版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、IIIIEllllllllCllllll$11111111111[1lllllllllY3249768分類號:垂數(shù)啼花女謦教育碩士專業(yè)學(xué)位論文題目:高中數(shù)學(xué)習(xí)題課設(shè)計實踐研究APracticalStudyofDesignofHighTitIe:SchoolMathExerciseClass學(xué)科、專業(yè):研究方向:作者姓名:導(dǎo)師及職稱:學(xué)科教學(xué)(數(shù)學(xué))數(shù)學(xué)教學(xué)論胡守剛宋衛(wèi)東教授論文提交日期:20i6年11月授予學(xué)位日期:2016年12月現(xiàn)工
2、作單位:淮南市第三中學(xué)安徽師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)j幣指導(dǎo)下進行的研寬工作及取得的研究成果,與我一同工作的同志對不研究所做的任何貢獻均己在論文中作丁明確的說明并表示謝意,除了文中特別加以標注和致謝的地方外,論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過10研究成果:學(xué)馘文儲躲讕守剝簽字日期:,F(xiàn)/6年/1月彩色學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解塞邀嶇堇盤堂有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 高中數(shù)學(xué)習(xí)題課教學(xué)的研究.pdf
- 高中數(shù)學(xué)習(xí)題課教學(xué)的課堂研究.pdf
- 46593.高中數(shù)學(xué)習(xí)題課“說題”教學(xué)的研究與實踐
- 69602.高中數(shù)學(xué)職初教師習(xí)題課教學(xué)設(shè)計研究
- 新課程理念下高中數(shù)學(xué)習(xí)題課優(yōu)效教學(xué)的實踐與研究.pdf
- 高中數(shù)學(xué)習(xí)題大全
- 18360.高中數(shù)學(xué)新手教師習(xí)題課教學(xué)現(xiàn)狀研究
- 高中數(shù)學(xué)實驗課教學(xué)實踐與研究.pdf
- 高中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的實踐研究.pdf
- 高中數(shù)學(xué)高考習(xí)題
- 高中數(shù)學(xué)論文下載:如何學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué).doc
- 55466.改善高中數(shù)學(xué)習(xí)題課的教學(xué)研究——基于波利亞的解題理論
- 高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的實踐研究.pdf
- 30798.高中數(shù)學(xué)實驗課教學(xué)的實踐研究
- 高中數(shù)學(xué)直線方程習(xí)題
- 高中數(shù)學(xué)必修五習(xí)題
- 新課程下高中數(shù)學(xué)習(xí)題配置研究.pdf
- 高中數(shù)學(xué)必修4課后習(xí)題答案
- 高中數(shù)學(xué)必修2課后習(xí)題答案
- 高中數(shù)學(xué)必修5課后習(xí)題答案
評論
0/150
提交評論