課程設計報告-學生籍貫信息記錄薄

1、<p><b>　　信息科學與技術學院</b></p><p>　　程序設計基礎課程設計報告</p><p>　　題目名稱： 學生籍貫信息記錄簿 學生姓名： 李二妹 </p><p>　　學 號: 2011508012

2、 </p><p>　　專業(yè)班級： 計算機科學與技術2011(1)班 </p><p>　　指導教師： 鄭 瑤 </p><p>　　完成日期：2012-6-28 </p><p><b>　　目錄&

3、lt;/b></p><p>　　1. 課程設計目的- 3 -</p><p>　　1.1課程設計目的：- 3 -</p><p>　　1.2課程設計題目：- 3 -</p><p>　　1.3題目要求:- 3 -</p><p>　　2.總體設計- 5 -</p><p>　　

4、2.1總體組成框圖：- 5 -</p><p>　　2.2總體流程圖：- 5 -</p><p>　　3. 詳細設計- 6 -</p><p>　　3.1數(shù)據(jù)結構設計- 6 -</p><p>　　3.2信息錄入模塊- 6 -</p><p>　　3.2.1函數(shù)功能：- 6 -</p><

5、;p>　　3.2.2函數(shù)入口：- 6 -</p><p>　　3.2.3函數(shù)流程圖：- 7 -</p><p>　　3.3顯示學生信息模塊- 7 -</p><p>　　3.3.1函數(shù)功能：- 7 -</p><p>　　3.3.2函數(shù)介紹：- 7 -</p><p>　　3.3.3函數(shù)流程圖：- 8

6、 -</p><p>　　3.4查找學生信息模塊- 8 -</p><p>　　3.4.1函數(shù)功能：- 8 -</p><p>　　3.4.2函數(shù)介紹：- 8 -</p><p>　　3.4.3函數(shù)流程圖- 9 -</p><p>　　3.5刪除學生信息模塊- 9 -</p><p>

7、　　3.5.1函數(shù)功能：- 9 -</p><p>　　3.5.2函數(shù)介紹：- 9 -</p><p>　　3.5.3函數(shù)流程圖：- 10 -</p><p>　　3.6修改學生信息模塊- 10 -</p><p>　　3.6.1函數(shù)功能：- 10 -</p><p>　　3.6.2函數(shù)介紹：- 10 -&

8、lt;/p><p>　　3.6.3函數(shù)流程圖：- 11 -</p><p>　　3.7顯示所有四川籍學生信息- 11 -</p><p>　　3.7.1函數(shù)功能- 11 -</p><p>　　3.7.2函數(shù)介紹：- 12 -</p><p>　　3.7.3函數(shù)流程圖- 12 -</p><p

9、>　　4、運行結果- 13 -</p><p>　　4.1主界面- 13 -</p><p>　　4.2錄入信息- 13 -</p><p>　　4.3顯示學生信息- 14 -</p><p>　　4.4查找學生信息- 14 -</p><p>　　4.5刪除學生信息- 15 -</p>

10、<p>　　4.6修改學生信息- 16 -</p><p>　　4.7四川籍學生信息展示- 17 -</p><p>　　5、課程設計總結- 18 -</p><p>　　6、參考文獻- 19 -</p><p>　　1. 課程設計目的 </p><p>　　1.1課程設計目的：</p>

11、;<p>　　《C++程序設計》是計算機科學與技術專業(yè)的必修課。自己做一個課程設計是學習完本書后進行的一次全面的綜合性練習。其目的在于加深對C++編程的理解，培養(yǎng)學生的實踐能力，促進理論與實踐的結合。通過課程設計，讓學生能夠熟練運用C++進行面向對象編程，建立對象模型，降低軟件的復雜性，改善軟件的重用性和維護性，提高軟件的生產效率，全面掌握面向對象編程技術。</p><p>　　1.2課程設計題目：

12、</p><p>　　題目：學生籍貫信息記錄簿</p><p><b>　　1.3題目要求: </b></p><p>　　1．問題描述（功能要求）：</p><p>　　編制一個學生籍貫信息記錄簿，每個學生信息包括：學號、姓名、籍貫。具體功能：</p><p>　　(1)創(chuàng)建信息鏈表并以磁盤文件

13、保護;</p><p>　　(2)讀取磁盤文件并顯示輸出所有學生的籍貫信息；</p><p>　　(3)按學號或姓名查詢其籍貫；</p><p>　　(4)按籍貫查詢并輸出該籍貫的所有學生；</p><p>　　(5)能添加、刪除、修改學生的籍貫信息；</p><p>　　(6)顯示輸出四川籍和非四川籍學生的信息并可分

14、別存盤。</p><p>　　2．問題的解決方案：</p><p>　　根據(jù)系統(tǒng)功能要求，可以將問題分為以下步驟：</p><p>　　(1)分析系統(tǒng)中的各個實體之間的關系及其屬性和行為；</p><p>　　(2)根據(jù)問題描述，設計系統(tǒng)的類層次；</p><p>　　(3)完成類層次中各個類的描述(包括屬性和方法)；

15、</p><p>　　(4)完成類中各個成員函數(shù)的定義；</p><p>　　(5)完成系統(tǒng)的應用模塊；</p><p><b>　　(6)功能調試；</b></p><p>　　(7)完成系統(tǒng)總結報告以及系統(tǒng)使用說明書。</p><p><b>　　3．其它要求：</b>&

16、lt;/p><p>　　（1）只能使用C/C++語言，源程序要有適當?shù)淖⑨專钩绦蛉菀组喿x</p><p>　?。?）至少采用文本菜單界面（如果能采用圖形菜單界面更好）</p><p>　?。?）學生可自動增加新功能模塊</p><p><b>　　2.總體設計 </b></p><p>　　2.1總

17、體組成框圖：</p><p><b>　　圖2-1 總體框圖</b></p><p><b>　　2.2總體流程圖：</b></p><p>　　圖2-2 總體流程圖</p><p><b>　　詳細設計</b></p><p><b>　　3

18、.1數(shù)據(jù)結構設計</b></p><p>　　class student</p><p><b>　　{</b></p><p><b>　　public:</b></p><p>　　student();</p><p>　　void set();

19、//初始化信息，第一次對信息的錄入</p><p>　　void add(); //添加學生信息</p><p>　　void del(); //刪除某學生信息</p><p>　　void change(); //修改某學生信息</p><p>　　void search(); //查詢某學生信息<

20、/p><p>　　void display(); //顯示全部學生信息</p><p>　　bool test(long num);</p><p>　　void Sichuan(string searchaddress); //查詢四川籍的學生</p><p><b>　　private:</b></p>

21、<p>　　long xuehao;</p><p>　　string name,sex,address;</p><p><b>　　};</b></p><p><b>　　3.2信息錄入模塊</b></p><p>　　3.2.1函數(shù)功能：</p><p>

22、　　錄用學生的基本信息。使用磁盤存儲數(shù)據(jù)，以便在后面的使用。</p><p>　　3.2.2函數(shù)入口：</p><p>　　Student對象的成員函數(shù)。</p><p>　　入口函數(shù)：set();使用fstring頭文件，向文件寫入數(shù)據(jù)。在錄入數(shù)據(jù)的時候進行數(shù)據(jù)的查找，學生的學號是不相同的，對學號進行查找，若有相同的則提示錯誤，若是沒有相同的則允許添加信息。<

23、;/p><p>　　3.2.3函數(shù)流程圖：</p><p>　　圖3-1 set()信息錄入函數(shù)流程圖</p><p>　　3.3顯示學生信息模塊</p><p>　　3.3.1函數(shù)功能：</p><p>　　顯示所有學生的相關信息。</p><p>　　3.3.2函數(shù)介紹： </p>

24、<p><b>　　普通成員函數(shù)。</b></p><p>　　void display();逐行的讀取文件中的數(shù)據(jù)，直到文件中的數(shù)據(jù)讀取完全，將讀出的數(shù)據(jù)顯示到屏幕上。</p><p>　　3.3.3函數(shù)流程圖：</p><p>　　圖3-2 display（）信息展示流程圖</p><p>　　3.4查找

25、學生信息模塊</p><p>　　3.4.1函數(shù)功能：</p><p>　　查找文件中的學生的所有信息中符合查找條件的數(shù)據(jù)，然后將差得的結構返回給用戶。</p><p>　　3.4.2函數(shù)介紹：</p><p><b>　　普通成員函數(shù)</b></p><p>　　void search ();打

26、開文件，如果文件打開錯誤，提示錯誤信息。打開文件成功后，要求用戶輸入查找的條件，使用文件讀取功能，將特定的數(shù)據(jù)取出用戶輸入的信息進行比對，若相同則返回該學生的基本信息。</p><p>　　該函數(shù)提供兩種查詢的條件，可以按照學號和姓名查找，對與不同的條件的查詢其結果一定相同。給用戶提供更多的選擇。</p><p>　　3.4.3函數(shù)流程圖</p><p>　　圖3-

27、3 search()查找函數(shù)流程圖</p><p>　　3.5刪除學生信息模塊</p><p>　　3.5.1函數(shù)功能：</p><p>　　刪除文件中該特定條件的信息。對不需要的數(shù)據(jù)進行清除，降低數(shù)據(jù)的冗余度。</p><p>　　3.5.2函數(shù)介紹：</p><p><b>　　普通成員函數(shù)。</b

28、></p><p>　　void del ();對需要刪除的數(shù)據(jù)，提供姓名的查找形式，在后面的提供更多的查找方式，但是方式都是相同的，只是查詢的條件不相同而已。</p><p>　　3.5.3函數(shù)流程圖：</p><p>　　圖3-4 del()刪除函數(shù)流程圖</p><p>　　3.6修改學生信息模塊</p><p

29、>　　3.6.1函數(shù)功能：</p><p>　　修改文件中的學生的相關信息。對文件中有錯誤的信息提供修改的函數(shù)功能。減低數(shù)據(jù)的錯誤率。</p><p>　　3.6.2函數(shù)介紹：</p><p><b>　　普通成員函數(shù)。</b></p><p>　　void change ();調用查詢的函數(shù)，使用不同的查詢的方式

30、進行數(shù)據(jù)的查詢，將查詢得到的結果返回給用戶，用戶決定是否修改該數(shù)據(jù)。</p><p>　　3.6.3函數(shù)流程圖：</p><p>　　圖3-5 change()修改函數(shù)流程圖</p><p>　　3.7顯示所有四川籍學生信息</p><p><b>　　3.7.1函數(shù)功能</b></p><p>

31、　　將文件中的所有的四川籍的學生的信息顯示出來。也能對四川籍的學生進行一次分類的存儲，使數(shù)據(jù)的管理更加的合理快捷。</p><p>　　3.7.2函數(shù)介紹：</p><p><b>　　普通成員函數(shù)。</b></p><p>　　Void Sichuan(string searchaddress)，調用查詢函數(shù)，使用的參數(shù)為相應的要查詢的籍貫。

32、這樣提供的查詢函數(shù)的使用的范圍將會大大的提高。充分的體現(xiàn)了一個公用函數(shù)的特點。</p><p>　　3.7.3函數(shù)流程圖</p><p>　　圖3-6 Sichuan(string searchaddress)顯示四川籍函數(shù)流程圖</p><p><b>　　4、運行結果</b></p><p><b>　　4

33、.1主界面</b></p><p>　　圖4-1—程序主界面</p><p><b>　　4.2錄入信息</b></p><p><b>　　圖4-2—信息錄入</b></p><p><b>　　4.3顯示學生信息</b></p><p>

34、　　圖4-3—信息一覽表</p><p><b>　　4.4查找學生信息</b></p><p>　　圖4-4—學生信息查詢</p><p><b>　　4.5刪除學生信息</b></p><p>　　圖4-5—刪除“吳靜”前</p><p>　　圖4-6—刪除吳靜后<

35、/p><p><b>　　4.6修改學生信息</b></p><p>　　圖4-7—修改學生李二妹信息前</p><p>　　圖4-8—修改學生李二妹信息后</p><p>　　4.7四川籍學生信息展示</p><p>　　圖4-9—四川籍學生信息</p><p><b&

36、gt;　　5、課程設計總結</b></p><p>　　通過這次實踐，我們成功的實現(xiàn)了數(shù)據(jù)的輸入與保存，并在程序中實現(xiàn)了使用類對各個學生的各參數(shù)的基本操作。該系統(tǒng)的難點在于不使用任何數(shù)據(jù)庫，只使用磁盤文件來實現(xiàn)對每個學生的信息的存儲和讀取。雖然測試的學生的信息條數(shù)不夠多，但是題目的要求是完全能夠達到的，在現(xiàn)有的基礎上只要稍加修改就能夠滿足批量數(shù)據(jù)的存儲和查閱。要想增加更多學生信息，只要增加相應的對象的

37、屬性即可，前提是在擁有相似的屬性的時候。若有不同的屬性，可以增加相應的類就可滿足需求。其中重要的是打開文件，保存文件，也就是對數(shù)據(jù)的妥善的存儲和再次的調用的操作。本次的課程設計對我們也是一個很好的實踐的機會，鍛煉了自己，提高了自己編程的能力，為今后的項目打好基礎。</p><p><b>　　6、參考文獻</b></p><p>　　1.《C++程序設計》 作者：譚浩

38、強 清華大學出版社</p><p>　　2.《Visual C++程序設計技巧與實例》 作者：許福 舒志 張威 等 出版社：中國鐵道出版社</p><p>　　3.《Visual C++全能速查寶典》作者：劉銳寧，梁水，宋坤 人民郵電出版社</p><p>　　4.《C++語言程序設計題典》 作者：李春葆，曾平，劉斌 清華大學出版社</p>