信息技術(shù)與中職學(xué)校德育課程整合實(shí)踐研究.pdf

1、本文是國(guó)家教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《信息化進(jìn)程中的教育技術(shù)發(fā)展研究》子課題《信息技術(shù)環(huán)境與教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新》中的部分成果。信息技術(shù)的飛速發(fā)展和現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用為中等職業(yè)教育提供了一個(gè)嶄新的平臺(tái)。教育部在《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中明確提出:“大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合,逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革,充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)

2、展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。”中職學(xué)校如何更好地利用信息技術(shù)進(jìn)行德育課教學(xué)改革,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),探索運(yùn)用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益,是德育教育工作者面臨的重要任務(wù)。筆者通過問卷調(diào)查,結(jié)合多年來在甘肅煤炭工業(yè)學(xué)校教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校的德育教育和教學(xué)模式存在著許多問題。為此,筆者立足于課堂教學(xué)實(shí)踐,以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo),運(yùn)用教學(xué)實(shí)驗(yàn)和教學(xué)個(gè)案研究的方法,探索信息技術(shù)環(huán)境下中職德育

3、教學(xué)的新模式,提出“學(xué)教并重”的信息技術(shù)與中職德育課程的整合模式:基于多媒體技術(shù)的課堂講授型教學(xué)模式、基于角色扮演的活動(dòng)教學(xué)模式、基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的討論式教學(xué)模式和協(xié)作式學(xué)習(xí)模式、基于調(diào)查研究的研究性學(xué)習(xí)模式和案例教學(xué)模式。此項(xiàng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)提高了德育課教學(xué)效果,使教師的角色、工作形式和內(nèi)容發(fā)生了重大的轉(zhuǎn)變,使學(xué)生的基本學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)得到了很大的提高。實(shí)驗(yàn)結(jié)果要實(shí)現(xiàn)中職教育信息化,推行中職德育教學(xué)的新模式,硬軟件環(huán)境是保障、教師是關(guān)鍵、教學(xué)設(shè)