18543.初中生與高中生數(shù)學(xué)錯題管理的差異比較

1、lIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIlY3310826索取號：魚魚曼曼：魚么!墨：!墨墨；!互2Q21Q曼魚密級：公玨南京師勉犬掌教育碩士學(xué)位論文翟匿■21竺苧!!三一初中生與高中生數(shù)學(xué)錯題管理的差異比較研究生：指導(dǎo)教師：培養(yǎng)單位：專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域：完成時間：答辯時間：樊嬡嬡醫(yī)耘副教授直京垣范太堂堂科教堂(數(shù)堂≥窒Q!Z生墨目2Z目2Q羔Z璽互目2Q目摘要摘要學(xué)生在進(jìn)入中學(xué)后，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的深度和廣度都在加大，日常的練習(xí)、作業(yè)也逐漸變多，

2、對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言，很多時候需要做大量的題目來鞏固所學(xué)的知識，因此對于錯題的管理也顯得尤為重要，管理好錯題可以對自己所學(xué)的知識進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，完善自己的知識網(wǎng)絡(luò)。在管理錯題的同時，學(xué)生也在進(jìn)行一種反思性學(xué)習(xí)，對自己的學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行反思，加以改進(jìn)。本文通過文獻(xiàn)分析、問卷調(diào)查以及文本分析的方法研究初中生與高中生的數(shù)學(xué)錯題管理的現(xiàn)狀。結(jié)合初高中不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過問卷調(diào)查和文本調(diào)查的結(jié)果分析初高中生在錯題管理的態(tài)度、方式以及對錯題的利用上

3、的差異性，分析不同學(xué)習(xí)水平的初高中生在錯題管理的態(tài)度、方式以及錯題的利用上的差異性。同時比較初中生與高中生的數(shù)學(xué)成績與錯題管理水平的相關(guān)性。調(diào)查的結(jié)果表明，初中生與高中生在錯題管理的態(tài)度上存在差異，但大多數(shù)認(rèn)為錯題管理有益于提高數(shù)學(xué)成績，但在錯題管理的方式上存在差異，高中生的策略一般優(yōu)于初中生，錯題管理的一般步驟就是錯題的搜集，歸類，訂正，復(fù)習(xí)，反思，交流。錯題的整理方式則因人而異，不一定所有人都要采用同樣的方法，但是對于學(xué)困生，教師則