22189.坦桑尼亞初等教育發(fā)展的政策分析——基于坦桑尼亞初等教育五年發(fā)展規(guī)劃的文本及調(diào)研

1、fjIIJIllIIIIllllIIIIIIfY3295315學(xué)校代碼!Q壘煎崩江師花大學(xué)ZHEJIANGNORMALUNIVERSlTY碩士學(xué)位論文題目：。。坦桑尼亞翅簦數(shù)童發(fā)羼的政策公撫=基王坦桑尼亞初釜教宣玉生發(fā)羼規(guī)劃的文查廈調(diào)班年研究生t一盤量造指導(dǎo)教師o厘蠢塞中圖分類號(hào)：，魚壘Q=姒k乳論文提交時(shí)間：地年曼月墮目坦桑尼亞初等教育發(fā)展的政策分析——基于坦桑尼亞初等教育五年發(fā)展規(guī)劃的文本及調(diào)研摘要坦桑尼亞教育與培訓(xùn)部于2001年提

2、出了初等教育發(fā)展規(guī)劃，目的是通過取消小學(xué)學(xué)費(fèi)，讓所有適齡兒童能夠順利進(jìn)入小學(xué)，實(shí)現(xiàn)初等教育的普及化。該規(guī)劃分三個(gè)階段提出了初等教育發(fā)展的目標(biāo)和內(nèi)容。政府通過投入教育資金，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)；通過招聘和培育教師隊(duì)伍，優(yōu)化各地區(qū)的師資力量；在教育系統(tǒng)內(nèi)部以及與教育事業(yè)相關(guān)的公共和私營部門內(nèi)，進(jìn)行教師職前培訓(xùn)，并加強(qiáng)對(duì)政府、社區(qū)、教育投資者、學(xué)校委員會(huì)和其他教育檢查者等的管理，以加強(qiáng)其能力建設(shè)；通過在教育系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行部分機(jī)構(gòu)改革，下放政府職能；

3、通過增加初等教育的預(yù)算撥款，鼓勵(lì)更多社會(huì)團(tuán)體參與，以加強(qiáng)機(jī)構(gòu)設(shè)置，支持教育服務(wù)的規(guī)劃和實(shí)施，進(jìn)一步優(yōu)化教育系統(tǒng)內(nèi)現(xiàn)有機(jī)構(gòu)的人力、物力和財(cái)力資源。經(jīng)過各政府部門和其他教育參與者的努力，坦桑尼亞在初等教育方面取得了較大的成就，同時(shí)亦面臨眾多挑戰(zhàn)。本文以坦桑尼亞初等教育發(fā)展規(guī)劃為研究對(duì)象，首先對(duì)該規(guī)劃的內(nèi)容作了梳理和總結(jié)，進(jìn)而結(jié)合實(shí)地調(diào)研，分析坦桑尼亞初等教育發(fā)展規(guī)劃實(shí)施以來取得的成就。而后進(jìn)一步分析該規(guī)劃實(shí)施以來遭遇的挑戰(zhàn)，并分析其原因。論

4、文由以下六部分內(nèi)容組成：緒論部分論述了選題的緣由，闡明了研究的問題，并對(duì)核心概念“坦桑尼亞教育、初等教育、初等教育發(fā)展規(guī)劃”做了基本的界定。圍繞研究主題“坦桑尼亞教育發(fā)展政策和政策實(shí)踐”進(jìn)行文獻(xiàn)綜述。最后論述了本研究的重點(diǎn)和難點(diǎn)。第一章介紹初等教育發(fā)展規(guī)劃提出的背景。在20世紀(jì)末期，聯(lián)合國教科文組織提出了全民教育的概念。2000年，繼續(xù)提出了普及初等教育的目標(biāo)。同年，聯(lián)合國提出千年發(fā)展目標(biāo)，并承諾將于2015年在全世界范圍內(nèi)完成普及初等