2082.“項(xiàng)目教學(xué)法”在高職計(jì)算機(jī)課程中的應(yīng)用

1、中圖分類號(hào)：G71UDC：300訶粵臣解■叫粵(I砷密級(jí)：學(xué)校代碼：碩士學(xué)位論文(教育碩士)公開10094“項(xiàng)目教學(xué)法“在高職計(jì)算機(jī)課程中的應(yīng)用TheApplicationof“Project—basedLeaming’’inHigherVocationalComputerCourses作者姓名：指導(dǎo)教師：學(xué)科專業(yè)：研究方向：論文開題日期：閏麗新張愛華教授教育管理教育管理2012年6月1日h字尢乒D0●0摘要項(xiàng)目教學(xué)法適應(yīng)高職教育的特點(diǎn)

2、使其在高職教育領(lǐng)域得到推廣，尤其在工科類專業(yè)研究和推廣較好，工科項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施方式一般以實(shí)踐操作完成。傳統(tǒng)的教學(xué)方法只注重知識(shí)的傳授，不能提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)的學(xué)生職業(yè)能力欠缺直接影響就業(yè)。論文針對(duì)高職計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中存在問題和高職學(xué)生實(shí)際情況，在前人研究的基礎(chǔ)上，采用文獻(xiàn)法、案例法、訪談法和問卷調(diào)查法，把項(xiàng)目教學(xué)法的理論與實(shí)踐應(yīng)到高職計(jì)算機(jī)課程的實(shí)際教學(xué)中，取得了一定的成效。論文共分七個(gè)部分：緒論：闡述了論

3、文選題的原因和研究意義，提出論文的研究方法并對(duì)相關(guān)概念進(jìn)行界定。第一章：探討了項(xiàng)目教學(xué)法的起源與發(fā)展、理論基礎(chǔ)，為項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)施提供理論指導(dǎo)。第二章：研究項(xiàng)目教學(xué)法的特征，并將其與傳統(tǒng)教學(xué)法相比較，重點(diǎn)提出項(xiàng)目教學(xué)法的目標(biāo)追求。第三章：研究高職計(jì)算機(jī)課程中“項(xiàng)目教學(xué)法”教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要求，包括教學(xué)設(shè)計(jì)原則、師生角色的重新定位、項(xiàng)目成果的規(guī)范。第四章：研究了高職計(jì)算機(jī)課程中“項(xiàng)目教學(xué)法”具體實(shí)施，包括全面計(jì)劃與管理策略、多種教學(xué)組織策略

4、、資源配置與開發(fā)策略、實(shí)施案例和實(shí)施中應(yīng)注意的問題。第五章：講述了高職計(jì)算機(jī)課程“項(xiàng)目教學(xué)法”教學(xué)評(píng)價(jià)，并對(duì)本研究進(jìn)行了反思。結(jié)論：總結(jié)概括論文并得出結(jié)論。結(jié)論為：1項(xiàng)目教學(xué)法適合高職院校計(jì)算機(jī)課程的理論與實(shí)踐教學(xué)；2能體現(xiàn)以學(xué)生為主體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性；3能實(shí)現(xiàn)高職院校計(jì)算機(jī)課程理論與實(shí)踐的良好對(duì)接；4提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力，使學(xué)生一畢業(yè)就掌握相應(yīng)的工作技能。指出論文研究的不足之處，并指出下一步的研究方向。關(guān)鍵詞：高職院校項(xiàng)目教學(xué)法