數(shù)據(jù)庫課程設計報告---圖書管理系統(tǒng)

1、<p><b>　　目 錄</b></p><p><b>　　1、開發(fā)背景4</b></p><p><b>　　2、系統(tǒng)描述4</b></p><p><b>　　3、數(shù)據(jù)分析4</b></p><p>　　3.1、數(shù)據(jù)流圖4<

2、;/p><p>　　3.2、數(shù)據(jù)字典5</p><p>　　4、概念模型設計7</p><p>　　5. 邏輯模型設計及優(yōu)化7</p><p>　　6. 物理設計和實施8</p><p>　　7、應用程序設計（前臺）10</p><p>　　8、課程設計心得體會11</p>

3、<p><b>　　參考文獻12</b></p><p><b>　　1、開發(fā)背景</b></p><p>　　90年代中期，由于Internet 的迅速普及，使Intranet成為Internet技術在企業(yè)管理信息系統(tǒng)中的應用和延伸，形成了集計算機，計算機網絡、數(shù)據(jù)庫、分布式計算等于一體的信息技術綜合體，它打破了時間和地域的界限，

4、使信息交流變得快捷、準確，為建立現(xiàn)代企業(yè)管理信息系統(tǒng)提供了充足的條件。企業(yè)信息管理系統(tǒng)在此基礎上延伸、擴展，使之上下、內外全面貫通。引入Internet后，形成了新型的瀏覽器/服務器（Browser/Server）結構,而傳統(tǒng)的客戶機/服務器（Client/Server）結構在這方面就遠不及B/S結構。圖書館管理信息系統(tǒng)是在適應市場需求的客觀前提下，為了滿足中小型公司或事業(yè)單位管理自己的公共圖書館而開發(fā)的。該系統(tǒng)的是終目的是要將自己的圖

5、書館放到網絡上，以方便員工查閱。</p><p><b>　　2、需求分析</b></p><p>　　§2-1系統(tǒng)目標設計</p><p>　　通過一個圖書館管理信息系統(tǒng)，使圖書館的信息管理工作系統(tǒng)化、規(guī)范化、自動化，從而達到提高學校管理效率的目的。</p><p>　　§2-2本系統(tǒng)的開發(fā)設計思想

6、</p><p>　　系統(tǒng)應符合圖書館信息管理的規(guī)定，滿足圖書館日常管理的工作需要，并達到操作過程中的直觀、方便、實用、安全等要求；系統(tǒng)采用模塊化程序設計方法，既便于各種數(shù)據(jù)的查詢，又便于系統(tǒng)功能的修改，及時根據(jù)用戶需求進行數(shù)據(jù)的添加、刪除、修改、查詢等操作。</p><p><b>　　3、數(shù)據(jù)分析</b></p><p><b>

7、　　3.1、數(shù)據(jù)流圖</b></p><p>　　通過需求分析，得出圖書館管理信息系統(tǒng)的流程圖如圖1所示</p><p>　　通過圖書館圖書管理系統(tǒng)管理員可以簡捷、方便的對圖書記錄查閱、增加、刪除等功能，而用戶也可以通過這個系統(tǒng)對進行圖書查詢、借閱、歸還等功能。 </p><p>　　該數(shù)據(jù)庫應用程序按照用戶權限和實現(xiàn)功能的不同分為兩部分：外部學生對數(shù)

8、據(jù)庫的查詢訪問和內部管理人員對數(shù)據(jù)記錄的管理維護。每一部分中包含各自實現(xiàn)的各項功能,對每一項功能的實現(xiàn),將按照窗體設計以及運行情況的順序逐一進行設計。</p><p><b>　　3.2、數(shù)據(jù)字典</b></p><p>　　3-2-1讀者信息的輸入、修改、查詢</p><p>　　包括：讀者編號、讀者姓名、家庭住址、電話號碼。</p&g

9、t;<p>　　3-2-2圖書信息的輸入、修改、查詢</p><p>　　包括：圖書編號、圖書名稱、作者姓名、出版社名稱、圖書價格、圖書類別。</p><p>　　3-2-3用戶信息的輸入、修改、查詢 </p><p>　　包括：用戶編號、用戶名、密碼。</p><p>　　3-2-4借書、還書辦理手續(xù)</p>&

10、lt;p>　　包括：借書、還書信息的辦理：包括讀者編號、圖書編號。</p><p>　　3-2-5全部信息的統(tǒng)計</p><p>　　統(tǒng)計的內容包括：未還圖書、已還圖書和所有業(yè)務。并按照讀者姓名、圖書書名、圖書作者、圖書出版社、圖書分類、圖書價格進行統(tǒng)計。</p><p><b>　　4、概念模型設計</b></p><

11、;p>　　根據(jù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖和數(shù)據(jù)字典，得出系統(tǒng)的總體概念模型（E-R）如圖所示。</p><p>　　圖2 系統(tǒng)的總體概念模型</p><p>　　5. 邏輯模型設計及優(yōu)化</p><p>　　6. 物理設計和實施</p><p><b>　　6.1用戶登錄</b></p><p>　　圖6

12、.1.1登錄界面</p><p>　　6．21圖書添加模塊</p><p>　　6．22圖書修改模塊</p><p>　　6．23圖書刪除模塊</p><p><b>　　6.3借書管理模塊</b></p><p><b>　　6．4還書管理模快</b></p>

13、<p><b>　　6．4用戶管理模塊</b></p><p>　　界面如下：此管理模塊主要功能是實現(xiàn)用戶的添加</p><p>　　7、課程設計心得體會</p><p>　　在這次課程設計中，我們所選擇的是設計一個圖書管理系統(tǒng)，這對我們來說是一次嘗試與創(chuàng)新的過程，也可以說是一個挑戰(zhàn)的過程，畢竟以前沒有作過，缺少經驗?，F(xiàn)在利用自己學

14、到的知識設計并制作一個圖書管理系統(tǒng)，這本身就是一個知識轉化為生產力的過程，所以大家都很興奮，不同程度的投入了很高的熱情與努力。</p><p>　　在具體的設計與實施中，我們看到并感受到了一個管理系統(tǒng)從無到有的過程，對具體的設計步驟、思路、方法、技巧都有了進一步的了解，并感受深刻。</p><p>　　在設計中我們基本能按照規(guī)范的方法和步驟進行，首先對現(xiàn)有的系統(tǒng)進行調查，并查閱有關資料，最

15、后確定設計方案，然后設計并制作，實施過程中我們深刻的認識到認真執(zhí)行管理系統(tǒng)軟件標準的重要性，我們由于對管理系統(tǒng)軟件相關的標準和規(guī)范不太了解，缺少行為操作準則，所以在設計中手法比較生硬，主與次也沒能很好把握住，這些方面通過這次我們都要加強了解。</p><p>　　在這次課程設計中，我們選擇了圖書管理系統(tǒng)的設計與制作，所以小組內的分工和相互協(xié)調很重要，大家可以在分工中揚長避短，個及所長，這樣可以很好的提高大家的積極

16、性，和合作意識，并有效的縮短開發(fā)時間，但我們在這方面做的還不夠，缺乏人員管理與溝通，導致人力資源浪費，可以說是不足之處，且迫切的需要思考和改進，這一點必須指明。這在以后的工作與學習中將會非常重要。</p><p>　　最后，我們要感謝老師的指導和教誨。再次向所有幫助、理解、支持我們做好數(shù)據(jù)庫課程設計的老師和同學們致以崇高的敬意和表達深深的謝意，感謝你們的幫助和關愛！</p><p><

17、;b>　　參考文獻</b></p><p>　　[1] 龔沛曾，陸慰民，楊志強﹒Visual Basic 6.0 程序設計簡明教程（6.0版）[M]﹒高等教育出版社﹒2001</p><p>　　[2] 林永，張樂強﹒Visual Basic 用戶編程手冊（第二版）[M]﹒人民郵電出版社﹒2002</p><p>　　[3] 薩師煊,王珊﹒數(shù)據(jù)庫系