數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計---圖書管理信息系統(tǒng)

1、<p>　　《數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計》報告</p><p>　　專 業(yè) 班 級 </p><p>　　學(xué) 生 姓 名 </p><p>　　學(xué) 生 學(xué) 號 </p><p>　　指 導(dǎo) 教 師

2、 </p><p>　　時 間 2013.1.8～2013.1.18 </p><p><b>　　1. 設(shè)計題目</b></p><p><b>　　圖書管理信息系統(tǒng)</b></p><p><b>　　2. 設(shè)計目的</b&

3、gt;</p><p>　　通過對圖書管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計、編碼和調(diào)試等工作的實踐，了解管理信息系統(tǒng)的一般設(shè)計方法和實現(xiàn)思路，深入了解數(shù)據(jù)庫設(shè)計的基本理論及方法。</p><p><b>　　3. 設(shè)計任務(wù)</b></p><p>　　要求完成一個具有一定實用價值的圖書管理信息系統(tǒng)，主要任務(wù)包括：</p><p&

4、gt;　　在SQL Server 2000/2005/2008環(huán)境下建立圖書管理信息系統(tǒng)所使用的數(shù)據(jù)庫，利用企業(yè)管理器或查詢分析器建立各種數(shù)據(jù)庫對象，包括：數(shù)據(jù)表、視圖、約束、存儲過程和觸發(fā)器等；</p><p>　　了解數(shù)據(jù)庫引擎技術(shù)，并掌握使用ADO.NET連接數(shù)據(jù)庫服務(wù)器和客戶端應(yīng)用程序；</p><p>　　掌握使用java開發(fā)一個數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的基本方法和步驟，應(yīng)用程序的功能包括：數(shù)

5、據(jù)的輸入、修改和刪除；數(shù)據(jù)的瀏覽、查詢和Excel導(dǎo)出；數(shù)據(jù)報表(包括圖形化)及打印輸出；系統(tǒng)的用戶登錄和權(quán)限管理；</p><p>　　了解多層C/S或B/S體系結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的開發(fā)過程：需求分析、系統(tǒng)設(shè)計、系統(tǒng)實現(xiàn)及文檔的收集和整理。</p><p><b>　　4. 設(shè)計準備</b></p><p><b>　　4.1 系統(tǒng)準

6、備</b></p><p>　　操作系統(tǒng)：Windows xp</p><p>　　數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)：SQL Server 2005</p><p>　　客戶端開發(fā)工具：MyEclipse,dreamwever </p><p><b>　　5. 系統(tǒng)設(shè)計</b></p><p><b

7、>　　5．1體系結(jié)構(gòu)</b></p><p>　　系統(tǒng)采用的是B/S模式開發(fā)該系統(tǒng)。采用了三層體系結(jié)構(gòu)，是在客戶端與數(shù)據(jù)庫之間加入了一個“中間層”。它是指邏輯上的三層結(jié)構(gòu)，即使在一臺機器上也可構(gòu)成三層體系結(jié)構(gòu)的應(yīng)用系統(tǒng)。三層分別為表示層、業(yè)務(wù)邏輯層和數(shù)據(jù)訪問層。</p><p>　　表示層（USL）（）：為客戶提供對應(yīng)用程序的訪問，以Windows應(yīng)用程序或Web應(yīng)用程序

8、的形式提供實現(xiàn)的功能。</p><p>　　業(yè)務(wù)邏輯層（BLL）：實現(xiàn)應(yīng)用程序的業(yè)務(wù)功能，以類庫的形式為表示層提供服務(wù)。</p><p>　　數(shù)據(jù)訪問層（DAL）：實現(xiàn)整個系統(tǒng)所有的數(shù)據(jù)庫連接、數(shù)據(jù)存取操作，以組件類庫的形式為業(yè)務(wù)邏輯層提供服務(wù)。</p><p>　　此外，實體類，簡單地說是描述一個業(yè)務(wù)實體的類。業(yè)務(wù)實體直觀一點的理解就是整個應(yīng)用系統(tǒng)業(yè)務(wù)所涉及的對象

9、，從數(shù)據(jù)存儲來講，業(yè)務(wù)實體就是存儲應(yīng)用系統(tǒng)信息的數(shù)據(jù)表，將數(shù)據(jù)表中的每一個字段定義成屬性，并將這些屬性用一個類封裝，這個類就稱為實體類。</p><p>　　業(yè)務(wù)實體可以認為屬于業(yè)務(wù)邏輯層，當(dāng)然，可以將業(yè)務(wù)實體單獨作為一層，稱為業(yè)務(wù)實體層。表示層、業(yè)務(wù)邏輯層、數(shù)據(jù)訪問層都依賴于業(yè)務(wù)實體。各層之間數(shù)據(jù)的傳遞主要是實體對象（業(yè)務(wù)信息封裝在實體對象中）。</p><p><b>　　5

10、．2功能框圖</b></p><p>　　該系統(tǒng)主要由五大功能模塊組成：圖書管理、讀者管理、借閱管理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計和系統(tǒng)管理。各大功能模塊又由一些子功能模塊構(gòu)成，其功能框圖如下。</p><p><b>　　5．3 數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)</b></p><p>　　1. 讀者類別表(ReaderType)</p><p>

11、　　分析提示：讀者類別可以是學(xué)生（?？粕?、本科生、研究生）、教師（助教、講師、副教授、教授、后勤與行政人員）、其它社會人員，以及系統(tǒng)管理員、圖書管理員、讀者管理員、借還書管理員等。</p><p>　　2. 讀者信息表(Reader)</p><p>　　分析提示：（1）可將系統(tǒng)管理員、圖書管理員、辦證管理員、借還書管理員等信息放入該表；或者將管理員另外建表，與讀者信息分開單獨進行設(shè)計。（

12、2）讀者調(diào)離或?qū)W生畢業(yè)時，會辦理借書證的注銷手續(xù)，建議增加一個“注銷日期”字段，表明其已經(jīng)失效。（3）讀者密碼應(yīng)考慮加密存儲。</p><p>　　3. 圖書信息表(Book)</p><p>　　分析提示：（1）一種書籍實際上可能購買多本，圖書入庫時對每本書進行編號（條碼號），另外，圖書分類號（如：TP316-21-123）是統(tǒng)計分析的重要依據(jù)，故實用軟件會將該表拆分為3張表格：圖書分類

13、表、圖書書目信息表、館藏圖書表。（2）因圖書遺失或老舊，需要進行出庫（或賣出、銷毀）處理，故實用軟件需要考慮圖書的三種狀態(tài)：在館、借出、出庫。</p><p>　　4. 借閱信息表(Borrow)</p><p>　　分析提示：借閱信息即用于圖書的借還管理，同時又是統(tǒng)計分析的主要信息來源，故要求保持其歷史信息。設(shè)計時不能以（讀者序號+圖書序號）為關(guān)鍵字，否則讀者不能第二次借閱同一本書了。&

14、lt;/p><p><b>　　5.4 功能模塊</b></p><p><b>　　1. 圖書管理</b></p><p>　　圖書入庫（添加圖書信息）：圖書管理員可以將新書添加到數(shù)據(jù)庫中。</p><p>　　圖書出庫（注銷圖書信息）：圖書刪除。</p><p>　　圖書信息

15、查詢：所有用戶可以按指定的組合條件查詢圖書，查詢結(jié)果可以顯示，對于圖書管理員，可以刪除圖書和修改部分字段的內(nèi)容。</p><p><b>　　2. 讀者管理</b></p><p>　　讀者管理員可以添加讀者類別和修改讀者類別。</p><p>　　讀者管理員可以添加讀者信息，可以按指定的組合條件查詢讀者，查詢結(jié)果可以顯示，還可以刪除讀者和修改

16、部分字段的內(nèi)容。</p><p>　　讀者可以修改個人信息、密碼和查閱個人的借閱信息。</p><p><b>　　3. 借閱管理</b></p><p>　　讀者管理員可以給讀者借書和還書。還書時如果圖書超期，提示超期的天數(shù)，并計算罰款，記錄歸還相關(guān)信息。</p><p>　　讀者管理員還可按讀者信息查詢指定期間內(nèi)的歷

17、史借閱信息和當(dāng)前未還信息，按圖書信息查詢指定期間內(nèi)的歷史借閱信息和當(dāng)前借閱讀者信息，查詢結(jié)果可以顯示。</p><p><b>　　5.5 界面設(shè)計</b></p><p><b>　　1. 登錄窗口</b></p><p>　　所有用戶只有正確登錄后，方可進入該系統(tǒng)，登錄窗口如下。</p><p>

18、;　　用戶編號指“用戶“表中的用戶編號或“讀者”信息表中的讀者編號。</p><p><b>　　2. 總體界面</b></p><p>　　用戶進入系統(tǒng)后，總體界面如下，左邊是菜單欄，右邊是處理窗口。</p><p><b>　　3. 添加圖書信息</b></p><p>　　只有圖書管理員可以添

19、加圖書信息，如下圖。</p><p>　　輸入或選擇相關(guān)圖書的信息。</p><p>　　起始序號是系統(tǒng)自動獲得到的最后入館圖書的序號加1，然后根據(jù)圖書本數(shù)，自動生成圖書序號。</p><p>　　圖書封面從掃描的文件得到，上傳后存儲到數(shù)據(jù)庫相應(yīng)記錄中。</p><p>　　按下“添加”按鈕，向“圖書信息表”中添加1條記錄，成功添加后，顯示提

20、示信息。</p><p><b>　　4. 查詢圖書信息</b></p><p>　　圖書管理員、讀者管理員和讀者均可查詢圖書信息，如下圖。</p><p>　　輸入查詢條件：圖書編號采用左匹配；編號圖書名稱、作者、圖書分類。</p><p>　　輸入文本若為空，表示沒有約束條件。</p><p>

21、;　　按下“查詢”按鈕后，將滿足各個輸入框中的條件相與的記錄顯示到網(wǎng)格中。</p><p>　　按下“明細”按鈕，可以查看選定圖書的詳細信息。</p><p>　　若用戶角色為圖書管理員，可以按下“修改”或“刪除”按鈕。</p><p>　　按下“刪除”按鈕，可以刪除選擇的圖書。</p><p>　　按下“修改”按鈕，將進入修改界面，并且顯示

22、圖書信息。</p><p><b>　　5. 添加讀者信息</b></p><p>　　只有讀者管理員才可以添加讀者信息，如下圖。</p><p>　　輸入或選擇相關(guān)讀者的信息。</p><p>　　按下“添加”按鈕，向“讀者信息表”中添加1條記錄。成功添加后，顯示提示信息。</p><p>　　

23、按下“修改”按鈕，將修改的結(jié)果保存到“讀者信息表”中。成功修改后，顯示提示信息。</p><p>　　按下“刪除”按鈕，可以刪除選定的讀者信息。</p><p><b>　　6. 查詢讀者信息</b></p><p>　　圖書管理員、讀者管理員均可查詢讀者信息，如下圖。</p><p>　　輸入查詢條件：讀者編號、性別、

24、讀者類別采用完全匹配；讀者姓名采用模糊匹配； </p><p>　　輸入文本若為空，表示沒有約束條件。</p><p>　　按下“查詢”按鈕后，將滿足各個輸入框中的條件相與的記錄顯示到網(wǎng)格中。</p><p>　　若用戶角色為圖書管理員，可以按下“修改”或“刪除”按鈕。</p><p>　　按下“修改”按鈕，進入修改界面，并且顯示所要修改讀者

25、的信息。</p><p><b>　　7. 借書</b></p><p>　　讀者管理員可以借書，如下圖。</p><p>　　輸入讀者編號后，系統(tǒng)自動顯示讀者姓名等信息；</p><p>　　輸入圖書序號或圖書名稱，系統(tǒng)自動顯示圖書信息。</p><p>　　按下“借書”按鈕，向“借閱信息表”中

26、添加1條記錄（續(xù)借次數(shù)為0，計劃還書日期為當(dāng)前系統(tǒng)日期加上該讀者可借書的最大天數(shù)，是否已經(jīng)還書為0，借書操作員）。</p><p><b>　　8. 還書</b></p><p>　　讀者管理員可以還書，如下圖。</p><p>　　輸入讀者編號后，系統(tǒng)自動顯示讀者信息，同時顯示改讀者的所有借閱圖書。</p><p>　

27、　選擇要還的圖書，按下“還書”按鈕，修改“借閱信息表”中對應(yīng)記錄的相關(guān)信息（實際還書日期為當(dāng)前系統(tǒng)日期，是否已經(jīng)還書為1，超期金額，罰款金額，還書操作員）。成功還書后，顯示提示信息。</p><p><b>　　6 系統(tǒng)實現(xiàn)</b></p><p>　　6.1 數(shù)據(jù)庫操作公共類</p><p>　　數(shù)據(jù)庫操作類DBConnection主要實現(xiàn)的

28、功能有：打開數(shù)據(jù)庫連接、關(guān)閉數(shù)據(jù)庫連接、執(zhí)行帶參數(shù)的SQL語句。</p><p><b>　　6.2 業(yè)務(wù)實體類</b></p><p>　　下面以讀者為例，介紹三層架構(gòu)。</p><p>　　首先定義業(yè)務(wù)實體類ReaderDTO。</p><p><b>　　6.3 數(shù)據(jù)訪問層</b></p

29、><p>　　其次，定義數(shù)據(jù)庫訪問層，類名為ReaderDAO</p><p><b>　　。</b></p><p><b>　　6.4 業(yè)務(wù)邏輯層</b></p><p>　　再次，定義業(yè)務(wù)邏輯層，類名為UserAddServlet。</p><p><b>　　6

30、.5 表示層</b></p><p>　　最后，在表示層中用戶輸入讀者基本信息，將該讀者的信息添加到數(shù)據(jù)庫中,頁面是add.jsp。</p><p>　　7. 遇到的問題及解決方法</p><p>　　在整個開發(fā)過程中，因為是機遇java web開發(fā)的，所以要注意的地方有點多，碰到了許多問題，其中有兩個問題花了我比較的時間去解決，一個是登錄攔截器，另一個

31、就是添加圖書的時候，要上傳一張書籍封面圖片到服務(wù)器。</p><p>　　登錄攔截器的作用就是不允許沒有登錄通過輸入地址進入系統(tǒng)，他是通過每次進入一個頁面就檢查一遍session中是否有用戶的信息，如果沒有就強制跳轉(zhuǎn)到登陸頁面。因為是對每一個界面都進行檢查，所以也包括登陸界面，這樣一來就出現(xiàn)了問題，因為登錄界面是沒有登錄的，所以就會跳轉(zhuǎn)到登陸界面，這樣就會進入死循環(huán)，因此檢查每個界面的時候應(yīng)該不包括登陸界面。進過

32、在上查找資料，最終才明白，可以在攔截器中設(shè)置一個集合，其中保存的就是所有不需要進行攔截的頁面。</p><p>　　Java中上傳文件要引用特定的包，jdk中一般沒有，而通過jsp頁面上傳文件一般的是用jsmart這個包，應(yīng)為這個包用起來很簡單和方便。但是我是用了這個包后，老是出現(xiàn)亂碼，而且是技術(shù)亂碼，偶數(shù)不亂碼，我把三種通用的解決亂碼的方法都試了一遍，還是不管用。最后經(jīng)過上網(wǎng)查找才知道，jsmart這個包中設(shè)定

33、的字符集是GBK2312，而我使用的字符集是UTF-8，所以要使用jsmart這個包必須的修改它的源代碼，弄了好久還是失敗了。我又在網(wǎng)上找了另一個方法，通過fileupload這個包來上傳文件，最終才解決問題。</p><p><b>　　8. 心得與體會</b></p><p>　　在這次課程設(shè)計中，從理論到實踐可以說是很忙碌的，但是也學(xué)到很多很多的東西，不僅可以鞏

34、固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。通過這次課程設(shè)計，我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。</p><p>　　通過這次實訓(xùn)過后，我也把所學(xué)過的知識重新溫故了一邊。開發(fā)一套系統(tǒng)，最重要的是自信，并不是一定要做到面面俱到，但也要充分考慮到用戶的需求和現(xiàn)實意義，不管

35、什么系統(tǒng)，只有運用到實際應(yīng)用中，才具有現(xiàn)實意義。所以在準備工作中要正確的分析系統(tǒng)需求，畫出流程圖，把大體框架做好，然后再逐一細化。 經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)與時間，圖書管理系統(tǒng)基本上完成了。該系統(tǒng)具備了添加、刪除、修改、查詢以及根據(jù)用戶需求借還圖書等功能，作為一個簡單的圖書管理系統(tǒng)，本系統(tǒng)所提供的功能有點少，僅僅實現(xiàn)了一些基本功能，有很多地方有待擴展和改良。這次的課程設(shè)計使我對所學(xué)知識有了更深一步的理解與掌握，理論與實踐也能更好地結(jié)合在一起