24987.基于數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗促進(jìn)問題解決的調(diào)查研究

1、川II_II】_|】|m_I||_0||||1|I|||』Y3222360分類號：籩33密級：：鹽孟l刃l(wèi)I單位代碼：!堂籃學(xué)號：2014籩籃Q籃卸霜戈謦碩士學(xué)位論文⑧中文論文題目j基王熬堂適動絲墜毽堂回塑攫迭數(shù)調(diào)查盈窺英文侖文題目：一B鰱￡g堡叢Q墮縫!巳￡Q磐Q鰱QgQ￡巳￡壁壘l￡塵Q!!i旦2壘2￡查壘B坐g!塾￡堡g!l￡g!g￡箜亟垃￡巳￡￡i￡韭￡!論文作者：崖疊玉指導(dǎo)教師：毯紅』奎昌要專業(yè)名稱：送猩盞敦坐監(jiān)(數(shù)望)研究方

2、向：主芏數(shù)莖熬直所在學(xué)院：數(shù)坐盞茲佳整堂堂瞳論文提交日期。2Q12生3旦!i旦論文答辯日期：!Q』2生目21旦摘要基于數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗促進(jìn)問題解決的調(diào)查研究課程與教學(xué)論(數(shù)學(xué))專業(yè)研究生：房香玉指導(dǎo)教師：張紅／李昌勇摘要首先，本論文在已有對數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗研究的基礎(chǔ)上利用文獻(xiàn)分析法將活動、數(shù)學(xué)活動、經(jīng)驗、數(shù)學(xué)經(jīng)驗以及數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的相關(guān)知識進(jìn)行合理的梳理，概括出這5者的關(guān)系。其次，將經(jīng)驗學(xué)習(xí)理論、問題解決等與數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的現(xiàn)有研究相結(jié)合以完善其在

3、觀察、聯(lián)想、抽象經(jīng)驗3個層次和觀察、歸納、表達(dá)、驗證證明這4個維度上的劃分。然后，將數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的維度、層次進(jìn)行合理賦值，分別采用均值分析和相關(guān)性分析從“代數(shù)”與“幾何”謝方面得出：(1)該校初二學(xué)生目前在數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗上的積累情況為：①在觀察經(jīng)驗上對代數(shù)問題的表現(xiàn)優(yōu)于幾何問題；②在聯(lián)想經(jīng)驗上對幾何問題的表現(xiàn)優(yōu)于代數(shù)問題；③在抽象經(jīng)驗上對代數(shù)問題的表現(xiàn)優(yōu)于幾何問題；(2)數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗三個層次之間的相關(guān)性為：①在代數(shù)問題中，學(xué)生抽象經(jīng)驗的獲

4、得受到的影響主要來自聯(lián)想經(jīng)驗，而聯(lián)想經(jīng)驗的獲得受到的影響主要來自觀察經(jīng)驗；②在幾何問題中，學(xué)生抽象經(jīng)驗的獲得受到的影響主要來自觀察經(jīng)驗，且聯(lián)想經(jīng)驗的獲得受到的影響主要也來自觀察經(jīng)驗。最后，以數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的3個層次為出發(fā)點對促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的積累列舉相應(yīng)的教學(xué)建議。總體來說，本論文從代數(shù)、幾何兩個角度用數(shù)據(jù)得出學(xué)生數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的積累情況以及其3個層次的相關(guān)性，不僅豐富了數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的現(xiàn)有研究而且對教師的教學(xué)方式具有一定的指導(dǎo)意義。關(guān)鍵