高職院?！半p師型”教師隊(duì)伍現(xiàn)狀及建設(shè)研究.pdf

1、建設(shè)一支能適應(yīng)高職教育的以就業(yè)為導(dǎo)向、強(qiáng)化技能性和實(shí)踐性教學(xué)要求的“雙師型”教師隊(duì)伍，是培養(yǎng)社會(huì)需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才的關(guān)鍵，也是高職教育教師隊(duì)伍建設(shè)的主要方向。本文以煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院為例，圍繞高職院?！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)這一問(wèn)題，在現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上，提出了若干實(shí)踐策略。 本文主要從以下幾個(gè)方面展開(kāi)論述： 第一部分，提出問(wèn)題。高等職業(yè)教育的發(fā)展必須依靠“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。提出什么是“雙師型”教師，如何建設(shè)“雙師型”教師

2、隊(duì)伍，并對(duì)國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀作出綜述，簡(jiǎn)要說(shuō)明研究方法。 第二部分，論文從“雙師型”教師的內(nèi)涵入手，論述“雙師型”教師是指從事職業(yè)教育的，具備高校教師和工程技術(shù)人員的能力與素質(zhì)，同時(shí)能將兩者的知識(shí)、能力和態(tài)度等有機(jī)融合到教育教學(xué)過(guò)程中去。并逐一論述“雙師型”教師所應(yīng)具備的能力和素養(yǎng)；然后詳細(xì)分析“雙師型”教師隊(duì)伍的合理結(jié)構(gòu)。 第三部分，以煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院“雙師型”教師隊(duì)伍現(xiàn)狀調(diào)查為例，分析當(dāng)前“雙師型”教師隊(duì)伍中存在的問(wèn)題及成因。

3、本文認(rèn)為，對(duì)高職教育、“雙師型”教師的 認(rèn)識(shí)存在偏差是“雙師型”教師隊(duì)伍發(fā)展緩慢的主觀原因，對(duì)“雙師型”教師隊(duì)伍缺乏科學(xué)的管理機(jī)制是“雙師型”教師隊(duì)伍發(fā)展緩慢的客觀原因。 第四部分，論述“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的基本策略。首先，從政府與社會(huì)的角度來(lái)看，政府必須從輿論上扶持，為“雙師型”教師揚(yáng)名，從制度上扶持，完善評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，從經(jīng)濟(jì)上扶持，改善“雙師型”教師的待遇；從學(xué)校方面著手，進(jìn)行職前培養(yǎng)、校本研修和校外引進(jìn)，提高“雙師型”教師