22474.高中思想政治概念教學研究

1、lIIIIIIIllIIIIIIIIIlY3284684分類號：鰻圣!單位代碼：一!Q鮑魚密級：公玨學號：2Qi璺Q!窆2QQ2、刃d鉀耗史誓專業(yè)學位碩士論文f德騷1㈣中文論文題目：直生墾想敦漁盤盒教堂盈究英文論文題目：一ConceptsTeachinginSeniorIdeoloaicalandPolitical論文作者：鋈速指導教師：王璧專業(yè)學位類另IJ熬直亟圭專業(yè)領(lǐng)域：堂型數(shù)堂(墨敦2論文形式：一應屆型途塞所在學院：璺克墨主墓堂院

2、論文提交日期：窒Q!Z生圣月墨Q旦論文答辯日期：2017一生5地衛(wèi)摘要高中思想政治概念教學研究研究生：梁瓊學科教學(思政)專業(yè)指導教師：王曦摘要近年來，以素質(zhì)教育為核心的新課程改革取得了顯著的成效，作為課程改革支撐的教材經(jīng)過多次變革，越來越貼近實際、貼近生活、貼近學生。然而，教材在刪繁就簡的過程中，知識的精華一一概念也在不斷簡化。在高中思想政治課堂教學中重視概念教學，釋放概念的完整價值，幫助學生準確理解概念，已經(jīng)成為新課程標準下高中政治

3、教學研究的新課題。概念教學作為高中思想政治教學的重要組成部分是教師有目的、有計劃、有組織的運用各種教學策略和方式，引導學生學習和掌握政治概念性知識的過程。一線教師已意識到概念教學的重要性并積極探索提升其有效性的途徑，提出了許多寶貴意見。但在實際教學中，由于概念的特性、學生的認知能力和教師的教學水平等多方面的原因，概念教學依然是高中思想政治課堂教學的難點所在。針對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的目前高中思想政治概念教學中重雙基輕德育、重記憶輕理解、重教師輕學

4、生、重結(jié)果輕過程等突出問題，在分析原因的基礎(chǔ)上，從思想政治概念教學的教學目標、教學原則、教學過程、教學方法、教學評價五個維度全方位設(shè)計高中思想政治概念教學的優(yōu)化對策。一是要遵循科學性、思想性、生活性和可接受性的教學原則，科學合理的利用各種教學手段開展概念教學；二是制定科學合理的概念教學目標，充分發(fā)揮概念在知識、能力和情感態(tài)度價值觀三方面的引領(lǐng)功能；三是設(shè)計完整的概念教學過程，指導和幫助學生有效引入、理解、運用和鞏固概念；四是運用靈活的概