24312.國際音標(biāo)與自然拼讀法在小學(xué)英語語音教學(xué)中的應(yīng)用

1、川Ⅷ《IjIl|㈨_|lJ_嘶川ⅧY3258586學(xué)妊f℃碼：10270上哆腳跑大誓碩士專業(yè)學(xué)位論文國際音標(biāo)與自然拼讀法在小學(xué)英語語音教學(xué)中的應(yīng)用TheApplicationorIPAandPhonicstoPrimarySchoolEnglishPhoneticTeaching學(xué)院：處國語堂瞌專業(yè)學(xué)位類別：數(shù)直甄專業(yè)領(lǐng)域：堂型數(shù)堂!差語2研究生姓名：遙渣指導(dǎo)教師：I!友紅完成日期：2Q】!：!：21上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文IIIIII

2、IIIIlllIIIIIIIIIIJ_堅(jiān)Y3258586《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》指出：“語音教學(xué)是語言教學(xué)的重要內(nèi)容之一。自然規(guī)范的語音、語調(diào)能為有效的口語交際打下良好的基礎(chǔ)?！睂W(xué)好語音是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，扎實(shí)的語音知識是用英語進(jìn)行交流的基礎(chǔ)。在課程標(biāo)準(zhǔn)中，有關(guān)拼讀的教學(xué)要參照相應(yīng)級別的語音知識目標(biāo)進(jìn)行。比如小學(xué)階段二級標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于拼讀的要求是：“了解簡單的拼讀規(guī)律，要求學(xué)生能夠根據(jù)拼讀規(guī)則來拼讀單詞?！蹦壳霸谟⒚赖扔⒄Z國家流

3、行的自然拼讀法能夠?qū)⒂⒄Z單詞的拼寫與英語單詞的發(fā)音進(jìn)行有效的聯(lián)系與轉(zhuǎn)換，因此它對于提高學(xué)習(xí)者的書面語以及口語同時具有重大潛力。但由于英語單詞的拼寫與發(fā)音并不存在一一對應(yīng)關(guān)系，再加上自然拼讀法的規(guī)則在相當(dāng)一部分單詞上并不完全適用。因此，對于非母語英語學(xué)習(xí)者來說，只學(xué)習(xí)自然拼讀法顯然不足。而國際音標(biāo)有利于提高學(xué)習(xí)者語音意識以及單詞的發(fā)音準(zhǔn)確性，并且可以幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。我國絕大部分地區(qū)的學(xué)生基本只在學(xué)校學(xué)習(xí)英語，由于課時有限，拼讀、音標(biāo)教學(xué)

4、相對弱化，學(xué)生沒有專門的課時去學(xué)習(xí)語音知識，導(dǎo)致學(xué)生在辨音測試題中的成績不夠理想。因此，若在小學(xué)英語教學(xué)中，進(jìn)行自然拼讀法與音標(biāo)相結(jié)合的教學(xué)，充分發(fā)揮二者的優(yōu)點(diǎn)，便可以提高學(xué)生在辨音測試中的正確率，取得更佳的教學(xué)效果。本研究分為兩個部分。首先筆者利用在美國南加州大學(xué)研習(xí)交流的機(jī)會，對20位不同背景、國籍的留學(xué)生或教師進(jìn)行了訪談，了解他們習(xí)得英語語音的經(jīng)驗(yàn)。其次筆者在安徽省馬鞍山采秣小學(xué)進(jìn)行了教學(xué)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)形式為調(diào)查問卷和口語測試。運(yùn)用S