18679.初中生物學(xué)“課外探究”欄目的使用現(xiàn)狀調(diào)查和案例開發(fā)——以南京市江北新區(qū)為例

1、lIIIllIIIIIIIIIIIIIIY3310335索取號(hào)：魚魚墨量：魚!么旦：!墨Q；!墼QQ曼!至旦密級(jí)：：公玨j南京師勉大掌教育碩士學(xué)位論文窿隧初中生物學(xué)“課外探究“欄目的使用現(xiàn)狀調(diào)查和案例開發(fā)——以南京市江北新區(qū)為例研究生：：指導(dǎo)教師：培養(yǎng)單位：學(xué)科：完成時(shí)間：答辯時(shí)間：摘要摘要蘇教版初中《生物學(xué)》教材中特別設(shè)置了“課外探究”欄目，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)從課內(nèi)到課外的延伸。學(xué)生在課外科學(xué)探究的過程中，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，領(lǐng)悟

2、科學(xué)探究方法，發(fā)展科學(xué)探究能力?！疚木C合運(yùn)用了調(diào)查法(包括問卷調(diào)查法、訪談法)、文獻(xiàn)分析法、統(tǒng)計(jì)法等研究方法，以南京市江北新區(qū)6所不同層次初中學(xué)校(重點(diǎn)初中、普通初中和農(nóng)村初中)的師生為研究對(duì)象，對(duì)“課外探究”欄目的使用情況展開了調(diào)查。本文主要從“課外探究欄目的開展情況”、“學(xué)生對(duì)課外探究的興趣度”和“師生在開展課外探宄時(shí)遇到的困難”三個(gè)方面進(jìn)行深度的調(diào)查，并對(duì)調(diào)查所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行深入的分析。調(diào)查結(jié)果表明：受學(xué)業(yè)壓力，學(xué)生探究水平等多方

3、因素影響，“課外探究”欄目開展頻率整體較低；學(xué)生對(duì)課外探究有著濃厚的興趣，偏愛內(nèi)容貼近生活，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)型的探究活動(dòng)；學(xué)生探究技能不足，進(jìn)行課外探究時(shí)表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性。對(duì)于調(diào)查反映出來的問題，結(jié)合教育理論和實(shí)地訪談進(jìn)行深度的剖析。針對(duì)反映出來的問題從“探究活動(dòng)的類型選擇”、“活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)的選擇”、“活動(dòng)的組織管理”、“活動(dòng)的實(shí)施步驟”和“活動(dòng)的評(píng)價(jià)”五個(gè)方面提出了“課外探究”欄目有效運(yùn)用的合理建議。同時(shí)依據(jù)“課外探究”欄目的實(shí)施建議，在