23874.構(gòu)建中職學(xué)校德育體系的實(shí)踐與研究

1、l!JlflJIJflllJlrl／llllllfJllll／IJu!llrlrlfllrllY3260727單位代碼J0602學(xué)號(hào)201404207分類號(hào)G40012密級(jí)公開(kāi)屋由繹詎究謦GUANGXINO碚IVIALUNlVER5lTy碩士學(xué)位論文構(gòu)建中職學(xué)校德育體系的實(shí)踐與研究PracticeandResearchontheconstructionofmoraleducationsysteIllinSecondaryVocation

2、alSchoolsPracticeandResearchonconstructingmoraleducationsysteminsecondaryvocationalschool學(xué)院：職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院專業(yè)：教育技術(shù)學(xué)研究方向：德育年級(jí)；2014級(jí)研究生：肖李歡指導(dǎo)教師：李紅波教授、劉冰副研究員完成日期：2017年4月|fIIIIIIIIIIUIIIIIIIIIY3260瑙構(gòu)建中職學(xué)校德育體系的實(shí)踐與研究姓名：肖李歡導(dǎo)師：李紅波、劉冰專業(yè)

3、：教育技術(shù)學(xué)研究方向：德育年級(jí)：20l4級(jí)摘要建立和完善中職學(xué)校德育工作機(jī)制是我國(guó)《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱(2014年修訂)》重要特點(diǎn)之一，是中職學(xué)校德育工作踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀重要體現(xiàn)。本文以廣西工業(yè)技師學(xué)院為例，通過(guò)學(xué)校生源德育基本狀況調(diào)查等方式，研究新形勢(shì)下學(xué)校德育教育所面臨的挑戰(zhàn)與困境；分析學(xué)校深化德育教育改革存在的問(wèn)題，構(gòu)建中職學(xué)校德育體系，從而改變學(xué)校德育方式，豐富德育內(nèi)容，創(chuàng)新德育形式。在剖析問(wèn)題起因的基礎(chǔ)上，根據(jù)工作實(shí)踐

4、，探索了中職德育教育的可行性路徑：“校企聯(lián)手開(kāi)展德育教育”和“構(gòu)建德育體系”，貫徹“全員參與”、“全方位開(kāi)展”的方針，將德育教育貫穿于學(xué)生的整個(gè)中職教育過(guò)程。把繼續(xù)加強(qiáng)理想信念教育、中國(guó)精神教育、工匠精神、道德品行教育、法治知識(shí)教育、職業(yè)生涯教育、心理健康教育以及時(shí)事政策教育等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，力求為培養(yǎng)學(xué)生具有良好道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣，愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、擁有夢(mèng)想、遵紀(jì)守法、敬業(yè)愛(ài)崗、誠(chéng)信友善，具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)勞動(dòng)者和高

5、技能人才。德育體系的有效運(yùn)作，應(yīng)該把握以下工作重點(diǎn)：第一，“校企結(jié)合”、“教管結(jié)合”、“全面滲透”，隨時(shí)隨地以工作任務(wù)作為載體，使得學(xué)生潛移默化地得到德育熏陶。第二，教職工積極發(fā)揮主導(dǎo)作用，全員參與，堅(jiān)守工作崗位，為人師表、以身作則，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化德育素質(zhì)。第三，“家校合一”，加強(qiáng)家長(zhǎng)與校方的交流，提高家長(zhǎng)的德育水平，形成德育的“雙手”，兩手都要抓，兩手都要硬。第四，注重與社會(huì)各晁的溝通，充分利用各種信息手段開(kāi)展德育教育，占領(lǐng)德