23906.基于生本理念的初中語文有效教學(xué)研究

1、單位代碼10602學(xué)號(hào)2C11304504142分類號(hào)G6333密級(jí)公開國＼竺／碩士學(xué)位論文基于生本理念的初中語文有效教學(xué)研究ResearchOntheeffectiveteachingofChineseinjuniormiddleschoolbasedontheconceptofstudents學(xué)院：專業(yè)：研究方向：年級(jí)：研究生：指導(dǎo)教師：完成日期：文學(xué)院學(xué)科教學(xué)語文語文教學(xué)論2013級(jí)林弘唐子江副教授2017年3月研究生：學(xué)院：II

2、IIIIIIIIIIIIIIIIIIIlY3260667基于生本理念的初中語文有效教學(xué)研究林弘文學(xué)院導(dǎo)師：唐子江副教授專業(yè)：學(xué)科教學(xué)語文年級(jí)：2013級(jí)研究方向：語文教學(xué)論中文摘要隨著語文新課程改革的提出，語文課堂教學(xué)原來枯燥、沉悶的氛圍己不適應(yīng)新時(shí)代的要求，有活力的語文課堂才是符合學(xué)生成長發(fā)展的課堂。然而，大部分一線教師還是沿用著以前的教學(xué)方式，以至于耗費(fèi)了很多時(shí)間，很多精力來進(jìn)行閱讀教學(xué)，最終的成效卻并不顯著，教師和學(xué)生都將閱讀視為

3、一大難題。新課程改革地提出讓背負(fù)太多的教師們看到了出路，希望為課堂注入新的活力，語文閱讀教學(xué)是整個(gè)初中階段語文教學(xué)中難度最大的一個(gè)部分，相比于語文其他環(huán)節(jié)的教學(xué)，需要耗費(fèi)大量的時(shí)間，才能收獲一兩個(gè)成果。生本教育理念下的閱讀教學(xué)要求教師改變?cè)械慕虒W(xué)觀念，用課前自主學(xué)習(xí)，課內(nèi)合作探究的學(xué)習(xí)方式，明確了閱讀教學(xué)的目標(biāo)為學(xué)生的成長發(fā)展，生本教育理念的初中語文閱讀教學(xué)即是“一切以學(xué)生為中心”的教學(xué)，明確了教學(xué)目標(biāo)的閱讀教學(xué)才能更有效，這一研究課

4、題對(duì)生本教育提高初中語文閱讀教學(xué)有效性的研究很有價(jià)值。本人重點(diǎn)研究基于生本教育理念的初中語文閱讀教學(xué)有效性。我將結(jié)合所知的生本教育理念，自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校提供的觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，采用文獻(xiàn)分析法、觀察法等，對(duì)運(yùn)用生本教育理念提高初中語文閱讀教學(xué)有效性進(jìn)行研究，希望能為提高初中語文閱讀教學(xué)有效性提供對(duì)策，讓身處薄弱學(xué)校的學(xué)生也體會(huì)到學(xué)習(xí)語文閱讀的樂趣，為實(shí)現(xiàn)新課程改革和真正促進(jìn)學(xué)生發(fā)展有所貢獻(xiàn)。本文第一部分研究生本教育的內(nèi)涵，生本教育的基

5、本理念體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的尊重，教師的教師為了學(xué)生的學(xué)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，教育的目的是為了學(xué)生的成長發(fā)展而不是短期或者期末測(cè)評(píng)的成績，尊重學(xué)生的個(gè)性，給學(xué)生以耐心，留給學(xué)生成長發(fā)展的空間和時(shí)間，教師不能代替學(xué)生學(xué)習(xí)，所以要設(shè)計(jì)好為學(xué)生的教育。第二部分研究初中語文生本閱讀教學(xué)分析，強(qiáng)調(diào)前置作業(yè)的重要性，提出如何設(shè)置前置作業(yè)，為教學(xué)做好準(zhǔn)備。論述小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生互助提高。教師在教學(xué)中主要利用課本教給學(xué)生簡單的基礎(chǔ)知識(shí)或者思考方向，然后留出大