數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計---學(xué)生信息管理系統(tǒng)

1、<p><b>　　摘要</b></p><p>　　隨著信息技術(shù)在管理上的不斷深入，管理信息系統(tǒng)的實(shí)施在技術(shù)上已經(jīng)趨于成熟。管理信息系統(tǒng)是一個不斷發(fā)展的新型學(xué)科，任何一個單位要生存發(fā)展，要高效的把內(nèi)部活動有效地組織起來，就必須建立與自己的管理特點(diǎn)相適應(yīng)的管理信息系統(tǒng)。本文是一個簡單的學(xué)生信息管理系統(tǒng)，可以實(shí)現(xiàn)簡單的查詢等操作。</p><p>　　設(shè)計名稱

2、：學(xué)生信息管理系統(tǒng)</p><p>　　設(shè)計內(nèi)容：設(shè)計一個學(xué)生信息管理系統(tǒng)</p><p><b>　　設(shè)計的目的與要求：</b></p><p>　　采用SQL Server 設(shè)計一個學(xué)生信息管理系統(tǒng)，并使系統(tǒng)達(dá)到以下功能： </p><p>　?。?）大大提高學(xué)生信息管理的運(yùn)作效率</p><p&

3、gt;　?。?）快捷，有效的處理學(xué)生的各種信息</p><p>　?。?）使用本系統(tǒng)，方便用戶查詢，提高效率</p><p><b>　　設(shè)計過程：</b></p><p><b>　　1 需求分析</b></p><p><b>　　1.1相關(guān)功能要求</b></p&g

4、t;<p>　　1）添加：可以添加學(xué)生信息，班級信息，成績信息，課程信息，專業(yè)信息</p><p>　　2）查詢：可以查詢學(xué)生信息，班級信息，成績信息，課程信息，專業(yè)信息</p><p>　　3）修改：可以修改學(xué)生信息，班級信息，成績信息，課程信息，專業(yè)信息</p><p><b>　　1.2相關(guān)數(shù)據(jù)</b></p>

5、<p><b>　　1）數(shù)據(jù)項(xiàng)：學(xué)號</b></p><p>　　含義說明：唯一標(biāo)識一個學(xué)生</p><p><b>　　類型：字符型</b></p><p><b>　　長度：10</b></p><p><b>　　數(shù)據(jù)項(xiàng)：課程號</b>&

6、lt;/p><p>　　含義說明：唯一標(biāo)識一門課程</p><p><b>　　類型：字符型</b></p><p><b>　　長度：5</b></p><p><b>　　數(shù)據(jù)項(xiàng)：班級編號</b></p><p>　　含義說明：唯一標(biāo)識一個班級</

7、p><p><b>　　類型：nchar</b></p><p><b>　　長度：10</b></p><p><b>　　數(shù)據(jù)項(xiàng)：性別</b></p><p>　　含義說明：標(biāo)識一個學(xué)生的性別，男或女</p><p><b>　　類型：字符型&

8、lt;/b></p><p><b>　　長度：2</b></p><p><b>　　數(shù)據(jù)項(xiàng)：姓名</b></p><p>　　含義說明：標(biāo)識一個學(xué)生的姓名</p><p><b>　　類型：字符型</b></p><p><b>　　

9、長度：10</b></p><p><b>　　數(shù)據(jù)項(xiàng)：成績</b></p><p>　　含義說明：標(biāo)識一個學(xué)生的成績</p><p><b>　　類型：浮點(diǎn)型</b></p><p><b>　　數(shù)據(jù)項(xiàng)：備注</b></p><p>　　含

10、義說明：標(biāo)識學(xué)生的其他備注信息</p><p><b>　　類型：字符型</b></p><p><b>　　長度：10</b></p><p><b>　　數(shù)據(jù)項(xiàng)：學(xué)分</b></p><p>　　含義說明：學(xué)生修完一門課程所得的積分</p><p>

11、<b>　　類型：整型</b></p><p><b>　　數(shù)據(jù)項(xiàng)：課程名</b></p><p>　　含義說明：一門課的名稱</p><p><b>　　類型:字符型</b></p><p><b>　　長度：10</b></p><

12、p><b>　　數(shù)據(jù)項(xiàng)：年齡</b></p><p>　　含義說明：標(biāo)識一個學(xué)生的年齡</p><p><b>　　類型：字符型</b></p><p><b>　　長度：2</b></p><p><b>　　2）數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：學(xué)生</b></p

13、><p>　　含義說明：定義了一個描述學(xué)生信息的結(jié)構(gòu)</p><p>　　組成：學(xué)號，姓名，性別，年齡，班級編號，入學(xué)時間</p><p><b>　　數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：班級</b></p><p>　　含義說明：定義了一個描述班級信息的結(jié)構(gòu)</p><p>　　組成：班級編號，班級名稱，班長，班主任，所在專

14、業(yè)編號，備注</p><p><b>　　數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：課程</b></p><p>　　含義說明：定義了一個描述課程的信息結(jié)構(gòu)</p><p>　　組成：課程號，課程名，任課老師，學(xué)分</p><p><b>　　數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：成績</b></p><p>　　含義說明：定義了一個

15、描述成績的信息結(jié)構(gòu)</p><p>　　組成：學(xué)號，課程號，成績</p><p><b>　　數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：專業(yè)</b></p><p>　　含義說明：定義了一個描述專業(yè)的信息結(jié)構(gòu)</p><p>　　組成：專業(yè)編號，專業(yè)名稱，專業(yè)性質(zhì)</p><p>　　3）數(shù)據(jù)流：選課信息</p>

16、<p>　　說明：表示學(xué)生與課程的關(guān)系</p><p>　　數(shù)據(jù)流來源：學(xué)生表，課程表</p><p><b>　　數(shù)據(jù)流去向：成績表</b></p><p><b>　　組成：學(xué)號，課程號</b></p><p>　　2 確定實(shí)體和概念結(jié)構(gòu)設(shè)計</p><p>　

17、　首先根據(jù)所選課程設(shè)計的名稱創(chuàng)建實(shí)體，學(xué)生、班級、專業(yè)和課程四個實(shí)體，學(xué)生和班級存在著屬于關(guān)系（LS），學(xué)生和課程存在著選課關(guān)系，四個實(shí)體之間的具體關(guān)系用E-R圖表示如下：</p><p><b>　　E-R圖</b></p><p><b>　　3 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計</b></p><p>　　將E-R圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模式如下：

18、</p><p>　　實(shí)體與實(shí)體屬性的轉(zhuǎn)換</p><p>　　一個實(shí)體型轉(zhuǎn)換為一個關(guān)系模式，實(shí)體的屬性就是關(guān)系的屬性，實(shí)體的關(guān)鍵字就是關(guān)系模式的鍵。根據(jù)轉(zhuǎn)換規(guī)則，可得到以下幾個基本模式：</p><p>　　學(xué)生（學(xué)號，姓名，性別，年齡，班級編號，入學(xué)時間）</p><p>　　班級（班級編號，班級名稱，班長，班主任，所在專業(yè)編號，備注）&

19、lt;/p><p>　　專業(yè)（專業(yè)編號，專業(yè)名稱，專業(yè)性質(zhì)）</p><p>　　課程（課程號，課程名稱，學(xué)分）</p><p><b>　　實(shí)體間聯(lián)系的轉(zhuǎn)換</b></p><p>　　一對多的聯(lián)系，即是1：n的聯(lián)系，如圖所示，LS（班級，學(xué)生）是1：n的聯(lián)系，LS（專業(yè)，班級）也是1：n的聯(lián)系，則修訂后的關(guān)系模式為，專業(yè)

20、（專業(yè)編號，專業(yè)名稱，專業(yè)性質(zhì)，班級編號），班級（班級編號，班級名稱，班長，班主任，所在專業(yè)編號，備注，學(xué)號）</p><p>　　多對多的聯(lián)系，即是m：n的聯(lián)系，如圖所示，選課（學(xué)生，課程）就是多對多的聯(lián)系，而且該聯(lián)系擁有屬性“成績”，于是該聯(lián)系就轉(zhuǎn)換為一個獨(dú)立的關(guān)系模式：</p><p>　　選課（學(xué)號，課程號，成績）</p><p><b>　　4

21、數(shù)據(jù)庫物理設(shè)計</b></p><p>　　數(shù)據(jù)庫的物理設(shè)計的主要目標(biāo)之一就是以有效的方式存儲數(shù)據(jù)，在關(guān)系模式的存取方法中采用索引存取方法。因?yàn)閿?shù)據(jù)可分為經(jīng)常存取部分與存取頻率較低部分分開存放，所以建立的表和索引可以分別放在不同的磁盤上。查詢時，由于兩個磁盤驅(qū)動器在分別工作，因而可以保證物理讀寫速度比較快。數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)備份、日志文件備份等由于只在故障恢復(fù)時才使用，而且數(shù)據(jù)量很大，可以放在光盤上。<

22、/p><p><b>　　5 數(shù)據(jù)庫建立</b></p><p>　　根據(jù)系統(tǒng)需求及邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計，在SQL Server 2000中創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫的表。</p><p><b>　　學(xué)生表</b></p><p><b>　　班級表</b></p><p>&l

23、t;b>　　專業(yè)表</b></p><p><b>　　輸入信息后</b></p><p><b>　　課程表</b></p><p><b>　　成績表</b></p><p>　　2、建立數(shù)據(jù)庫關(guān)系圖</p><p><b&g

24、t;　　3、建立視圖</b></p><p><b>　　6 數(shù)據(jù)庫運(yùn)行</b></p><p><b>　　例子：新建一個查詢</b></p><p><b>　　7 系統(tǒng)功能模塊</b></p><p>　　學(xué)生信息管理系統(tǒng)主要包括學(xué)生信息管理、班級信息管理、專

25、業(yè)信息管理，課程信息管理、成績信息管理等功能模塊</p><p><b>　　學(xué)生信息管理</b></p><p>　　主要是實(shí)現(xiàn)學(xué)生個人信息的添加、修改和查詢功能</p><p><b>　　班級信息管理 </b></p><p>　　主要是實(shí)現(xiàn)班級信息的修改和查詢等功能</p>

26、<p><b>　　專業(yè)信息管理</b></p><p>　　主要實(shí)現(xiàn)專業(yè)信息中的修改和查詢功能</p><p><b>　　課程信息管理</b></p><p>　　課程基本信息的添加與修改，與學(xué)生信息結(jié)合實(shí)現(xiàn)選課聯(lián)系，學(xué)生選課信息的查詢等功能。</p><p><b>　　成

27、績信息管理</b></p><p>　　學(xué)生個人成績信息的添加，修改和查詢等，與學(xué)生信息和課程信息結(jié)合處理</p><p><b>　　8 總結(jié)</b></p><p>　　短短的兩周課程設(shè)計結(jié)束了，回顧自己從選題到現(xiàn)在，感觸頗多。首先讓我感觸最多的是自己的知識太貧乏了，本以為是一件很容易的事情，結(jié)果一做就碰壁。剛開始的幾天簡直就是

28、停滯不前，不知道接下來要干什么，突然間發(fā)現(xiàn)自己什么都不會，腦子一片空白。因?yàn)楦杏X自己不會，所以就很茫然?？粗鴦e人都在查資料，我卻不知道往哪查。眼看著一天天過去，我的工作進(jìn)度卻是那么慢，思考再三，我決定要好好做。首先，我先做自己會的，不會的再請教別人。我從圖書館了借了幾本關(guān)于數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計的資料，再結(jié)合著我們學(xué)的數(shù)據(jù)庫課本，一點(diǎn)點(diǎn)的做。真的是不做不知道，一做也可以做的。但這其中卻也經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗，無數(shù)次的請教。有時一個小小的問題，一個

29、小小的符號都會困擾著我不能前進(jìn)，直到別人一指點(diǎn)才恍然大悟?？赡苁亲约禾庇谇蟪闪?，光注重速度，卻忽略了細(xì)節(jié)。但是細(xì)節(jié)往往決定著成敗，稍有不慎就會加大你的工作量。為了完成任務(wù)，我也不管別人是不是會嘲笑我，搞不明白就問同學(xué)。與其說自己笨，不如說自己沒有好好學(xué)吧。一開始以為數(shù)據(jù)庫只要建好表就可以了，卻不知道還要做其他的工作。終于數(shù)據(jù)庫終于做好了，不管做得好不好，不管它是多么簡單，不管我經(jīng)歷了多長時間，多</p><p>

30、;　　雖然這次課程設(shè)計做的不是那么完整，但是我仍然要感謝我的老師和我的同學(xué)們。是他們給了我?guī)椭?，我才能完成任?wù)。還有就是千萬不要過早的否定自己，只有嘗試過你才能知道你到底會不會通過此次課程設(shè)計，我覺得團(tuán)隊(duì)精神是那么重要。一個人單打獨(dú)斗是不行的，一定要向同學(xué)討教。我再一次的感受到了班級和同學(xué)的溫暖，他們給了我很多幫助。我遇到不會的問題向他們請教，他們都會不厭其煩的講給我聽，直到我懂，我真的很感動。我相信在以后的學(xué)習(xí)過程中有老師和同學(xué)們的支