p><p>　　數(shù)據(jù)結構名：學生 含義說明：是學籍管理子系統(tǒng)的主體數(shù)據(jù)結構，定義了一個學生的有關信息 組成：學號，姓名，性別，年齡，所在系，年級 ，班級，出生年月，聯(lián)系地址，聯(lián)系電話，籍貫數(shù)據(jù)結構名：班級</p><p>　　含義說明：是班級管理子系統(tǒng)的主體數(shù)據(jù)結構，定義了一個班級的有關信息 </p><p

35、>　　組成：班級號，班長，主要教室，輔導員，所屬年級</p><p><b>　　數(shù)據(jù)結構名：成績</b></p><p>　　含義說明：是成績管理子系統(tǒng)的主體數(shù)據(jù)結構，定義了一個成績的有關信息</p><p>　　組成：學生姓名，學號，課程名，班級，平均成績，總成績</p><p><b>　　數(shù)據(jù)結構

36、名：課程</b></p><p>　　含義說明：是課程管理子系統(tǒng)的主體數(shù)據(jù)結構，定義了一個課程的有關信息</p><p>　　組成：課程名，課程號，學期，學時，類別，班級</p><p><b>　　數(shù)據(jù)結構名：用戶</b></p><p>　　含義說明：是系統(tǒng)管理子系統(tǒng)的主體數(shù)據(jù)結構，定義了一個系統(tǒng)的有關信

37、息</p><p>　　組成：用戶名，用戶密碼，用戶類別</p><p><b>　　3 數(shù)據(jù)流</b></p><p>　　數(shù)據(jù)流是數(shù)據(jù)結構在系統(tǒng)內傳輸?shù)穆窂健?lt;/p><p><b>　　數(shù)據(jù)流名：學籍查詢</b></p><p>　　說明：通過對學籍管理子系統(tǒng)的查詢，了

38、解學生的基本信息。</p><p>　　數(shù)據(jù)流來源：通過對學籍管理子系統(tǒng)的查詢。</p><p>　　數(shù)據(jù)流去向：所有來查詢此系統(tǒng)的用戶。</p><p>　　組成：學號，姓名，性別，年齡，所在系，年級 ，班級，出生年月，聯(lián)系地址，聯(lián)系電話，籍貫。</p><p>　　平均流量：每天允許2000對此系統(tǒng)進行查詢。</p><

39、;p>　　高峰期流量：人數(shù)不限。</p><p><b>　　數(shù)據(jù)流名：學籍更新</b></p><p>　　說明：管理員通過該系統(tǒng)對所用學生的基本信息進行數(shù)據(jù)的更新。</p><p>　　數(shù)據(jù)流來源：所有需要更改其基本信息的學生。</p><p>　　數(shù)據(jù)流去向：所有的在校學生。</p><p

40、>　　組成：學號，姓名，性別，年齡，所在系，年級 ，班級，出生年月，聯(lián)系地址，聯(lián)系電話，籍貫</p><p>　　平均流量 ：很少修改，即非必要時修改。</p><p>　　高峰期流量：更新數(shù)據(jù)不限。</p><p><b>　　數(shù)據(jù)流名：班級查詢</b></p><p>　　說明：各班的同學只能去查詢本班的信息。

41、</p><p>　　數(shù)據(jù)流來源：各班班級實際情況。</p><p>　　數(shù)據(jù)流去向：各班的學生</p><p>　　組成：班級號，班長，主要教室，輔導員，所屬年級</p><p>　　平均流量：查詢數(shù)據(jù)人員不限。</p><p>　　高峰期數(shù)據(jù)流量：高峰期數(shù)據(jù)流量也不限。</p><p>&l

42、t;b>　　數(shù)據(jù)流名：班級更新</b></p><p>　　說明：由于各班同學的不斷變動，管理員要對班級要時常對班級的數(shù)據(jù)進行更新。</p><p>　　數(shù)據(jù)流來源：各班目前的變化情況。</p><p>　　數(shù)據(jù)流去向：各班的總體學生。</p><p>　　組成：班級號，班長，主要教室，輔導員，所屬年級</p>

43、<p><b>　　平均流量：時常變化</b></p><p>　　高峰期流量：沒有限制。</p><p><b>　　數(shù)據(jù)流名：成績查詢</b></p><p>　　說明：為方便全校學生了解自己的學習情況，校方特提供該成績查詢功能</p><p>　　數(shù)據(jù)流來源：全校學生所考試的分數(shù)。

44、</p><p>　　數(shù)據(jù)流去向：全校所有師生。</p><p>　　組成：學生姓名，學號，課程名，班級，平均成績，總成績</p><p>　　平均流量：每天允許5000人進行成績查詢</p><p>　　高峰期流量：查詢人員不限。</p><p><b>　　數(shù)據(jù)流名：成績更新</b></

45、p><p>　　說明：由于學生的成績每學期都在不斷的變化，管理員要對學生的成績進行適時的修改</p><p>　　數(shù)據(jù)流來源：每學期期末考試成績</p><p>　　數(shù)據(jù)流去向：全校廣大師生</p><p>　　組成：學生姓名，學號，課程名，班級，平均成績，總成績</p><p>　　平均流量：每學期一次。</p&g

46、t;<p>　　高峰期流量：每學期一次</p><p><b>　　數(shù)據(jù)流名：課程查詢</b></p><p>　　說明：每學期學生所開的課程是不盡相同的，同學們需上網(wǎng)查詢其本學期所開的課程。</p><p><b>　　數(shù)據(jù)流來源：教務科</b></p><p>　　數(shù)據(jù)流去向：全校

47、廣大師生</p><p>　　組成：課程名，課程號，學期，學時，類別，班級</p><p>　　平均流量：每學期一次</p><p>　　高峰期流量：沒有固定的數(shù)據(jù)</p><p><b>　　數(shù)據(jù)流名：課程更新</b></p><p>　　說明：學生所學的課程是在不斷的變化的，因此，需對課程表的

48、數(shù)據(jù)進行必要的更新。</p><p><b>　　數(shù)據(jù)流來源：教務科</b></p><p>　　數(shù)據(jù)流去向：全校的廣大師生</p><p>　　組成：課程名，課程號，學期，學時，類別，班級</p><p>　　平均流量：每學期一次</p><p>　　高峰期流量：沒有固定的數(shù)據(jù)</p>

49、;<p><b>　　4 數(shù)據(jù)存儲</b></p><p>　　數(shù)據(jù)存儲是數(shù)據(jù)結構停留或保存的地方，也是數(shù)據(jù)流的來源和去向之一。</p><p>　　數(shù)據(jù)存儲名：學生基本情況表</p><p>　　說明：記錄學生的基本情況</p><p>　　輸入數(shù)據(jù)流：來自廣大學生的基本情況</p>&l

50、t;p>　　輸出數(shù)據(jù)流：面向廣大師生</p><p>　　組成：學號，姓名，性別，年齡，所在系，年級 ，班級，出生年月，聯(lián)系地址，聯(lián)系電話，籍貫</p><p>　　數(shù)據(jù)量：每年15000份</p><p><b>　　存取頻度：何時都行</b></p><p><b>　　存取方式：批處理</b&

51、gt;</p><p>　　數(shù)據(jù)存儲名：班級情況表</p><p>　　說明：記錄全校各班的信息和情況</p><p>　　輸入的數(shù)據(jù)流：來自各班的實際情況</p><p>　　輸出的數(shù)據(jù)流：全校各班班長</p><p>　　組成：班級號，班長，主要教室，輔導員，所屬年級</p><p>　　數(shù)

52、據(jù)量：每次1000份</p><p><b>　　存取方式：批處理</b></p><p><b>　　數(shù)據(jù)存儲名：成績表</b></p><p>　　說明：管理全校廣大學生的成績情況</p><p>　　輸入數(shù)據(jù)流：來自教務科的報表</p><p>　　輸出數(shù)據(jù)流：全校廣大

53、師生</p><p>　　組成：課程名，課程號，學期，學時，類別，班級，平均成績，單課成績</p><p><b>　　存取方式：隨機處理</b></p><p><b>　　數(shù)據(jù)存儲名：系表</b></p><p>　　說明：用來對整個系的情況進行簡要的介紹</p><p>

54、;　　輸入數(shù)據(jù)流：各系現(xiàn)在的基本情況</p><p>　　輸入數(shù)據(jù)流：廣大老師和學生</p><p>　　組成：系名，系辦公室，聯(lián)系電話</p><p><b>　　存取方式：隨機存儲</b></p><p>　　數(shù)據(jù)存儲名：班級選課表</p><p>　　說明：介紹各班的選課情況，方便學生根據(jù)自

55、己的情況進行合理的安排</p><p>　　輸入數(shù)據(jù)流：各班的選課情況及同學們的正常課程安排</p><p>　　輸出數(shù)據(jù)流：廣大師生</p><p>　　組成：班級，課程號，課程名，學期</p><p><b>　　處理方式：隨機處理</b></p><p><b>　　5 處理過程

56、</b></p><p>　　處理過程名：新增記錄</p><p>　　說明：增加學生各項記錄</p><p>　　輸入：學生的基本信息，成績，班級信息，選課情況</p><p>　　輸出：各項記錄的數(shù)據(jù)</p><p>　　處理：為保證數(shù)據(jù)的有效性、一致性、完整性，在錄入新記錄時，系統(tǒng)能根據(jù)操作員輸入的學

57、生編號到學生表中查詢是否已經存在這樣的記錄，如果已經存在，則給出更換學號的提示；如果不存在，則判斷姓名是否為空，如果是空的則提示輸入姓名，否則進行出生日期是否合法的判斷，再進行專業(yè)、民族是否選擇，地址是否錄入等一系列必須輸入的項目的審核，如果都通過才能把當前輸入的所有信息項插入到物理數(shù)據(jù)庫的學生表中。</p><p>　　處理過程名：查詢信息</p><p>　　說明：了解全校學生的各項情

58、況</p><p>　　輸入：用戶名，用戶的密碼</p><p>　　輸出：學生的各項基本情況</p><p>　　處理：系統(tǒng)能按學生學號（學號中的幾位）、姓名（或只有姓）、性別、專業(yè)、民族、地址等單項或多項的組合進行精確或模糊查詢，并把查詢的結果顯示在表格中。</p><p>　　處理過程名： 更新記錄</p><p&g

59、t;　　說明：對那些需要更該其信息的學生進行各項功能的更新</p><p>　　輸入：需要更改的信息</p><p><b>　　輸出：更該后的信息</b></p><p>　　處理：本模塊實際上包含兩個模塊，即修改和刪除。在修改子模塊中，首先查詢出要修改的記錄，然后對每一條記錄進行除學號外的任何一項的修改。在刪除子模塊中，也同樣是先查詢出要刪

60、除的記錄，因為刪除操作是一個沒有反悔余地的操作，故在刪除前會給出一次確認的機會，如果此時不想刪除就可馬上取消，但如果真正要刪除則從數(shù)據(jù)庫中永久性的刪除。當然可以把刪除的信息保存到歷史記錄中。</p><p>　　概 念 結 構 設 計</p><p><b>　　1.目的與任務</b></p><p>　　將需求分析階段得到的用戶需求抽象為信息

61、世界轉化為獨立于具體DBMS的概念模型。</p><p><b>　　2.分析方法</b></p><p><b>　　混合策略法</b></p><p><b>　　3.具體操作步驟</b></p><p>　　分E-R 設計——班級管理</p><p&g

62、t;　　分E-R圖設計——學籍記錄</p><p>　　分E-R圖設計之課程管理</p><p>　　分E-R圖設計之成績管理</p><p>　　分E-R 圖設計——系統(tǒng)管理</p><p><b>　　分E-R圖設計之</b></p><p>　　學生管理信息系統(tǒng)總E-R圖</p>

63、<p>　　邏 輯 結 構 設 計</p><p><b>　　學生基本情況表：</b></p><p><b>　　班級情況表：</b></p><p><b>　　系表：</b></p><p><b>　　課程表：</b></p&