18447.高中歷史小論文應(yīng)用研究

1、11111111111IIIIIIIIIlY3311287索取號：魚魚蘭墨：墨!么璺：!埋密級：公玨南京師弛犬掌教育碩士專業(yè)學(xué)位論文窿鯔高中歷史小論文應(yīng)用研究研究生指導(dǎo)教師培養(yǎng)單位一級學(xué)科二級學(xué)科完成時間答辯時間范璐郭寧生教師教育學(xué)院學(xué)科教學(xué)(歷史)歷史教學(xué)2017年5月10日2017年5月20日摘要摘要新課程改革的實施，倡導(dǎo)建立以學(xué)生為中心的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)所學(xué)知識的應(yīng)用，這能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的恩維能力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)

2、積極性。歷史小論文的寫作正是實現(xiàn)以上目標(biāo)的有效途徑，讓學(xué)生能夠更深入的學(xué)習(xí)歷史、思考?xì)v史，這也符合現(xiàn)代素質(zhì)教育的要求。因此，歷史教師必須充分重視歷史小論文寫作對學(xué)生歷史學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展的重要推動作用，探索行之有效的培養(yǎng)學(xué)生歷史小論文撰寫能力的教學(xué)方法，推動中學(xué)歷史教學(xué)發(fā)展。本文對高中生歷史小論文寫作的論述是建立在一系列理論和調(diào)查實踐基礎(chǔ)上的，盡可能做到有理有據(jù)。研究的目的在于通過對高中歷史小論文現(xiàn)狀分析，試圖找出相應(yīng)的策略應(yīng)對，以落實新課程

3、改革目標(biāo)，推動高中歷史小論文的探索和長遠(yuǎn)發(fā)展。論文共分五部分。第一部分是回顧歷史小論文的相關(guān)研究成果，并明確本文的研究思路、內(nèi)容和方法。第二部分是通過對歷史教師訪談和高中生問卷調(diào)查的分析，宏觀上論述當(dāng)前高中歷史小論文寫作的現(xiàn)狀及存在的問題，并從歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的角度論述高中歷史小論文寫作的重要意義。第三部分是對高中歷史小論文寫作進(jìn)行分類，主要劃分為三種類型：陳述性寫作類、論證性寫作類、評論性寫作類。第四部分是分寫作前、寫作中、寫作后三個