23568.移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)界面扁平化設(shè)計(jì)研究

1、㈣洲《J_|||||ll||JIJ|㈣㈣《Y3261545l單位代碼l0476l學(xué)號(hào)14101E3036r分類(lèi)號(hào)C40057河南衙籀大學(xué)碩士學(xué)位論文移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)界面扁平化設(shè)計(jì)研究學(xué)科、專(zhuān)業(yè)研究方向申請(qǐng)學(xué)位類(lèi)別申請(qǐng)人指導(dǎo)教師：教育技術(shù)學(xué)：網(wǎng)絡(luò)與遠(yuǎn)程教育；理學(xué)碩士；肖現(xiàn)芳：高宏卿教授二。一七年四月摘要llU4IUIIIIIIIIIIIIIIIIlY3261545隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展和移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的普及，智能移動(dòng)終端設(shè)備的使用者越來(lái)越

2、多，從而，促進(jìn)了移動(dòng)學(xué)習(xí)的迅猛發(fā)展。移動(dòng)學(xué)習(xí)需要移動(dòng)學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)，而越來(lái)越豐富的移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)(簡(jiǎn)稱移動(dòng)學(xué)習(xí)APP)給人們的生活和工作帶來(lái)了極大地方便。但是，目前的移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)界面紛繁錯(cuò)雜，適用性不強(qiáng)，不能充分滿足人們碎片化學(xué)習(xí)的需求。因此，移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)界面設(shè)計(jì)和優(yōu)化成為了一個(gè)特定的研究方向。扁平化設(shè)計(jì)是相對(duì)于擬物化設(shè)計(jì)提出來(lái)的，它崇尚極簡(jiǎn)主義界面和功能的最優(yōu)表達(dá)，拋棄了高光、透視、陰影、漸變、3D效果等所有裝飾效果。扁平化設(shè)計(jì)采用極其簡(jiǎn)

3、單的設(shè)計(jì)元素，例如點(diǎn)、線、三角形、正方形等；信息層級(jí)結(jié)構(gòu)淺而平，使用者不需要層層進(jìn)入和退出，操作起來(lái)更加方便快捷。本研究基于學(xué)習(xí)理論(非正式學(xué)習(xí)理論、泛在學(xué)習(xí)理論)和設(shè)計(jì)理論(人機(jī)交互界面設(shè)計(jì)、可用性設(shè)計(jì))，將扁平化設(shè)計(jì)風(fēng)格運(yùn)用到移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)和界面設(shè)計(jì)中，引入美術(shù)設(shè)計(jì)風(fēng)格，從而提高移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的使用效率。本文首先對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)、移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)等相關(guān)概念和特點(diǎn)進(jìn)行整理分析，指出移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)界面中存在的問(wèn)題和不足，然后分析扁平化設(shè)計(jì)的優(yōu)勢(shì)，

4、并將其運(yùn)用的移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)和界面制作過(guò)程中。其次，依據(jù)文獻(xiàn)研究、問(wèn)題訪談和已有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出界面扁平化設(shè)計(jì)原則、設(shè)計(jì)內(nèi)容和方法等。最后，進(jìn)行系統(tǒng)制作和移動(dòng)端實(shí)現(xiàn)，筆者選取《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第一章第一節(jié)信息與信息的特征為例，采用應(yīng)用公園在線開(kāi)發(fā)平臺(tái)，無(wú)需編程，滲透扁平化設(shè)計(jì)風(fēng)格，制作移動(dòng)學(xué)習(xí)APP，進(jìn)行下載測(cè)試，并用問(wèn)卷的形式對(duì)使用者進(jìn)行學(xué)習(xí)效果檢驗(yàn)。結(jié)果表明，將扁平化設(shè)計(jì)風(fēng)格應(yīng)用到移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)和界面設(shè)計(jì)中具有三點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：占用內(nèi)存小，適