20410.高職院校“雙師型”教師教學能力發(fā)展研究

1、分類號：分類號：G40密級：密級：公開公開研究生學位論文論文題目（中文）論文題目（中文）高職院校高職院校“雙師型雙師型”教師教學能力發(fā)展研究教師教學能力發(fā)展研究論文題目（外文）論文題目（外文）AResearchonDevelopmentofDoubleprofessionallytitledteachers’teachingabilitiesinhigherVocationalColleges研究生姓名研究生姓名周佩周佩學科、專業(yè)學科、

2、專業(yè)教育學教育學高等教育學高等教育學研究方向研究方向高等教育管理高等教育管理學位級別學位級別碩士導師姓名、職稱導師姓名、職稱羅云羅云教授教授論文工作論文工作起止年月起止年月20152015年1212月至月至20172017年3月論文提交日期論文提交日期20172017年3月論文答辯日期論文答辯日期20172017年5月學位授予日期學位授予日期20172017年6月校址：甘肅省蘭州市校址：甘肅省蘭州市I高職院校高職院校“雙師型雙師型”教師

3、教學能力發(fā)展研究教師教學能力發(fā)展研究中文摘要中文摘要職業(yè)教育的發(fā)展歷程始終與經(jīng)濟社會發(fā)展、增進人民福祉息息相關。隨著我國對教育事業(yè)投入的持續(xù)加大，我國職業(yè)教育的社會地位也逐漸增高，曾被視作末流教育的職業(yè)教育也準步邁入體系化的建設之中。高職院校已成為培養(yǎng)符合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展所需的高素質(zhì)、高技能勞動者的主要來源地。因此，高職教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升成為了社會發(fā)展的關鍵，而培養(yǎng)此類人才的“雙師型”教師其教學能力的發(fā)展便成為了重中之重。高職院?！半p師

4、型”教師教學能力發(fā)展是一項復雜的系統(tǒng)工程，需要各個層面全面協(xié)調(diào)配合才能取得實效。本文以“雙師型”教師教學能力的發(fā)展為研究對象，通過梳理高職院校的性質(zhì)、“雙師型”教師內(nèi)涵、教學能力的結構組成等，揭示新形勢下“雙師型”教師教學能力發(fā)展所面臨的種種機遇和挑戰(zhàn)，分析現(xiàn)階段“雙師型”教師教學能力發(fā)展的狀況。研究發(fā)現(xiàn)我國高職院?！半p師型”教師隊伍的教學能力發(fā)展已取得初步成效、發(fā)展尚可，但依舊存在一些問題。例如：教學能力水平整體參差不齊、教學能力培養(yǎng)