論中職學(xué)校德育的職業(yè)特色及其彰顯.pdf

1、本文對(duì)中職學(xué)校德育的職業(yè)特色問題進(jìn)行了探討。盡管中職學(xué)校的德育問題受到廣泛關(guān)注，并取得了一些成果，但也存在著不少問題。如沒有將中職學(xué)校的德育與一般中小學(xué)的德育區(qū)別開來，中職學(xué)校職業(yè)教育的特殊性沒有得到充分研究；對(duì)中職學(xué)校的德育研究仍停留在學(xué)校管理層方面，缺乏針對(duì)性與可操作性；中職學(xué)校的德育工作如何融入到職業(yè)教育中，更好地為職業(yè)教育服務(wù)的應(yīng)用研究則很少。因此，如何挖掘中職學(xué)校德育的職業(yè)內(nèi)涵，如何有效地提高中職學(xué)生的綜合素質(zhì)及職業(yè)道德意識(shí)，

2、便成為每個(gè)關(guān)心中職學(xué)校德育的人所要面對(duì)的問題。
　　 中職學(xué)校德育的職業(yè)特色不僅可以通過中職學(xué)校與普通中學(xué)的比較中顯示出來，也可以從中職學(xué)校及其老師所特有的道德教育方式中得到理解。中職學(xué)校德育的職業(yè)特色即在中職學(xué)校德育工作中，密切聯(lián)系職業(yè)要求，加強(qiáng)中職生職業(yè)道德、職業(yè)理想、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)行為等的教育，培養(yǎng)其高尚的職業(yè)道德情操，加強(qiáng)其豐富的職業(yè)道德能力，提升其就業(yè)行為修養(yǎng)。中職學(xué)校教師是中職德育的主力軍，在德育工作中，他們不僅要重

3、視職業(yè)情感、職業(yè)認(rèn)識(shí)、職業(yè)意識(shí)和職業(yè)行為規(guī)范的培養(yǎng)，更要在學(xué)校工作的各個(gè)方面營(yíng)造著職業(yè)氛圍、創(chuàng)建有職業(yè)特色的道德文化、生成職業(yè)道德感。這種洋溢著職業(yè)氣息的道德教育方式便是理解中職學(xué)校德育職業(yè)特色的鑰匙。
　　 中職學(xué)校德育的職業(yè)特色是通過中職學(xué)校德育目的、內(nèi)容與方法的職業(yè)要素，即從職業(yè)情感、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)行為習(xí)慣方面加強(qiáng)對(duì)中職生的職業(yè)價(jià)值觀教育和職業(yè)品質(zhì)的形成教育，它既是學(xué)校德育的系統(tǒng)性的保證，也是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德品質(zhì)的具體要求