24971.邛崍市義務(wù)教育學(xué)校開展送教上門工作現(xiàn)狀的調(diào)查研究

1、分類號(hào)；密級(jí)；G760盆玨單位代碼學(xué)號(hào)：2Q!!Q4墮QQ2l刃q砰瓤史謦專業(yè)學(xué)位碩士論文，餓㈣中文論文題目：三巳蓬立基鑫熬直堂撞亞匱堂熬土口三笠丑鹽煎調(diào)查玨塞英文論文題目：I鰱l＆!￡!i29垡QgQ￡!縫墅g!墅QgQQf￡璺￡!!i墜2Q堅(jiān)!墜呈ii!星!!壘!基曼!墜￡璺!i壁墜i壁Oion—g—laiCountyCompulsorYEducation曼￡塾壁Q塹論文作者：芷焦指導(dǎo)教師：蒸楚專業(yè)學(xué)位類別：塾直亟專業(yè)領(lǐng)域：監(jiān)建熬直

2、論文形式：堡疊所在學(xué)院z熬直疊芏堂瞳論文提交日期：2Q!Z生2旦28旦論文答辯日期：2Q!!生目25旦摘要邛崍市義務(wù)教育學(xué)校開展送教上門工作現(xiàn)狀的調(diào)查研究特殊教育專業(yè)研究生付佳指導(dǎo)教師彭燕摘要：送教上門是針對(duì)因各種原因不能到校讀書的適齡殘疾兒童少年的一種教育安置方式。本研究采用文獻(xiàn)法梳理了國內(nèi)外送教上門相關(guān)研究，分別從定義、送教歷史、政策法案、送教模式和學(xué)術(shù)研究五個(gè)方面對(duì)美國、臺(tái)灣和大陸地區(qū)的送教上門服務(wù)進(jìn)行了梳理和介紹。我國西南地區(qū)特

3、殊教育發(fā)展滯后，相關(guān)研究少，教育公平常常得不到保障，因此有必要對(duì)那些不能進(jìn)入學(xué)校的學(xué)齡兒童少年的教育開展研究。結(jié)合國內(nèi)特殊教育發(fā)展現(xiàn)狀，研究者借助教育實(shí)踐的有利條件，在邛崍市展開了有關(guān)送教上門的現(xiàn)狀調(diào)查研究，研究者首先對(duì)從中央到邛崍市的政策進(jìn)行了梳理，了解了邛崍市開展送教上門支持服務(wù)的政策背景，然后用訪談法對(duì)7位分管送教上門工作的領(lǐng)導(dǎo)，用問卷法分別對(duì)33位送教教師和35名接受送教上門服務(wù)的學(xué)生及其家庭的情況進(jìn)行了調(diào)查，從而較為全面地調(diào)查

4、了邛崍市送教上門服務(wù)的現(xiàn)狀，并結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況對(duì)送教上門支持服務(wù)今后的工作開展提出了一些建議。本次研究的主要結(jié)果如下：1邛崍市開展送教上門工作起步晚，服務(wù)團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)不足，服務(wù)質(zhì)量較低；接收送教服務(wù)的殘疾兒童少年障礙類別多樣化，障礙程度重。送教服務(wù)面臨著諸多挑戰(zhàn)與困難。主要存在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)送教工作的認(rèn)知不夠全面深入，專業(yè)服務(wù)人員缺乏，送教教師專業(yè)技能亟待提升，專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)不足，家長配合不積極和各部門未能形成很好的聯(lián)動(dòng)等問題。2邛崍市的送教工