24536.促進(jìn)初中生合作型課外英語(yǔ)閱讀的行動(dòng)研究

1、索取號(hào)：鰻墨墨!壘!么!Q!!!!；!墨2QQ墨!墨旦密級(jí)：公玨南京師勉大掌教育碩士學(xué)位論文促進(jìn)初中生合作型課外英語(yǔ)閱讀的行動(dòng)研究ActionResearchofPromotingJuniorHighStudents’ExtracurricularEnglishReadingthroughCoOperation研究生：指導(dǎo)教師：培養(yǎng)單位：袁露露劉學(xué)惠教師教育學(xué)院專(zhuān)業(yè)學(xué)位領(lǐng)域：學(xué)科教學(xué)(英語(yǔ))完成時(shí)間：答辯時(shí)間：2017年3月15日201

2、7年5月19日㈣2舢6Ⅲ3Ⅲ2MⅢ眥●l洲3川3ⅢY摘要摘要閱讀是學(xué)生獲取信息和學(xué)習(xí)文化知識(shí)的重要手段，也是學(xué)生提升英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的重要途徑。在合作學(xué)習(xí)的英語(yǔ)閱讀課堂中，學(xué)生們要能夠提升他們的創(chuàng)造能力，并能夠創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。本行動(dòng)研究在閱讀理論、輸入理論、合作學(xué)習(xí)理論等的指導(dǎo)下，根據(jù)英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的要求，針對(duì)初中學(xué)生開(kāi)展了合作型課外閱讀教學(xué)活動(dòng)，并考察其對(duì)學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力、英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度等方面的效果。本研究擬主要回答以下兩

3、個(gè)問(wèn)題：1如何從分組、選材、指導(dǎo)、反饋等方面促進(jìn)初中生有效開(kāi)展英語(yǔ)課外閱讀22合作型英語(yǔ)課外閱讀在提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力和改善英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度與行為方面有何成效行動(dòng)具體包括：在使用牛津教材進(jìn)行初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的同時(shí)，開(kāi)設(shè)每周一節(jié)的英語(yǔ)文學(xué)活動(dòng)課，由教師有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。通過(guò)采取讀前動(dòng)員合理分組、參照分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)精選材料、讀后反饋與展示、閱讀策略訓(xùn)練、合作學(xué)習(xí)、監(jiān)控與反思等行動(dòng)舉措，組織和指導(dǎo)學(xué)生閱讀了包括世界名著系列在

4、內(nèi)的英語(yǔ)課外閱讀。同時(shí)通過(guò)問(wèn)卷、訪談、師生日記等方式收集數(shù)據(jù)并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。經(jīng)過(guò)歷時(shí)三個(gè)學(xué)期的行動(dòng)研究，著重探究了初中英語(yǔ)合作型課外閱讀課有效實(shí)施策略與方法，取得以下結(jié)果：1課外閱讀教學(xué)大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性；2顯著提高了學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解力與速度，累計(jì)閱讀量達(dá)到約20萬(wàn)詞；3有力促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力和人文素養(yǎng)的發(fā)展；4對(duì)于從事行動(dòng)研究的教師自身素養(yǎng)的提高也很有幫助。，這次課外閱讀行動(dòng)研究對(duì)當(dāng)前初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中效率低下