22140.新高考背景下的浙江省高中物理課程一致性研究

1、㈣2㈣95460Y3學(xué)校代碼王0345彳，囊～P寥藏≥ii#’妒，∥一，j16“研究褰型廛基璧窟_(dá)9如江肝花’犬學(xué)ZHEJIANGNORMALUNlVER5ITY碩士學(xué)、位論文題目：一。瓤矗耋慧曩至煎滋迤鲞毫史物理二一逯程=塑性塑塞。一一學(xué)科專業(yè)：一。遞握盞墼壁途《蟄壁21年研究生：邋堅(jiān)堅(jiān)一指導(dǎo)教師：，一整堊墨一中圖分類號(hào)：墨鰱羔2論文提交時(shí)閥：至Q12年￡月垃目新高考背景下的浙江省高中物理課程一致性研究摘要高考改革，作為課程改革強(qiáng)有力

2、的動(dòng)因，給學(xué)校課程帶來巨大改變，那么高考改革是如何改變課程的，有待研究。本文在新高考背景下，基于課程整體的分析視角，從標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)以及評(píng)價(jià)三個(gè)層面，對(duì)浙江省高中物理課程進(jìn)行一致性分析。課程的三個(gè)層次在文本資料上分別對(duì)應(yīng)浙江省普通高中物理學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(2014版)、Z中學(xué)學(xué)程和課堂觀察記錄以及浙江新高考試卷。整個(gè)研究分步進(jìn)行如下。研究一：一致性分析框架的建構(gòu)。主要采用文獻(xiàn)法，在SEC一致性分析理論指導(dǎo)下，結(jié)合教育目標(biāo)分類學(xué)、國內(nèi)外相關(guān)框

3、架、國際大型學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)框架，建構(gòu)出由內(nèi)容主題、物理理解與應(yīng)用、物理思維與實(shí)踐三個(gè)維度構(gòu)成的浙江省高中物理課程一致性評(píng)估框架。研究二：標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)、評(píng)價(jià)之間的一致性研究。主要采用定量的研究方法，用建構(gòu)的一致性分析框架對(duì)課程文本和課堂教學(xué)案例(由課堂觀察法采集教學(xué)案例轉(zhuǎn)化的分析文本)進(jìn)行編碼，呈現(xiàn)浙江省高中物理課程的一致性現(xiàn)狀。研究三：課程一致性的影響因素探討。根據(jù)課程一致性分析的結(jié)果，通過教師訪談對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行歸因，分析新高考背景下浙江省高中物理