23834.情感教學(xué)視角下中學(xué)思想政治課教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究

1、7IlJJJIIllfr[rlJJJJJIrlllJJJJJIIFffrllJif|Y3260787學(xué)校代碼10602學(xué)號(hào)201304504206分類號(hào)D69309密級(jí)公開(kāi)碩士專業(yè)學(xué)位論文情感教學(xué)視角下中學(xué)思想政治課教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究Emotionalteachingmiddleschoolthoughtpoliticallessonteachingfromtheperspectiveoftheexistingproblemsan

2、dcountermeasuresresearch研究生：指導(dǎo)教師：完成日期：馬克思主義學(xué)院學(xué)科教學(xué)思想政治教育2013級(jí)潘麗年吳全蘭2017年6月●●院業(yè)向級(jí)方究學(xué)專研年jlIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIY3260787隋感教學(xué)視角下中學(xué)思想政治課教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究研究生：潘麗年導(dǎo)師姓名：吳全蘭教授學(xué)科專業(yè)：思想政治教育研究方向：學(xué)科教學(xué)(思政)年級(jí)：2013級(jí)摘要近年來(lái)，教育事業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)得到越來(lái)越多人的關(guān)注和重視，他

3、們?cè)噲D通過(guò)現(xiàn)代化的教育模式，實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)教育方法的轉(zhuǎn)型和優(yōu)化。由于考慮到傳統(tǒng)的中學(xué)思想政治教育課程，未能有效適應(yīng)現(xiàn)代化的發(fā)展需求，存在教育內(nèi)容過(guò)于呆板、教育模式單一等問(wèn)題，中學(xué)思想政治課程多以機(jī)械的填鴨式教育為主，這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生無(wú)法充分契合德智體美勞全方面發(fā)展的學(xué)生需求，存在一定的局限性和限制性。而情感教學(xué)通過(guò)感性教學(xué)的方式，增加了中學(xué)思想政治教育課程的教學(xué)特色和教學(xué)特點(diǎn)，保證中學(xué)思想政治教育課程能在情感教學(xué)的有效助推下，達(dá)成更為良好

4、的教育教學(xué)效果。為此，展開(kāi)對(duì)情感教學(xué)視角下中學(xué)思想政治課教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究，具有一定的研究?jī)r(jià)值。研究目的在于，結(jié)合國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，了解和把握情感教學(xué)應(yīng)用于中學(xué)思想政治教育的必要性和可行性，并據(jù)此確定情感教學(xué)應(yīng)用于中學(xué)思想政治教育后，它對(duì)思想政治教育課程優(yōu)化所起到的促進(jìn)作用、調(diào)動(dòng)作用和雙向反饋?zhàn)饔谩Ｍ瑫r(shí)，結(jié)合情感教學(xué)下中學(xué)思想政治教育課程的問(wèn)卷調(diào)查，獲取一手資料，做出系統(tǒng)的梳理和整理后，確定影響思想政治教育與情感教學(xué)融合的限制性因素